Vivek Wadhwa

吸引海外的人才固然重要，但前提是把內(nèi)部的核心問題解決好，否則就不會有創(chuàng)新。

對比中國和印度的教育體系，無論在工程學士學位，碩士學位，還是在博士學位的數(shù)量上，中國都超過印度。但我們卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，在制藥等研發(fā)領域，印度竟然領先于中國。和美國相比，印度、中國在這一領域都在提升，但是印度主要從事高層的研發(fā)，而中國主要還停留于模仿階段。

中國在制造業(yè)上領先，但在研發(fā)方面卻落后于印度。印度有10萬人才進行先進的高端研發(fā)。而在中國，大部分人都認同，中國有的是太多的復制和本地化，卻沒有真正的創(chuàng)新。為什么中國在教育方面占據(jù)巨大優(yōu)勢的條件下，還能被印度超越?

在印度，歸國留學生很難找工作，但中國卻很注重吸引海外人才。我也試圖了解印度不關(guān)注人才歸國、引進外國人才的原因，試圖了解印度政府不在新加坡、中國等國設立海外辦事處的原因。從教育體系而言，中國和印度的教育體系都存在不少問題；在基礎設施方面，中國遠遠勝過印度。但在研發(fā)方面，印度卻處于上升期，IT產(chǎn)業(yè)特別發(fā)達。在過去的十幾年二十幾年中，從零做到幾十億美元的產(chǎn)業(yè)；從5年前20億美元的研發(fā)服務，做到了現(xiàn)在的100億美元，經(jīng)歷了非常大跨度的發(fā)展。

印度的教育和實際產(chǎn)出差距為何如此之大?印度在企業(yè)方面填補了政府的空白，用公共教育彌補了政府教育的不足。在印度，私有企業(yè)的教育是最好的。印度的企業(yè)對員工進行再培訓。他們招聘員工不是看簡歷，而是有自己的培訓營。有一家印度公司，它有現(xiàn)代化的設施，漂亮的廠房，也有很多培訓的機會。它對4000名員工進行嚴格的培訓，員工在經(jīng)歷2－7個月的培訓后，才正式開始工作。之后，也還有強制性的培訓，再培訓，不斷提高他們技能的過程。杜克大學的畢業(yè)生很優(yōu)秀，但是他們一般要花8年半的時間才能勝任經(jīng)理的職位。但在印度的公司，最多3年半就能成為經(jīng)理。在印度要想找工作，即使你是杜克大學的畢業(yè)生，甚至有5年的工作經(jīng)歷，他們?nèi)匀徊辉敢庹心?，因為他們有更好的本土人才?/p>

印度IT公司之前人才的流失率很高，但現(xiàn)在卻在下降。印度的公司發(fā)現(xiàn)，自己培養(yǎng)的勞動力，才是公司的價值所在，是公司的資產(chǎn)。如此，他們的流失率越來越低，而企業(yè)卻變得越來越好。這也是中國應該考慮的問題，吸引海外的人才固然重要。但前提是把內(nèi)部的核心問題解決好，否則就不會有創(chuàng)新。你不可能依賴外國人，而必須得依賴中國自己的人才。

我去西方留學，15年前的印度和現(xiàn)在的中國一樣，我們回到印度叫NRI，有明星一樣的待遇。但是我現(xiàn)在回到印度，就像石頭一樣，沒有人理我。因為本土有更好的培訓，更好的設施，他們不再關(guān)注外國人，反而覺得外國人太過傲慢。

再來看T美國。美國25％的創(chuàng)業(yè)都是由移民來做的，52％的公司有移民參與創(chuàng)立。美國17％的專利都非常有價值，這17％的專利大多數(shù)都是中國人做的。為什么這些人在美國可以成功，而在中國卻不能呢?因為美國有非常強的科技背景和環(huán)境。這對大家來說是一個值得思考的問題。

我之前在北京、上海，看到很多留學生在各個行業(yè)促進本地經(jīng)濟發(fā)展，這對中國來說是一個很好的機會。這些留學生回到中國，回到印度，他們都很年輕并受到很好的教育，這確實是美國給中國和印度的禮物。和幾年前不同，現(xiàn)在中國人和印度人到了美國以后，他們反而覺得國內(nèi)具有更多的發(fā)展機會，也更愿意學成歸國，中國可以利用好這一點，來發(fā)展本國的科技和經(jīng)濟。(俞海萍整理)