畢研韜 馬康明

傳播學孕育于兩次世界大戰(zhàn)期間。今天的學者們普遍承認，戰(zhàn)爭期間對宣傳的研究與實踐催生了傳播學。資料顯示，在兩次世界大戰(zhàn)期間，傳播學先驅(qū)們普遍參與了當時的宣傳戰(zhàn)、心理戰(zhàn)和情報戰(zhàn)?！岸?zhàn)”結(jié)束后，隨著傳播學研究的深入發(fā)展，傳播學先驅(qū)們在戰(zhàn)略情報、顛覆滲透與外交政策方面都發(fā)揮了非常重要的作用。

哈羅德·拉斯韋爾(1902～1978)是美國現(xiàn)代政治科學的創(chuàng)始人之一，也是傳播學的主要奠基人之一。1927年，他發(fā)表了博士論文《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》，宣稱，“過去的這次大戰(zhàn)的歷史表明，現(xiàn)代戰(zhàn)爭必須在三個戰(zhàn)線展開：軍事戰(zhàn)線、經(jīng)濟戰(zhàn)線和宣傳戰(zhàn)線。經(jīng)濟封鎖扼制敵人，宣傳迷惑敵人，軍事力量給予敵人最后一擊。”在“二戰(zhàn)”期間，拉斯維爾擔任美國國會圖書館戰(zhàn)時傳播實驗部主任，潛心研究納粹宣傳。除此之外，拉斯維爾還參與美國司法部的研究工作，就美國的戰(zhàn)爭政策提供咨詢。戰(zhàn)爭期間，拉斯維爾是美國諸多重要機構(gòu)的核心顧問，其中包括：事實與數(shù)據(jù)辦公室(后改名為戰(zhàn)時信息中心)、戰(zhàn)略情報局、聯(lián)邦通信委員會外國廣播監(jiān)控中心、軍隊心理戰(zhàn)分隊，等等。

庫爾特·盧因(1890～1947，又譯作“勒溫”)是美國著名的社會心理學家、傳播學的重要奠基人之一。“一戰(zhàn)”期間他在德軍中服役，后因負傷而回到柏林大學繼續(xù)攻讀博士學位。1933年，盧因移民美國。1935年，在洛克菲爾基金會的協(xié)助下，盧因獲得了愛荷華大學的教職。美國加入“二戰(zhàn)”前，盧因等人應(yīng)召參與戰(zhàn)爭動員工作。1940年，盧因成為美國公民，具備了全方位參與戰(zhàn)爭的政治條件。此后，盧因為美國贏得戰(zhàn)爭獻計獻策，其參與的工作包括：怎樣提高前線戰(zhàn)士士氣、如何提高“心理戰(zhàn)”實效、如何調(diào)整公眾飲食習慣以解決戰(zhàn)時食物短缺。盧因還為美國海軍工作多年。在為愛荷華大學工作的同時，盧因與美國戰(zhàn)略情報局(中央情報局的前身)關(guān)系密切。

卡爾·霍夫蘭(1921～1961)是耶魯大學的實驗心理學教授、傳播學的奠基人之一。1942年，霍夫蘭暫時告別耶魯大學，到美國陸軍部新聞及教育署從事戰(zhàn)時宣傳、訓練項目與士氣鼓舞實驗研究。“二戰(zhàn)”期間，美國需要招募一千五百萬公民入伍。如何將這些臨時招募的“無知”平民轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀士兵?霍夫蘭臨危受命。在當時，電影還是一種嶄新的媒介。霍夫蘭在同事們及好萊塢著名導演弗蘭克·卡普拉的協(xié)助下拍攝了7集(每集50分鐘)紀錄片，實現(xiàn)了教育與激勵的雙重目標。1945年，霍夫蘭帶著大量戰(zhàn)爭研究資料回到耶魯大學，在洛克菲爾基金會的長期資助下繼續(xù)“傳播與態(tài)度改變”項目研究。

保羅·拉扎斯菲爾德(1901～1976)是奧地利裔美籍著名社會學家、傳播學奠基人之一。1933～1935年，拉扎斯菲爾德獲得了洛克菲爾基金會獎學金移居美國，后于1943年入籍美國。1937年，洛克菲爾基金會資助了普林斯頓大學的廣播研究，拉扎斯菲爾德被任命為該研究中心主任。1939年，洛克菲爾基金會的廣播研究資金撥給了哥倫比亞大學，拉扎斯菲爾德也隨之轉(zhuǎn)到該校工作。1987年，美國科學院發(fā)布的拉扎斯菲爾德傳記提到，在“二戰(zhàn)”期間，拉扎斯菲爾德?lián)蚊绹戃姴款檰枴閷辜{粹宣傳，1942年，美國政府與拉扎斯菲爾德等簽訂傳播研究協(xié)議。拉扎斯菲爾德“非黑即白”的“二分法”名噪一時：“對公共議題的定義務(wù)必要簡單：黑和白?！?·11恐怖襲擊后，美國人重歸“二元對立”：不支持我們，就是反對我們。

威爾伯·施拉姆(1907～1987)是美國傳播學的集大成者和創(chuàng)始人，被稱為“傳播學之5C'。他設(shè)立了世界上第一個傳播學研究所、授予了第一名傳播學博士、主編了第一批傳播學教材。1941年，施拉姆離開愛荷華大學，擔任了美國“事實與數(shù)據(jù)中心”的教育主管。1942年，該中心升格為“戰(zhàn)時信息中心”，施拉姆擔任教育主任。同一年，戰(zhàn)時信息中心創(chuàng)建了“美國之音廣播電臺”(VOA)。1953年，應(yīng)美國新聞署的要求，施拉姆編輯出版了《大眾傳播的過程與效果》。施拉姆曾到過很多國家開展研究。他對薩爾瓦多的研究是美國國際開發(fā)署的資助項目。1973年，施拉姆創(chuàng)建了美國“東西中心”傳播研究所。“東西中心”位于夏威夷島上，由美國國會1960年批準成立，兼具戰(zhàn)略情報與戰(zhàn)略傳播的雙重功能。

沃爾特·李普曼(1889～1974)是美國著名的新聞評論家和作家、輿論學的重要奠基人。他提出了“刻板成見”、“冷戰(zhàn)”等重要概念。李普曼與美國七位總統(tǒng)及高官政要關(guān)系密切。第一次世界大戰(zhàn)期間，李普曼是美國總統(tǒng)伍羅德-威爾遜的顧問。威爾遜成立了一個由125名研究人員組成的戰(zhàn)時調(diào)查機構(gòu)，李普曼擔任該機構(gòu)聯(lián)絡(luò)人。威爾遜也派李普曼去英國搜集情報、散布假消息、開展宣傳活動。1917年，李普曼擔任陸軍部長助理。同年，他擔任了美國駐“同盟國宣傳委員會”的代表，軍銜是上尉。1918年，他出席巴黎和會，任駐巴黎的陸軍情報處上尉。李普曼的秘書瑪麗·普里斯是前蘇聯(lián)在美國的間諜，她把李普曼“不需要”的信息傳遞給蘇聯(lián)間諜?！岸?zhàn)”期間及戰(zhàn)后，李普曼繼續(xù)擔任政府高官的顧問。

阿爾伯特·哈德利·坎特里爾(1906～1969)是美國心理學家、當代大眾傳播學的重要奠基人之一。他是“火星人進攻地球”事件的導演。從20世紀30年代末，坎特里爾的研究就與美國情報系統(tǒng)及秘密心理戰(zhàn)緊密相連?？蔡乩餇柺瞧樟炙诡D大學輿論研究中心的創(chuàng)始人，并長期擔任該中心主任。該中心與羅斯福政府簽有秘密協(xié)議，研究“二戰(zhàn)”前夕美國的輿論動態(tài)。之后，坎特里爾擔任了一系列官方機構(gòu)的高級輿論專家，其中包括美洲事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室(美國早期的一個情報機構(gòu))、戰(zhàn)時信息中心。稍后，他擔任了艾森豪威爾總統(tǒng)的顧問，就外交政策提供心理學咨詢。肯尼迪執(zhí)政期間，坎特里爾協(xié)助重組了美國新聞署。1956年，坎特里爾及其助手們接受了中情局一百萬美金的資助?？蔡乩餇栐教K聯(lián)實地調(diào)查，其報告直接呈送給了艾森豪成爾總統(tǒng)。坎特里爾的核心建議是“更加嚴厲地對待蘇聯(lián)，但要更加尊重對方——不要公開取笑對方?！笨蔡乩餇栠€為中情局介入外國事務(wù)提供戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)咨詢。

傳播學的誕生與發(fā)展表明，傳播學是一門實戰(zhàn)性極強的應(yīng)用學科，是一門攻防兼?zhèn)涞闹\略藝術(shù)。正因為如此，傳播學研究才受到各國政界、軍界、商界和學界的共同推動，成為維護國家利益的一件利器。今天在軍事上，除了用于古老的宣傳戰(zhàn)、心理戰(zhàn)和情報戰(zhàn)外，傳播學正被廣泛應(yīng)用于“非動力作業(yè)”(non－kinetic operations)中。在廣義的國際博弈中，傳播學更是“思想戰(zhàn)”的核心武器之一。