［侯文詠］

“我，我……忘記自己的名字怎么寫……”雖然老師氣得滿臉通紅，可是莊聰明的話還沒(méi)說(shuō)完，全班早笑得東倒西歪了。莊聰明的麻煩大了，因?yàn)樗膰?guó)語(yǔ)考了一百分。考一百分其實(shí)是件好事，問(wèn)題是他考卷上的班級(jí)座號(hào)姓名竟和丁心文一模一樣，恰好丁心文也考了一百分。

“如果你考試不及格，老師非常生氣?！崩蠋煔獾谜f(shuō)話都有些結(jié)結(jié)巴巴，“如果作弊考一百分，老師更是非常非常生氣。萬(wàn)一你笨到作弊還把別人的座號(hào)姓名都抄上去，那老師簡(jiǎn)直是非常非常非常生氣，現(xiàn)在你打算怎么樣？”

莊聰明猶豫了一下：“罰我跑步。”

老師搖搖頭：“不行。”上次老師罰他跑五圈操場(chǎng)，他高高興興一下子就跑完了，還加跑兩圈表示免費(fèi)贈(zèng)送。

“罰我掃廁所?！鼻f聰明興奮地脫口而出。一聽(tīng)到廁所，老師激動(dòng)起來(lái)：“上次罰你掃廁所，廁所的門被你表演超人踢壞，水龍頭也被你撞壞了，你還把一只掃把、兩個(gè)水桶都弄到化糞池里去，照這樣，你再去掃廁所，以后我們班只好用手掃地了。”

老師背著手，在講臺(tái)上踱來(lái)踱去。處罰莊聰明的確是傷腦筋的一件事，他不但天不怕，地不怕，而且破壞力極強(qiáng)。老師走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，盯著桌上一大疊作業(yè)本，忽然靈機(jī)一動(dòng)?！澳憔褪瞧綍r(shí)懶得寫作業(yè)，才會(huì)連自己的名字都不會(huì)寫?，F(xiàn)在罰你每天寫作業(yè)，加寫自己的名字，莊聰明，寫五十遍?！笨辞f聰明臉上的表情就知道這個(gè)處罰正中要害。從沒(méi)有任何處分會(huì)像讀書、寫字帶給他那么大的傷害力。

“現(xiàn)在一到第七節(jié)?！崩蠋熢诤诎迳蠈懲戤?dāng)天的生字就離開了。講臺(tái)底下一片安靜，只剩下沙沙的鉛筆聲。每個(gè)生字要寫一行。通常是丁心文最先寫好她的作業(yè)，把作業(yè)本交到講臺(tái)上，歡歡喜喜跑去操場(chǎng)跳房子。然后是張美美、王麗芬……過(guò)了不久，男生開始交作業(yè)，操場(chǎng)傳來(lái)打棒球、躲避球，熱鬧滾滾的聲音。漸漸教室只剩下莊聰明一個(gè)人。莊聰明、莊聰明……他把作業(yè)本寫得臟兮兮的，橡皮愈擦愈糟糕，一不小心，把紙張擦破，氣得撕掉再寫，結(jié)果作業(yè)本愈寫愈薄……

我第一次看見(jiàn)那幾個(gè)字是在廁所的墻壁上。然后那幾個(gè)誹謗楊老師的字像長(zhǎng)了腳一樣，偷偷爬到欄桿、課桌椅上面。幾天以后，我走進(jìn)學(xué)校，不得了了，墻壁上、教室玻璃、公布欄，到處都用簽字筆歪七扭八地涂著那幾個(gè)大字。

這件事很快轟動(dòng)了全校，校長(zhǎng)還氣憤地在朝會(huì)表示：“這位同學(xué)破壞老師的名譽(yù)也就算了，可是他不應(yīng)該破壞學(xué)校的公物，校長(zhǎng)一定要查出這位同學(xué)，給他適當(dāng)?shù)奶幏?。?/p>

我緊張兮兮地找到莊聰明，沒(méi)想到他一臉不在乎的表情，展示一支裂了的簽字筆給我看，還表演超人發(fā)威的動(dòng)作，得意地問(wèn)我：“厲害吧？”看他興奮的樣子，我差點(diǎn)沒(méi)昏倒。

第一節(jié)課，教室里面的氣氛比往常凝重。楊老師一句話不說(shuō)走進(jìn)教室來(lái)?！捌鹆ⅲ炊Y，坐下?！彼D(zhuǎn)過(guò)身在黑板上大大寫下兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。

然后開始告訴我們那個(gè)老掉牙的華盛頓砍倒櫻桃樹的故事。他的態(tài)度似乎沒(méi)有想象中可怕，你看華盛頓勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爸爸不但不罵他，反而稱贊他?？梢?jiàn)我們要勇于認(rèn)錯(cuò)。

“嗯?！崩蠋煗M意地點(diǎn)頭，“剛剛我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在打瞌睡，自己勇敢站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)好不好？”大家你看我，我看你，沒(méi)有人站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)。

“咦？老師明明看到那個(gè)人?，F(xiàn)在大家都閉上眼睛，老師再給那位同學(xué)一次機(jī)會(huì)，自己勇敢地站起來(lái)?！蔽乙婚]上眼睛，聽(tīng)見(jiàn)乒乒乓乓的桌椅挪動(dòng)聲，偷偷一瞄，竟有五六個(gè)人同時(shí)站起來(lái)。

“很好，”沒(méi)想到老師鎮(zhèn)定得很，“請(qǐng)坐下。我們做人最要緊的就是誠(chéng)實(shí)。那老師再問(wèn)你們，操場(chǎng)墻壁上那幾個(gè)字，‘楊老師很壞’是誰(shuí)寫的？自動(dòng)舉手?！蔽彝低得榱饲f聰明一眼，他似乎一點(diǎn)勇于認(rèn)錯(cuò)的意思也沒(méi)有。

“老師再給這位同學(xué)一次機(jī)會(huì)。”看來(lái)老師再給一百次機(jī)會(huì)也沒(méi)什么用了。這時(shí)候老師忽然靈機(jī)一動(dòng)?！昂茫F(xiàn)在每個(gè)人拿出紙來(lái)，在上面寫‘楊老師很壞’五個(gè)字，然后簽自己的姓名在右下角，老師要比對(duì)筆跡。寫好了每排最后一個(gè)人從后面把紙條收過(guò)來(lái)?！?/p>

我看到莊聰明那幾個(gè)字時(shí)，他還得意地對(duì)我擠眉弄眼，表示那幾個(gè)字是用左手寫的。“揚(yáng)老師狠壞”，斜斜歪歪的字體，的確和墻壁上那幾個(gè)字筆跡不同?？墒悄阋欢ㄒ呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了，才五個(gè)字而已，竟有兩個(gè)錯(cuò)字。錯(cuò)得和墻壁上一模一樣。我很想勸他去好好讀書、寫字，可是回頭看見(jiàn)他自鳴得意地向我比畫勝利的手勢(shì)時(shí)，忽然很期待這場(chǎng)即將開演的好戲。

我把紙條收集好，交給老師。一、二、三、四、五、六、七——“莊聰明！”老師漲紅了臉大叫，頭上都冒白煙了。