劉宏圖

崔永元，著名主持人。標志性的瞇縫眼，標志性的撇嘴，標志性的壞笑，永遠讓人覺得深不可測，又防不勝防，指不定什么時候給你來個冷幽默，讓人恍然大悟的同時，不得不暗自佩服他的睿智和口才。尤其是面對一些尷尬場合的時候，崔永元的表現(xiàn)稱得上是“妙語催開花朵朵，芬芳四溢香永遠”，值得我們學習和借鑒。

一、以子之矛 攻子之盾

有一次，崔永元做一期“吸煙危害健康”的節(jié)目，邀請了中國人民大學的周孝正教授做嘉賓。周教授話題一開便“剎不住車”。崔永元問：“您吸煙嗎？”一般人可能答“吸”或“不吸”就罷了，可周教授卻侃侃而談：“不吸。吸煙是隨波逐流、人云亦云、喪失個性……”一時離題萬里，場面有點失控。

崔永元看該打住了，靈機一動，便問：“您喝酒嗎？”小崔的這一問題把周教授問住了：如果照自己的“吸煙是人云亦云”的觀點，那喝酒豈不是喪失個性？周教授只好囁嚅地說：“以前……以前也不喝?！痹谟^眾的笑聲里，話題得以從個性回到健康。

這里，崔永元就是運用了“以子之矛，攻子之盾”的辦法，引導周教授放棄了吸煙和個性的論題，回到節(jié)目正題上來。

二、精彩比喻 反戈一擊

還有一次，一個小伙子一見崔永元就毫不客氣地說：“崔哥，你的‘實話實說怎么沒有過去好看了？”面對尷尬，崔永元沒有回避：“不錯，我也覺得沒有過去好看，我們有責任，不過主要責任在你———小伙子，你結婚沒？”小伙子回答說：“沒有?！贝抻涝菜粕畛恋卣f道：“我告訴你，結婚的感覺和戀愛的感覺是不一樣的?！?/p>

小伙子的問題雖尖銳，崔永元馬上用一個“戀愛和結婚”的比喻精彩地闡明了節(jié)目的好看與否和欣賞角度、審美疲勞等諸多因素的關系，讓人在風趣幽默之中體會到節(jié)目制作者的艱辛和不易。

三、引申歸謬放大錯誤

在一期名為“鳥與我們”的節(jié)目中，有個關于養(yǎng)鳥的爭論。嘉賓譚宗堯提出：“誰有能力誰養(yǎng)?！边@樣的回答顯然太主觀，也與本次節(jié)目的宗旨不符?，F(xiàn)場氣氛有點冷。崔永元于是又接著問：“那我們怎樣來考查他有沒有能力？”嘉賓說：“考試呀！”他的話音一落，崔永元宣布：“待會兒討論結束，大家不要馬上走，我要對大家進行考試，由譚先生出試卷，考考你們誰有養(yǎng)鳥能力，誰沒有養(yǎng)鳥能力。”演播廳里是掌聲笑聲一片。

這里，崔永元運用了引申歸謬的方法，把嘉賓的觀點進行了放大，讓觀眾在笑聲中看到了嘉賓觀點的偏頗之處和不切實際，領悟到正確處理問題的方式。

四、巧妙跳脫 無懈可擊

有一次，一個女青年問崔永元：“崔老師，學校要開辯論會，您教我?guī)渍?。您說‘ IQ與‘EQ哪個更重要？”這無疑是一個難以回答的問題：“智商IQ”與“情商EQ”哪個更重要，這本身就是一個沒有定論的問題啊。面對難題，崔永元回答說：“好吧。我給你出條妙計。講‘IQ與‘EQ的書，書市上都在賣，你進去問問營業(yè)員，哪個賣得快，賣得快的就重要。有了這個秘密武器，包你旗開得勝！”崔永元的回答著實讓人叫絕。

面對如此刁鉆的問題，崔永元沒有回避，卻以書市的現(xiàn)象為跳板，巧妙跳脫出來，“哪個賣得多哪個就重要”，既回答了問題，又無懈可擊。小崔的口才真是了得。

五、莊諧并用 轉換話題

一次，一大學生挑戰(zhàn)崔永元：“都說你崔永元語言了得！會說方言嗎？你敢和我比比嗎？”接著大學生說了廣東話、客家話和閩南話，小崔一句也聽不懂，更不會說。大學生非常得意。崔永元正色說：“請問你叫什么名字，哪個學校的，學校在什么地方，哪個班級……我回北京以后，抽個時間向國家語委報告，在廣州的某個學校，有一個不提倡講普通話的角落，方言很盛行，請他們來查查！”

在這段趣話中，小崔面對大學生方言挑戰(zhàn)的尷尬，裝作一本正經(jīng)地搞了一次審訊似的連珠炮提問，莊中寓偕，巧妙把話題從會不會方言，轉移到推廣普通話上，讓人不得不佩服小崔的機智。

六、機智救場 勇于自嘲

有一年，朝鮮國家電影樂團來華舉辦經(jīng)典電影歌曲演唱會，作為藝術總監(jiān)的崔永元掛著招牌式的微笑走上了舞臺，誰知話筒在這一重要時刻卻開了個小玩笑———突然失聲了。尷尬的崔永元只好自嘲道：“看到大家對朝鮮電影歌曲的熱情，我高興得在后臺隨便搶了個話筒上場，沒想到卻不出聲。我算是明白了個道理，一場專業(yè)的演唱會是不讓說話的，就像我這樣，想說就沒聲兒?！?/p>

面對話筒失聲的尷尬，機智的崔永元把這一切歸于自己的隨意，而這又是建立在力捧朝鮮歌曲以及熱情觀眾的基礎上，喜歡玩深沉的小崔繼續(xù)明理悟道，再一次表達了自己對于本次演唱會的推崇，把自己的尷尬化為觀眾長久的歡樂和期待，真的是“妙語催花香永遠”！

（圖/藍眉）