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你好！

我是一個初三的男生，最近，我們班上的男生開始流行一種游戲：就是經(jīng)常在自習或者有些不太喜歡的課上，由一兩個同學“發(fā)起”，然后大家一起喊：“3、2、1，哦，Yeah！”隨后全班哄堂大笑。起初，我覺得好玩，也跟著起哄，可時間長了，覺得班級里經(jīng)常鬧哄哄的，靜不下心來學習，事實上，這個游戲已經(jīng)影響了班級，在這次期中考試中，我們班由年級第一的寶座慘遭滑落！我開始覺得這樣不對，很擔心我們班的學習狀態(tài)。可是如果不跟著起哄，邊上的男生會用一種很怪異而不屑的眼光看我，我也擔心會被他們孤立。我真是左右為難，我應該怎么辦？

曉明

曉明：

你好！

中考，是你面臨的一次重大挑戰(zhàn)。在這樣關鍵的時期，雖不至于“頭懸梁，錐刺骨”，但確實需要你們心無旁騖，加倍努力。可是，為什么在這樣的關鍵節(jié)點上，你們班的部分同學卻逆流而行，搞起這樣無聊的游戲以至于影響了班級緊張有序的學習氣氛呢？

或許，青春年少的你們，到了需要在伙伴中確立“自己形象”的年紀，你們渴望用各種各樣的方式引起大家對你們的關注，于是，類似班級里“3、2、1”的游戲，在你們眼里根本就不是違反紀律、影響大家學習的“惡行”，而是充滿青春氣息的耍酷，拽拽的，酷酷的，很好玩！尤其那幾個帶頭的，當他們的一個暗示就能引來一呼百應，那一刻，或許真的很爽！或許，你們內(nèi)心深處也特別希望自己能像其他班級同學那樣，緊張安靜地復習，可是，總覺得一種無邊的壓力讓你們感到焦慮、浮躁甚至恐懼，你們需要“3、2、1”這樣的游戲來釋放內(nèi)心的壓力，而絲毫不管這樣的釋放方式一定會在一段時間后讓你們收獲苦果并且轉變成更大的壓力；或許，你們內(nèi)心深處，對目前我們國家選拔人才的考試方式充滿了怨恨，認為這樣的考試制度是如何如何的不合理，而國外又是如何如何……可是，你真的了解國外的人才選拔機制的核心嗎？其實，不管在任何國家，要想成為優(yōu)秀的人才，都一樣要為了自己的理想含辛茹苦，沒有誰是可以輕輕松松成功的，古今中外無不如此！每個人都不可能脫離現(xiàn)實的環(huán)境去癡人說夢，你們所能做的，就是面對自己的現(xiàn)實。

很高興，你由最初的跟著起哄到開始反省。我了解你不想被同伴孤立的心態(tài)，但我更想讓你了解的是，一個人的成長的標志之一，是開始思考自己的人生和夢想，是能夠為了實現(xiàn)夢想而主動去確立一定的行為準則。這樣的準則，是你人生航程的導航儀，幫助你朝著你的方向標不斷地修正自己的行為；成長還有一個含義，就是要學會換位思考，尊重別人。老師為你們的復習迎考殫精竭慮，他們需要相對有序的氛圍把他們的勞動成果傳輸給你們；班上還有很多同學，他們需要一個安靜的環(huán)境學習思考，他們非常討厭你們無聊的游戲，你們不能把自己率性而為的快樂嬉鬧建立在別人的痛苦之上。

意識到自己錯了，就堅決地去改！首先，管好自己！從今天起，堅決不再參與無聊的起哄，哪怕同學們掀桌子拍板凳，你自巋然不動！也許起初有點難，但再難也要忍??；其次，嘗試著影響你身邊的那些起哄不堅定分子，告訴他們中考迫在眉睫，我們不要把無聊當有趣，悄悄瓦解你們的起哄隊伍；至于那幾個領頭的頑固分子，可能你的一己之力還一時無法改變他們，你可以尋求老師和家長的幫助，一起合力“動之以情，曉之以理”，關鍵的時候，為了班級的榮譽，為了集體的中考戰(zhàn)情，為了大家的夢想，希望學校對屢教不改者施予適當“懲戒之舉”，以達幫助他們徹底改變班級作風的功效。

我知道，很多事，一旦被你們認為有趣而甘之若飴，要想在短時間內(nèi)完全改掉，或許有點難。那么，首先，我們一定不要再在課內(nèi)起哄；其次，我們可以為自己的壓力找一個突破口——課間或放學路上，相約一起喊幾聲過過癮。喊過之后，壓力釋放了，再鼓足勁，沖刺在中考的賽場中，祝你們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

施曉力

2011-11-18