馬國福

初三那年，教我們物理的劉老師身體不好，經(jīng)常犯胃病，但她總是強忍著病痛堅持上課。

一次課堂上，劉老師的病發(fā)作了。她左手使勁壓著胃部，右手掙扎著在黑板上板書?！袄蠋?，您歇會兒吧！我們可以自學(xué)?！弊芭诺膶W(xué)習(xí)委員忍不住說?！皼]事的?！眲⒗蠋熭p輕說道，“一會兒就會好的?！薄袄蠋?，您還是歇會兒吧?！痹S多同學(xué)都請求道。劉老師擺了擺手，說：“你們的功課要緊?！钡诙焐险n時，講臺上便多了一盒治胃病的藥，還有一杯冒著熱氣的開水。劉老師欣慰地說：“謝謝同學(xué)們，但老師更希望你們能考出好成績，這比治好胃病更讓我高興?！笨晌覀冋鎿?dān)心劉老師的胃病再復(fù)發(fā)。

那時，學(xué)校里經(jīng)常停電，停電的時候，值班的老師就敲打掛在教學(xué)樓下的一截鋼軌當(dāng)下課鈴聲。當(dāng)時班上的同學(xué)全部來自附近的農(nóng)村，還沒有人擁有一塊屬于自己的手表，所以我們只能憑感覺來推測下課的時間。有一天學(xué)校停電，物理課上到一大半，劉老師的胃病又犯了．她強忍著病痛，若無其事地繼續(xù)講解。這時，一個坐在前排的同學(xué)忽然舉手說：“報告老師，我要上廁所。”劉老師點了點頭，然后提醒他：“快去快回?！边^了一會兒，寂靜的校園里傳來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的敲鈴聲。鈴聲沒有往日洪亮，但是，距離最近的幾個教室都聽見了。劉老師剛宣布完“下課”就倒在了講臺上。同學(xué)們趕緊七手八腳地扶起來，把劉老師抬到了醫(yī)務(wù)室。

奇怪的是，整個校園里只有幾個班下了課。在校園里巡視的校長看到我們：“還沒到時間你們怎么提前下課了？”我們說：“下課的鈴聲早就敲過了?！毙ｉL仔細看了看表說：“還差15分鐘呢，趕快找老師來上課！”我們搶著答道：“我們老師病倒在講臺上被送到醫(yī)務(wù)室了?！薄澳悄銈冓s快自習(xí)，我去看看?！毙ｉL說著匆匆向醫(yī)務(wù)室走去。

15分鐘后，下課的鈴聲才正式敲響。我們從校長的口里得知劉老師因胄出血已被送往縣醫(yī)院。但是他又下令全校師生迅速集合，要查清剛才到底是哪個學(xué)生搞惡作劇。那個中途上廁所的同學(xué)主動站了出來，承認鈴是他敲的?！澳銥槭裁匆崆扒庙懴抡n鈴？”校長嚴肅地質(zhì)問道。那個同學(xué)低著頭不安地揪著衣角，怯怯地說，“我們老師胃疼得堅持不下去了，如果不提前下課，她的胃會更疼的……”整個會場鴉雀無聲，校長也轉(zhuǎn)過身，在眼角擦著什么。

后來，我們聽從縣醫(yī)院回來的校醫(yī)說，劉老師的胃大面積出血．如果再晚半個小時下課恐怕連命都保不住了。我們拉著那個同學(xué)的手，胸口似乎被什么堵住了，心里格外地濕潤。

旭日升摘自《中學(xué)時代》