兒子小名牛牛，今年3歲，由于從小由奶奶帶，事事寵著他，因此養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。牛牛一不高興就會哭，奶奶見狀馬上就去哄，只要不哭，什么條件都滿足；牛牛摔跤了，第一個沖過去的肯定是奶奶，邊抱還邊說著“地板真壞”之類的話；每當牛牛犯錯誤，我們準備教育他時，奶奶就會過來幫腔，做他的保護傘……

這不，最近兒子的“?！逼庠絹碓酱罅恕３赃^晚飯，兒子在客廳的桌子上玩汽車，爸爸看見桌上東西比較多，特意把一些東西放到了附近的架子上。這下兒子不高興了，帶著哭腔著急地說：“不要拿到那邊去！”爸爸問：“什么東西不要拿到那邊去？”他邊哭邊大叫道：“不要拿到那邊去！”“不要拿到那邊去！”……接下來發(fā)生的事情可想而知，又是哄，又是說，一場“戰(zhàn)爭”好不容易才平息下來。

面對兒子的種種惡習(xí)，我開始不斷反思，怎樣才能扭轉(zhuǎn)牛牛的“壞情緒”呢？我開始調(diào)整教育策略：

首先，調(diào)節(jié)自己的情緒，不給孩子的“壞情緒”火上澆油。

2-3歲正是孩子第一個心理逆反期，他們初步有了自主意識，有了自尊感的萌芽，非常想獨立做一些事情，但自我控制的能力還很弱，有時會用頂嘴、跺腳、哭嚎、打人甚至毀壞東西等方式來表達自己的意志。這就需要家長更加耐心地了解孩子、教育孩子，幫助他順利地度過這一時期，為今后的成長打好基礎(chǔ)。

我發(fā)現(xiàn)，在情緒激動的時候，我們家長會以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你越是歇斯底里，孩子就越以更大聲的哭鬧作為回報。在爸爸非要讓兒子說出“什么東西不要拿到那邊去”，并且聲音越來越大時，兒子的哭聲也越來越大，并且兩手握緊了拳頭，身體還在發(fā)抖。我看著心里也特別的不好受，一方面自己情緒受影響，另一方面牛牛也哭得很傷心。

所以，我們成年人要先學(xué)會控制自己的情緒，不能給孩子的“壞情緒”火上澆油。

現(xiàn)在，每當牛牛鬧脾氣的時候，我和先生都首先努力克制自己，不讓自己生氣，用深呼吸讓自己平靜下來，盡量使用比平常說話低的聲音和語調(diào)。如在牛?？措娨暡豢纤X的時候，我不再一意孤行，而是輕聲地說：“那媽媽再等你5分鐘，等下牛牛自己關(guān)掉電視好嗎？”牛牛溫順地點頭同意。調(diào)節(jié)好自己的情緒，意味著能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。同時，低聲調(diào)也能拉近與孩子的距離，使孩子在良好的氛圍中調(diào)節(jié)情緒、變換角度思考問題。

其次，找準孩子的癥結(jié)，利用“情感武器”應(yīng)對孩子的哭鬧。

很多時候，牛牛的壞情緒讓我感到非常頭疼。只要是我在家的時候，牛?？倫鄹艺吃谝黄?，而且還總是不講理，有什么不順心就哭。一開始我還是比較有耐心地勸說，但我發(fā)現(xiàn)他似乎是嘗到了甜頭，他也知道只要哭一會就能滿足需求了。

俗話說的好：兵來將擋，水來土掩。我們總得有招可出才行。孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛他，我就利用這個“情感武器”處理了這件事情。遇到他不講理的哭鬧，我開始嘗試不和他說話，起身去做自己的事情。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)他一邊用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看我的反應(yīng)呢。發(fā)現(xiàn)我在做自己的事情，他就提高哭鬧聲的分貝；發(fā)現(xiàn)我在看他或者是有一點點笑容時，他就會用小手輕輕地碰碰我。此時的我真的很心疼他，可是我知道心疼孩子不在這一時半刻，必須得狠下心來。有時牛牛會哭上大半個小時也不妥協(xié)，他就等著我們先和他說話或是對他微笑，這樣他似乎也有臺階下。作為父母，這個過程是相當?shù)碾y熬，不過堅持幾次以后，他也慢慢地知道哭是沒用的。待他不哭之后，再和他講道理。

最后，召開家庭會議，提倡全家人對孩子保持一致的教育態(tài)度。

雖然，通過以上的努力，孩子的情緒是平靜了，似乎也和父母講道理了。但我知道，以后一定還會再犯。要讓孩子改掉這個壞脾氣，還要統(tǒng)一全家人的教育態(tài)度。今天奶奶不在家，牛牛就會聽話，但如果奶奶在家，我上面的方法往往就不管用了。孩子是天生的外交家，特會察言觀色，誰對他好誰老是護著他，一次兩次他們都會心中有數(shù)了。

于是我決定和先生一起，與自家老人就牛牛的教育問題開個家庭會議，商議結(jié)果：在孩子面前態(tài)度一定要一致，有意見也要背著孩子的時候私下再交流，不能當著孩子的面起沖突。

每個孩子都是有脾氣的，我們在孩子鬧脾氣的時候不應(yīng)該一味地發(fā)火，這樣對孩子造成的影響只能是負面的，尋找適合的、科學(xué)的、有效的方法才能扭轉(zhuǎn)孩子的壞情緒。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com