段曉毓

周楠的畢業(yè)論文是動(dòng)物飼養(yǎng)的問(wèn)題討論。周楠認(rèn)為誰(shuí)都無(wú)權(quán)為了使人類高興，而將動(dòng)物關(guān)押起來(lái)，在籠中飼養(yǎng)的動(dòng)物，其實(shí)已經(jīng)不再是原來(lái)的動(dòng)物了。她的碩士導(dǎo)師、一位灰白卷發(fā)戴眼鏡的白人老太太對(duì)這個(gè)選題大加贊揚(yáng)。

周楠和在亞特蘭大動(dòng)物園打工的同學(xué)聯(lián)系，約定周六去那里作實(shí)地考察。

周六的早上，天空下著小雨，周楠在寒風(fēng)中走到車站。爬坡時(shí)公車巨大的車身發(fā)出低沉的顫抖，周楠將頭靠在車窗玻璃上，望著雨點(diǎn)在玻璃窗上流下的軌跡。

大雨中周楠下了公車，走入亞特蘭大動(dòng)物園。同學(xué)已經(jīng)在大門旁等她。倆人作完記錄，時(shí)間尚早，同學(xué)建議在園內(nèi)四處看看再走?！拔依斫饽銓?duì)圈養(yǎng)動(dòng)物持反對(duì)意見(jiàn)。比如，水族館喂養(yǎng)海豚給人類賞玩，但是人們制造的喧鬧聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了海豚靈敏聽(tīng)覺(jué)的接受范圍，使得它們的壽命大大縮短。就像在國(guó)內(nèi)時(shí)，我媽二十四小時(shí)不停歇地在我耳邊嘮叨一樣?！彼⑽⒁恍?，稍作停頓，又問(wèn)道：“不過(guò)，有時(shí)候人們對(duì)于動(dòng)物的關(guān)心是不是過(guò)于直接了?”

二人走進(jìn)一棟平房飼養(yǎng)棚。棚內(nèi)居然擠滿了人，仿佛整個(gè)動(dòng)物園內(nèi)的游客都聚集到這里了似的。周楠踮著腳尖，從人縫中望過(guò)去，只見(jiàn)籠內(nèi)有只黑猩猩，正在用一根鐵棒耍雜技，它不時(shí)耍出些高難度的動(dòng)作，引起一陣陣喝彩聲，于是它便更加得意，又玩出些其他令人意想不到的花樣來(lái)。

周楠問(wèn)：“這是動(dòng)物園安排的活動(dòng)嗎？”同學(xué)微微一笑，用手指向人群背后的一個(gè)小個(gè)子墨西哥人。那人一身帆布工作服，正靠著墻邊透過(guò)人群看黑猩猩的表演。同學(xué)告訴周楠，那個(gè)人就是這里的飼養(yǎng)員。

“據(jù)說(shuō)某日那個(gè)飼養(yǎng)員打掃衛(wèi)生時(shí)聽(tīng)到鼓掌和叫好聲，不知何故，便繞到飼養(yǎng)棚前面來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)居然是這只黑猩猩在表演雜技。”同學(xué)說(shuō)：“但是他一出現(xiàn)，黑猩猩馬上停下動(dòng)作，做出一副沒(méi)有任何事情發(fā)生的表情。于是飼養(yǎng)員原路返回，從后門外面繞回飼養(yǎng)棚，躲在人群后面，發(fā)現(xiàn)黑猩猩又在志得意滿地給圍觀的游客表演他從未見(jiàn)過(guò)的雜技。而在沒(méi)有游客的日子，它就一副非常沮喪的樣子?！?/p>

原來(lái)動(dòng)物也和人一樣，有各種各樣的性格，同學(xué)微笑地看著她。“動(dòng)物和人一樣，在環(huán)境改變后也會(huì)有不同的性格表現(xiàn)出來(lái)?！蓖瑢W(xué)的聲音不大，卻十分有力：“而且對(duì)這只黑猩猩來(lái)說(shuō)，有游客的生活才使它感到快樂(lè)———他并沒(méi)有把自己當(dāng)做是被賞玩的對(duì)象?！薄跋喾吹?，”周楠接道，“說(shuō)不定它把人類當(dāng)做是自己賞玩的對(duì)象，從逗弄人類中取樂(lè)?！?/p>

據(jù)說(shuō)有位心理學(xué)教授想知道靈長(zhǎng)類動(dòng)物解決問(wèn)題的能力，就把一只黑猩猩放在一個(gè)大房間之內(nèi)，并且在中心的天花板上用繩子系著一把香蕉，正好掛在黑猩猩躍起后無(wú)法觸及的位置。他又在房間里面放了好幾個(gè)木板箱，當(dāng)著黑猩猩的面搬來(lái)搬去，想知道等他走后，黑猩猩是否能想到模仿他的動(dòng)作。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人大跌眼鏡。黑猩猩既沒(méi)有等到教授離開(kāi)，也沒(méi)有如他設(shè)想的那樣去搬箱子，而是靜靜地坐在原地不動(dòng)，等到教授走到房間正中間香蕉下面時(shí)，它猛地躍起，跳到教授肩膀上，抓住了懸在空中的香蕉。

“教授沒(méi)想到黑猩猩采取了截然不同的‘聰明的思路。”同學(xué)若有所思地說(shuō)，“也許人們最大的問(wèn)題。就是以自己的眼光來(lái)衡量一切，然后將這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加到他人身上。”

走出動(dòng)物園大門，初秋鵝黃的陽(yáng)光迎頭灑下，將空中飄散僅存的零散雨絲映得透亮。

（海無(wú)涯摘自《知音女孩》2011年第4期圖/志榮）