苗向東

暑假，市教育局組織一些老師到香港參觀學(xué)習。期間，我發(fā)現(xiàn)一個小差別，這里的老師在改考卷時，都是用加法。

用加法，即是正確的地方得分，而我們采用的減法，則是錯的地方扣分。用減法，老師們批改起試卷來速度更快，計算分數(shù)也更簡單。

加法和減法有很大區(qū)別嗎？這是一種習慣，還是一種理念呢？是個人行為，還是教育主張？我提出了這個疑問。一位香港老師說：“用加法和減法效果完全不一樣。用減法，基準是100分，改卷時主要的目的是在找錯誤。久而久之，就會讓老師更習慣于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足，看什么都不滿意，一開口就是批評人，這會令學(xué)生很反感?！?/p>

有這么嚴重嗎？陪同參觀的一位官員似乎看出了我們的吃驚，于是他解釋道：“就如同買東西，你要稱一斤糖果，如果營業(yè)員開始就多拿一些放在秤上，然后再一點點地減掉，你一定不高興。但如果他們開始拿得不夠，然后不斷地一粒一粒地增加，你一定會很開心。改卷時的加法與減法也是如此。”大家聽了，都不約而同地點頭。

他繼續(xù)解釋道：“用加法和用減法，一個起點是0分，一個起點是100分。用加法，意味著只要學(xué)生上了課，能夠得50分，也表明他有收獲；用減法，則認為學(xué)生上了課，就應(yīng)該拿滿分，不然就是學(xué)得不夠好?！?/p>

兩種改卷的方式對學(xué)生的影響是有本質(zhì)區(qū)別的。用加法，學(xué)生們首先想到的是做對的部分，即使得了七八十分，也是高興的，覺得自己學(xué)到了知識，也增強了自信心。而當學(xué)生看到扣分，首先想到的是自己的不足，畢竟能得滿分的學(xué)生是很少的。一位香港學(xué)生也說：“扣分的方法，是對學(xué)生的苛責；而加分的方法，是對學(xué)生的夸獎與鼓勵。”

想不到，如何給分這么簡單的事情里，還有如此深刻的道理。看似一個很小的方法，卻是在給孩子的人生加分。

（摘自作者的博客）