《看美國教師如何維權》

（2011年第10期）

美國教師可以自由參加工會，可以上街示威游行維權，并不擔心自己被校長開除。中國教師卻不能如此復制美國教師維權，雖然很多教師也參加了工會，可實質上沒有什么意義。不少工會形同虛設，當教師的權益受到侵害時，根本就沒人想到有工會什么事，更沒有聽說過工會主動幫助教師維權。很多教師對工會的印象就是收了工會費之后，再返還你一份你未必喜歡未必需要的禮物，也只有這個時候，大家才想起工會。

不僅工會幫不了教師，一旦教師發(fā)現(xiàn)權益受損，比如加班、工資拖欠、職稱晉升不公等等，大多數(shù)都忍氣吞聲，有時候問題涉及所有教師，可已經(jīng)習慣被領導壓制的教師幾乎沒一個人喊出第一聲。管理部門早已把教師的管理責任具體到學校甚至校長個人頭上，教師認為某個責任部門應該出面答復，但人家根本就懶得搭理你，只有校長來應付你。如果真要鬧到勞動仲裁甚至法院，教師往往仍然難以維護自己的權益，反而要冒更大的風險，被辭退、降職的可能性更大，維權的成本會越來越高。

的確有一些教師會因為受了委屈而沖學生發(fā)泄，卻不一定會受到處分，學校以及主管部門并不是要維護教師的利益，而是在維護自己的面子，因為同時這也暴露出主管部門的失職，所以他們往往極力捂蓋子，甚至往學生頭上推卸責任。也有主管部門嚴厲處分教師的，但從來不會反省自身的責任，而是把所有責任都推到教師個人身上。一般的情況下，教師個體處于孤立無援的困境。

我曾經(jīng)建議學校成立家長委員會參與學校管理，可我也很擔心，這個家長委員會很可能成為教師頭上的又一座大山，教師維權就愈加艱難了。

河南 馬長軍

編輯先生:

作為《新民周刊》一名忠實讀者，我有一個建議，希望可以考慮：

每次看到《新民周刊》中有關于環(huán)保議題的文章，我都很興奮。你們文筆犀利、論述獨到的見解對我的心靈產(chǎn)生了不小的沖擊，我相信很多讀者也會有如此的感受。不過，如果能有一個平臺，由之前斷續(xù)的沖擊變成持續(xù)的影響，我認為引導與教育公民的效果會更好。

在上海，小到個人、家庭、民間環(huán)保組織、企業(yè)，大到某些政府部門、學校，其中都不乏一些默默在進行的努力，如果能將他們的故事持續(xù)地挖掘出來，并以《新民周刊》一貫客觀研究、思考透徹的報道風格呈現(xiàn)，相信可以為那些愿獻己力卻苦惱于如何尋找社團的民眾提供信息，更重要的是能以你們影響社會主流的高度聚集這些力量，推動上海向更高水準的國際化大都市發(fā)展，并將其經(jīng)驗和實際的可行性做法輻射到中國內(nèi)地。

我一直是在臺資企業(yè)工作的，經(jīng)常聽老板提及臺灣是如何做好垃圾分類的事情，身為上海新公民，我覺得上海有許多環(huán)保工作還停留于表面工程，還有很長路要走。倘若周刊能走出上海，帶回日本、臺灣一些先進的地區(qū)和城市對環(huán)境的友 好做法，一定可以給城市建設提供更好的參考和建議。

真心希望《新民周刊》以前瞻性的行為和思考，引領民眾從身邊做起，保護環(huán)境、綠色生活。讀者 龍 玲

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