李文炳

“爸爸，你看這條狗太大了！”在動(dòng)物園，女兒指著籠子里一個(gè)犬狀動(dòng)物，滿臉驚喜地對(duì)我說(shuō)。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實(shí)是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。

說(shuō)“老豺狗”，女兒從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，一講“狼”她就完全明白了。只見(jiàn)她低頭蹲身?yè)炱鹨粋€(gè)小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。

我驚在那里，正要問(wèn)她怎么回事，只聽(tīng)她憤憤不平地對(duì)狼說(shuō)：“你這個(gè)壞蛋！你吃小豬！”

我撲哧一聲笑了。原來(lái)，我買了幾張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開(kāi)母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

“你這個(gè)壞蛋！你吃小豬！”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。笑過(guò)之后我突然警覺(jué)到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見(jiàn)的灰，久而久之，這種情緒和意見(jiàn)的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西，哪知只是障蔽了心靈。

從生到死，我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊！

（李鳴摘自《滇池》2011年第5期，圖選自吉林文史出版社《1cm》一書(shū)）