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春天來(lái)了，天氣漸漸變得暖和，孩子們脫掉了冬裝穿上了漂亮的春裝，男生一個(gè)個(gè)生龍活虎的，女生一個(gè)個(gè)花枝招展的，幼兒園里柳綠花紅，到處洋溢著春的氣息。

早晨八點(diǎn)半，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)開(kāi)展晨間鍛煉。手機(jī)響了，一看，是仔仔媽媽發(fā)來(lái)短信：“老師，仔仔今天不肯上幼兒園，說(shuō)是和浩浩小朋友鬧矛盾，我們也發(fā)現(xiàn)他鼻子旁有血疤兒，孩子們打架也沒(méi)什么，但是影響到孩子上幼兒園的情緒，我們認(rèn)為有必要和老師共同解決這個(gè)問(wèn)題，我們勸了仔仔很長(zhǎng)時(shí)間，希望老師也給予安慰鼓勵(lì)，今早看你們忙，不便說(shuō)，特發(fā)短信?！?/p>

我安排好孩子們的活動(dòng)，隨即給仔仔媽媽做了回復(fù)：“好的，我們會(huì)多加關(guān)注。浩浩一般都是一個(gè)人玩的，很少與別的小朋友交往，我們會(huì)留意，請(qǐng)放心。”

晨間活動(dòng)結(jié)束，我和孩子們回到了教室。

我先看看仔仔鼻子旁的血疤，那是前天我就發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小疙瘩，是被仔仔自己抓破以后留下的痕跡。我又和另外兩個(gè)老師一起回憶了這些天孩子們的生活和活動(dòng)情況。前些天我還偷著樂(lè)呢，盡管這些孩子還是小班下學(xué)期，可班級(jí)小朋友無(wú)論是習(xí)慣還是常規(guī)秩序等方面都很不錯(cuò)，一種和諧的、積極向上的班級(jí)氛圍已經(jīng)形成，根本沒(méi)有發(fā)生小朋友之間打架的事情。我想，在下午孩子離園時(shí)有必要跟仔仔的媽媽交流一下。

下午放學(xué)時(shí)，仔仔爸爸來(lái)接他了。我讓仔仔坐在椅子上看一會(huì)兒書(shū)，告訴他，我和他爸爸要說(shuō)一下話(huà)。

還沒(méi)等我開(kāi)口，仔仔爸爸就陰沉著臉有點(diǎn)氣呼呼地跟我說(shuō)：“老師，我們家仔仔被打了不要緊，也就是一點(diǎn)兒外傷，問(wèn)題是現(xiàn)在孩子不愿意上幼兒園，他說(shuō)浩浩昨天欺負(fù)他了，我們覺(jué)得孩子的心理受到了傷害，你看這事兒怎么說(shuō)？”

我剛想說(shuō)話(huà)，仔仔的爸爸緊接著似乎有些氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“浩浩這孩子，上托班時(shí)就打過(guò)一次小朋友，我們都知道！你們不把他管起來(lái)，這怎么行呢！”

我笑著跟仔仔爸爸說(shuō)：“您別急，我們?nèi)齻€(gè)老師都在班上，時(shí)時(shí)刻刻跟孩子們?cè)谝黄?，如果發(fā)生浩浩打你家仔仔的情況，我們肯定會(huì)知道，也會(huì)及時(shí)制止并告訴你們。但是，我們經(jīng)過(guò)了解，浩浩沒(méi)有打仔仔，仔仔鼻子旁的那個(gè)血疤前天我就看見(jiàn)了，是他自己把小疙瘩抓破以后結(jié)的疤。浩浩這個(gè)孩子不怎么跟小朋友交往，他就是喜歡單個(gè)兒地玩，托班的時(shí)候他打過(guò)一個(gè)小女孩，那是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)跟小朋友交往的方法，不知道怎么跟小朋友相處。浩浩這孩子這段時(shí)間進(jìn)步挺大的?！?/p>

仔仔爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，把眼睛瞪得滾圓，沖著我說(shuō)：“你說(shuō)浩浩沒(méi)打他，那就是你們老師兇我們家仔仔了！我告訴你，我就相信我們家孩子，他從來(lái)不說(shuō)謊的?！?/p>

我覺(jué)得很是冤枉，時(shí)間在那一刻似乎停止了，真是不可思議！

2

仔仔體質(zhì)差，經(jīng)常住院掛水，冬天總是半天在幼兒園，半天在家和外婆呆在一起。我反復(fù)做工作動(dòng)員他們夫妻倆，孩子才全天在幼兒園。這樣，一來(lái)可以使孩子合群一些，二來(lái)可以幫孩子盡快養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡快適應(yīng)集體生活，我們平時(shí)多關(guān)注一些就是了。

我壓住自己的火氣，依然很平和地跟他說(shuō)：“我可以跟你保證，我們?nèi)齻€(gè)老師，誰(shuí)也沒(méi)有兇過(guò)你們家仔仔，你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)我們兇仔仔了？”

“我和仔仔媽媽在家猜的！”仔仔爸爸依然怒氣沖沖地說(shuō)，“我們家仔仔老實(shí)、靦腆，年齡還偏小，肯定是受到了欺負(fù)，要不然他肯定不會(huì)不愿意上幼兒園！”

我笑而無(wú)語(yǔ)！

這時(shí)保育老師走了過(guò)來(lái)，把浩浩最近的表現(xiàn)又跟仔仔的爸爸進(jìn)行了說(shuō)明，他依然是一副不服氣、不接受、委屈的樣子。

其實(shí)，我比他冤！

我搬來(lái)椅子，請(qǐng)仔仔爸爸坐，心平氣和地跟仔仔爸爸說(shuō)：“我們應(yīng)該好好分析一下仔仔不愿意上幼兒園的原因，不要亂猜疑。仔仔上次不愿意上幼兒園，就是因?yàn)槟菐滋?，他的好朋友豪豪生病了，豪豪沒(méi)來(lái)幼兒園，所以他跟婆婆說(shuō)不愿意上幼兒園。上個(gè)星期，也就是他這學(xué)期第二次在幼兒園睡午覺(jué)的那天中午，他跟我說(shuō)，他想中午回家，因?yàn)樗幌朐谟變簣@睡午覺(jué)。所以孩子不愿意上幼兒園有眾多因素，我們要好好分析一下?！?/p>

因?yàn)楦凶械陌职终f(shuō)話(huà)時(shí)間較長(zhǎng)，仔仔有些不耐煩了，爬上了桌子站了起來(lái)，我連忙走過(guò)去把他抱下來(lái)，說(shuō)：“不能站到桌上，這樣很危險(xiǎn)的。”仔仔看看他爸爸，撅起小嘴巴：“爸爸，老師兇我了?！?/p>

我問(wèn)仔仔：“老師什么時(shí)候兇你了？”仔仔東張西望嘻嘻地笑著說(shuō)：“大概小時(shí)候吧。”

仔仔爸爸說(shuō)：“我說(shuō)吧，孩子不上幼兒園，肯定是有原因的！”說(shuō)完把仔仔往腋窩一夾，不打招呼就走了。望著他們的身影，我朝仔仔招招手，說(shuō)：“仔仔再見(jiàn)！”

現(xiàn)在一家就一個(gè)孩子，父母沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)護(hù)自己孩子的。而家長(zhǎng)內(nèi)心的猜疑一旦形成，就像冰凍一樣，想融化它需要很長(zhǎng)的時(shí)間，需要很多次的溝通。我準(zhǔn)備第二天早上再跟仔仔的媽媽談?wù)劇?/p>

第二天早晨，仔仔一個(gè)人跑進(jìn)教室，仔仔媽媽只把仔仔送到幼兒園門(mén)口。我問(wèn)仔仔：“媽媽呢？”仔仔說(shuō)：“媽媽走了?！?/p>

我想總能找到機(jī)會(huì)跟他媽媽談心的。

3

我知道跟家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)，跟仔仔爸媽這樣的家長(zhǎng)溝通更需要愛(ài)心和耐心。我要跟他們談?wù)勅绾翁幚砗⒆娱g的糾紛問(wèn)題，跟他們談?wù)勑〈蛐◆[是孩子特有的表達(dá)方式，跟他們談?wù)劯改傅倪^(guò)分關(guān)注會(huì)造成孩子心理的不適，跟他們談?wù)劧紫律韥?lái)了解孩子，跟他們談?wù)劇?/p>

我愿意等待，也愿意付出。我想年輕氣盛的父母會(huì)在這柳綠花紅的季節(jié)，和他們的孩子一起融合到美好的春光里。

編后：

這是一個(gè)沒(méi)有結(jié)束的故事。作者以一顆期待的心盼望著和家長(zhǎng)的交流，我們也和作者一起期待，相信家長(zhǎng)終究會(huì)寬容平靜地對(duì)待這件事，因?yàn)槲覀兌紣?ài)孩子??！

編輯 王淑娟mochouw@yahoo.com.cn