方 敏

（湖北大學(xué)圖書館，湖北 武漢 430062）

1 高校圖書館古籍藏書結(jié)構(gòu)及基本職能

高校圖書館古籍藏書包括具有中國(guó)古典裝幀形式的書籍，古代的字畫，民國(guó)時(shí)期學(xué)者以傳統(tǒng)著述方式研究中國(guó)傳統(tǒng)文化形成的書籍，民國(guó)時(shí)期報(bào)刊文獻(xiàn)，各種影印的大型叢書、類書（如《影印文淵閣四庫(kù)全書》、《續(xù)修四庫(kù)全書》、《中華大藏經(jīng)》、《古今圖書集成》等），以及其他各種古籍影印本、整理本等，部分高校圖書館還包括古籍?dāng)?shù)字資源。高校圖書館古籍部主要承擔(dān)傳播知識(shí)、傳承文化兩大基本職能。

2 高校圖書館古籍文獻(xiàn)開發(fā)利用存在的問(wèn)題分析

2.1 宏觀管理失衡

主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)本館館藏古籍文獻(xiàn)不了解。只知道古籍大概數(shù)量，沒(méi)有確切數(shù)據(jù)，古籍調(diào)撥、移位甚至流失等動(dòng)態(tài)變化都沒(méi)有精確及時(shí)反映，對(duì)實(shí)際館藏古籍及其破損情況不亦了解，這是高校圖書館古籍文獻(xiàn)管理存在的普遍問(wèn)題；二是高校圖書館與院(系)資料室的條塊分割、各自為政，致使院(系)資料室管理松散，古籍文獻(xiàn)散佚破損現(xiàn)象嚴(yán)重，全面保護(hù)合作共享機(jī)制有待建立；三是公共圖書館與高校圖書館的協(xié)調(diào)溝通渠道有待建立。全國(guó)的古籍保護(hù)工程是由文化部牽頭，各省的古籍保護(hù)中心都設(shè)在各省級(jí)圖書館，而高校圖書館隸屬于教育部門，與國(guó)家古籍保護(hù)中心、省古籍保護(hù)中心之間缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，大多數(shù)高校對(duì)古籍保護(hù)的總體性和階段性任務(wù)都不能及時(shí)地掌握。如在前幾期珍貴古籍名錄的申報(bào)過(guò)程中，筆者所在的湖北大學(xué)圖書館就沒(méi)有對(duì)館藏進(jìn)行細(xì)致梳理和有序申報(bào)；四是紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)館藏不平衡。大多數(shù)高校圖書館以收藏紙質(zhì)古籍文獻(xiàn)為主，部分經(jīng)費(fèi)充足的高校圖書館藏有古籍?dāng)?shù)字資源。

2.2 服務(wù)模式傳統(tǒng)

主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是古籍編目工作的傳統(tǒng)模式與圖書館自動(dòng)化程度不相稱。圖書館管理的自動(dòng)化使讀者可以足不出戶獲取館藏信息，既節(jié)約了讀者信息查詢時(shí)間，又使圖書館管理更加方便有序。然而，大多數(shù)高校圖書館的古籍編目工作仍然是制作傳統(tǒng)的人工卡片式目錄和書本式目錄，對(duì)讀者檢索古籍文獻(xiàn)造成一定的障礙。如有的圖書館古籍文獻(xiàn)索引卡片的編排是以四角號(hào)碼為序，年輕讀者因不熟悉四角號(hào)碼和古籍分類規(guī)則，在檢索古籍文獻(xiàn)時(shí)無(wú)所適從；讀者服務(wù)方式單一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀者的需求更加多元化、綜合化，讀者需要圖書館為其提供專業(yè)性的二次文獻(xiàn)，而高校圖書館古籍服務(wù)工作基本上還停留在以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主的封閉式管理、以藏為主的工作流程、以簡(jiǎn)單的借還為主的服務(wù)方式上，知識(shí)化、個(gè)性化服務(wù)沒(méi)有真正開展起來(lái)，虛擬館藏的服務(wù)有待進(jìn)一步深化。

2.3 用戶需求差異性

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用戶知識(shí)層次的差異性。高校圖書館的信息資源是為教學(xué)科研服務(wù)的資源保障體系，其穩(wěn)定的讀者群是從事古籍文獻(xiàn)整理研究的專家、從事專業(yè)教學(xué)的教師、部分研究生和本科生。從事學(xué)術(shù)研究的教師及博士、碩士研究生閱讀層次較高，借閱目的明確，多注重原始文獻(xiàn)的閱讀，他們查閱文獻(xiàn)廣泛、全面、深入、系統(tǒng)；從事專業(yè)教學(xué)的教師文獻(xiàn)需求主題明確，學(xué)科范圍固定，多注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論方面的文獻(xiàn)；以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生，多側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和古籍常用工具書使用技能的學(xué)習(xí)；二是文獻(xiàn)使用的差異性。以筆者所在的湖北大學(xué)圖書館為例，經(jīng)后人整理的點(diǎn)校本、影印本古籍使用頻率最高，大型的叢書、線裝古籍使用率較低。文獻(xiàn)使用頻率的差異性除了與文獻(xiàn)自身的特性相關(guān)外，還與讀者的知識(shí)層次有一定的聯(lián)系。因而，高校圖書館古籍文獻(xiàn)資源的結(jié)構(gòu)必須符合學(xué)校層次規(guī)模、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)科研任務(wù)及學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)的要求，古籍的服務(wù)必須依據(jù)專業(yè)的差異性、讀者知識(shí)層次的差異性展開。

2.4 用戶利用古籍的觀念、方法的極端化表現(xiàn)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)等非紙質(zhì)文獻(xiàn)的大量涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)全文檢索功能能幫助研究者快速精確地查找到相關(guān)資料，并提供大量的研究數(shù)據(jù)。物質(zhì)手段的改進(jìn)可以將研究者從利用手工大海撈針式的原始材料搜集中解放出來(lái)，專心于材料的推繹和詮釋，從而縮短研究周期，提高科研效率。目前，用戶利用古籍的觀念和方法呈現(xiàn)兩種極端化表現(xiàn)：一種表現(xiàn)是部分學(xué)者過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)、光盤等數(shù)字資源的信息檢索功能，年輕讀者很少利用中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)特別是古籍工具書查找有關(guān)信息；另一種表現(xiàn)為部分傳統(tǒng)學(xué)者不完全了解或者認(rèn)可古籍網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)所具備的各種輔助研究功能。筆者以為，古籍網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)為研究者提供了可供選擇的海量信息，但信息的檢索無(wú)法取代人的主觀能動(dòng)性，物質(zhì)手段的改進(jìn)將極大地提高古籍整理研究的效率，但觀念和方法的演進(jìn)不可或缺?，F(xiàn)代化科技手段的逐步發(fā)展，將給傳統(tǒng)的治學(xué)精神和治學(xué)方法帶來(lái)深刻的影響，作為傳統(tǒng)文化和典籍的整理研究者，在繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新信息結(jié)構(gòu)，做好傳統(tǒng)和現(xiàn)代的有機(jī)承接。

3 高校圖書館古籍文獻(xiàn)開發(fā)利用的策略

3.1 構(gòu)建古籍文獻(xiàn)分層管理模式

根據(jù)《古籍定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，分析古籍藏品的版本價(jià)值。依據(jù)古籍的文物價(jià)值，同時(shí)結(jié)合讀者的需求，對(duì)古籍文獻(xiàn)進(jìn)行分類保存，構(gòu)建古籍文獻(xiàn)分層管理模式，從而規(guī)范古籍書庫(kù)的管理工作。筆者所在的湖北大學(xué)圖書館古籍部在實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書館與院(系)資料室文獻(xiàn)資源整合工作的基礎(chǔ)上，建立了四級(jí)文獻(xiàn)等級(jí)結(jié)構(gòu)模式：（1）一級(jí)館藏。一級(jí)館藏為最高研究級(jí)文獻(xiàn)（如古籍善本、珍貴古籍名錄書目、線裝古籍），是具有較高版本價(jià)值的文獻(xiàn)，分置于恒溫、恒濕的空調(diào)書庫(kù)中，主要滿足教授、研究員科研需求；（2）二級(jí)館藏。二級(jí)館藏為一般研究級(jí)文獻(xiàn)（如各種影印大型叢書、類書和民國(guó)時(shí)期文獻(xiàn)），是具有較高版本價(jià)值的文獻(xiàn)，滿足教師、博士及碩士研究生的閱讀需求；（3）三級(jí)館藏。三級(jí)館藏為專業(yè)基礎(chǔ)級(jí)文獻(xiàn) （如經(jīng)整理的各種古籍影印本、點(diǎn)校本），適合專業(yè)學(xué)習(xí)，滿足專業(yè)閱覽需求；（4）四級(jí)館藏。四級(jí)館藏為普通級(jí)文獻(xiàn)（如古籍工具書等），適合一般專業(yè)性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，滿足普通閱讀需求。一級(jí)館藏文獻(xiàn)的文物價(jià)值很高，二級(jí)館藏文獻(xiàn)系統(tǒng)性強(qiáng)、價(jià)格昂貴，均實(shí)行閉架式管理。三、四級(jí)館藏文獻(xiàn)實(shí)用性強(qiáng)，實(shí)行開架式管理。古籍分層管理模式是在科學(xué)論證古籍文獻(xiàn)的版本價(jià)值和讀者需求規(guī)律的基礎(chǔ)上設(shè)置的，采用閉架和開架相結(jié)合的管理方式，使古籍閱覽室具有閱中有藏、藏中有閱、藏閱兼容的功能，使閱讀空間由封閉轉(zhuǎn)向開放靈活的大空間。古籍分層管理模式，不僅符合現(xiàn)代圖書館藏、閱一體化的模式，而且體現(xiàn)了以古籍文獻(xiàn)保護(hù)為重點(diǎn)的工作思維；不僅體現(xiàn)了以人為本的思想，還突出了以書為主的特點(diǎn)。這是一種優(yōu)良、合理、科學(xué)的館藏結(jié)構(gòu)，最大限度地處理好古籍文獻(xiàn)藏與用的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了藏、閱、參、咨的一體化。

3.2 構(gòu)建功能完備、界面友好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

構(gòu)建功能完備、界面友好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)在于規(guī)范、準(zhǔn)確、詳細(xì)的書目數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。傳統(tǒng)卡片式、書本式目錄不能全面、及時(shí)、系統(tǒng)地反映實(shí)際館藏古籍文獻(xiàn)。建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化書目數(shù)據(jù)庫(kù)，可以簡(jiǎn)化古籍檢索方法，增加檢索途徑，使館藏結(jié)構(gòu)一目了然。這就要求古籍的著錄、分類標(biāo)引、主題標(biāo)引必須遵循統(tǒng)一的著錄規(guī)則、統(tǒng)一的分類與主題標(biāo)引規(guī)則，每條書目數(shù)據(jù)盡量詳細(xì)準(zhǔn)確，應(yīng)包含題名、卷數(shù)、責(zé)任者、版本類別、出版年代、館藏索書號(hào)等古籍基本信息，有的還應(yīng)著錄序跋、刻工、行款、藏書印、內(nèi)容簡(jiǎn)介等內(nèi)容，叢書（含總集、匯集等）子目的書名與責(zé)任者均應(yīng)標(biāo)引。目前，如國(guó)家圖書館、上海圖書館、首都圖書館以及北京大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館、北京師范大學(xué)圖書館、武漢大學(xué)圖書館等都建立了自己的網(wǎng)上館藏古籍書目數(shù)據(jù)庫(kù)，界面友好，功能設(shè)計(jì)完備，支持多種檢索途徑，具有一定的通用性和擴(kuò)展性。

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)還可以提供基于超文本的立體閱讀環(huán)境。采用超鏈接技術(shù)，以原數(shù)據(jù)為中心進(jìn)行延伸，開發(fā)網(wǎng)上聯(lián)機(jī)檢索信息系統(tǒng)和專題信息服務(wù)系統(tǒng)，把各種數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)址和有特色、有價(jià)值的網(wǎng)站及各種中文搜索引擎和具有導(dǎo)航功能的站點(diǎn)匯集起來(lái)，建立古籍文獻(xiàn)的虛擬館藏，為讀者提供基于超文本的立體閱讀環(huán)境。這種鏈接包括文獻(xiàn)本身相關(guān)內(nèi)容之間、相關(guān)文獻(xiàn)之間以及文獻(xiàn)與相關(guān)網(wǎng)站之間的鏈接等。國(guó)家圖書館在所建特色資源庫(kù)“敦煌遺珍”中嘗試鏈接了有關(guān)敦煌和絲綢之路文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)以及文物保護(hù)的網(wǎng)站，以豐富讀者對(duì)數(shù)字化敦煌文獻(xiàn)的認(rèn)知，推進(jìn)敦煌學(xué)研究。

3.3 構(gòu)建適宜古籍資源學(xué)科化知識(shí)服務(wù)途徑

首先，高校圖書館必須根據(jù)館藏特點(diǎn)，研究跟蹤讀者需求，運(yùn)用圖書館學(xué)、目錄學(xué)、索引學(xué)等學(xué)科知識(shí)，對(duì)有價(jià)值的信息資源按主題進(jìn)行歸類，將相關(guān)的知識(shí)信息進(jìn)行篩選、保存，并有效地組織，使之有序化，形成滿足讀者需求的知識(shí)集合和體現(xiàn)知識(shí)之間相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源的深層次開發(fā)。建立本館的信息資源目錄，為讀者提供集成化專業(yè)信息檢索界面，提高文獻(xiàn)利用率。

深層次的信息開發(fā)即對(duì)信息資源進(jìn)行二次或三次開發(fā)。二次信息資源的開發(fā)是根據(jù)教學(xué)科研的需要對(duì)館藏的原始信息即一次信息資源進(jìn)行加工和整理，編制成專題目錄、題錄、索引、文摘等。三次信息資源開發(fā)是在二次信息資源開發(fā)的基礎(chǔ)上，對(duì)一次信息資源進(jìn)行研究、濃縮、綜合加工，編制成各種綜述、評(píng)述、圖書評(píng)介等。古籍文獻(xiàn)開發(fā)與利用的關(guān)鍵是對(duì)館藏古籍進(jìn)行專題研究，豐富的館藏古籍資源只有通過(guò)深層次的、最大限度的開發(fā)與利用，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。如復(fù)旦大學(xué)圖書館古籍部編的《四庫(kù)系列叢書目錄·索引》依原書順序，分經(jīng)、史、子、集四部著錄四庫(kù)系列十四種叢書子目18 200余條，每條記錄包括書名（含卷數(shù)）、著者（含朝代）、版本、分類、出處（叢書冊(cè)次）等款目。又以四角號(hào)碼檢字法分別編排各叢書子目書名索引及著者索引，索引款目包括經(jīng)過(guò)拆合分并的參見(jiàn)與互著款目。這項(xiàng)工作開拓了圖書館古籍工作的新視野、新思路。

在因特網(wǎng)上的許多信息資源是免費(fèi)的，有些甚至提供全文下載、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。高校圖書館有必要將網(wǎng)上的信息進(jìn)行搜集、標(biāo)引與組織，選擇高質(zhì)量的免費(fèi)數(shù)字資源，及時(shí)推薦給讀者，做好網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航、信息組織和信息自動(dòng)生成工作。

其次，根據(jù)讀者知識(shí)層次和閱讀古籍的能力，采取相應(yīng)的服務(wù)對(duì)策。各學(xué)科知識(shí)淵博的學(xué)者教授，一般是將古籍作為史料用于個(gè)人研究或相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)，利用古籍目的明確。高校圖書館除了向他們提供本館的古籍書目信息外，還要提供包括數(shù)字資源在內(nèi)的各種資源，如《中國(guó)叢書綜錄》、《中國(guó)古籍善本總目》、網(wǎng)上各大圖書館書目數(shù)據(jù)庫(kù)及其他專門數(shù)字資源等，并根據(jù)情況提供跟蹤服務(wù)；對(duì)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)而文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)相對(duì)薄弱的研究生讀者群，應(yīng)向他們介紹一些工具書檢索、館藏檢索方面的知識(shí)，或進(jìn)行代檢索，使他們盡快查到所需資料；對(duì)于涉世不深、閱讀能力差的本科生讀者群，應(yīng)向他們提供一些經(jīng)過(guò)整理的二、三次文獻(xiàn)，并根據(jù)館藏情況，建議他們使用標(biāo)點(diǎn)本、譯注本。

最后，高校圖書館可以構(gòu)建以讀者為中心的Web2.0互動(dòng)服務(wù)模式，采用E-mail或博客、建立學(xué)科QQ群等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，實(shí)現(xiàn)圖書館知識(shí)收集、整理、儲(chǔ)藏功能，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展知識(shí)傳播服務(wù)，幫助讀者轉(zhuǎn)變觀念和方法，掌握非文本文獻(xiàn)的檢索、獲取、使用，以吸引更多的讀者參與信息資源的提供和利用圖書館資源，實(shí)現(xiàn)由潛在讀者向現(xiàn)實(shí)讀者的轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)圖書館服務(wù)的創(chuàng)新，滿足讀者的需求，提高圖書館各類文獻(xiàn)的利用率，促進(jìn)高校讀者學(xué)習(xí)、科研和學(xué)術(shù)的發(fā)展。

3.4 構(gòu)建高校圖書館聯(lián)盟

高校圖書館聯(lián)盟在古籍工作中的功能集中體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高校古籍保護(hù)中心的建立。高校圖書館聯(lián)盟下設(shè)高校古籍保護(hù)中心有助于建立有效的溝通渠道和協(xié)調(diào)機(jī)制，一方面可以與國(guó)家古籍保護(hù)中心、省級(jí)古籍保護(hù)中心建立有效的溝通和協(xié)調(diào)。另一方面也可以在高校各館間搭建古籍交流的平臺(tái)，從而使高校古籍保護(hù)工作列入全國(guó)古籍普查和古籍保護(hù)工作中；二是數(shù)字資源建設(shè)及資源合作儲(chǔ)存。館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是高校圖書館開展深層次信息服務(wù)、保護(hù)古籍文獻(xiàn)的重要舉措。同時(shí)，這又是一項(xiàng)難度較大、投入較多的系統(tǒng)工程。因此，高校圖書館之間應(yīng)該打破界限，在高校圖工委的組織協(xié)調(diào)下，在省級(jí)館際協(xié)作組織的指導(dǎo)下，從推進(jìn)電子資源共享的要求出發(fā)，建立圖書館聯(lián)盟，統(tǒng)籌規(guī)劃和分工，走共建、共知、共享之路。各高校圖書館應(yīng)在編制館藏文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行研究和考證，從明清善本中選出學(xué)術(shù)價(jià)值高、信息含量大、有代表性的文獻(xiàn)進(jìn)行采集、加工整理制作出圖文并茂的全文數(shù)據(jù)庫(kù)；應(yīng)該在依靠本校文史哲等專業(yè)專家的基礎(chǔ)上，選擇能涵蓋基礎(chǔ)專業(yè)的歷代典籍進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)；應(yīng)該圍繞本校教學(xué)與科研工作，特別是針對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)，有目的、有步驟地進(jìn)行古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)；應(yīng)該立足本地區(qū)，依托本館特色古籍文獻(xiàn)資源，建立具有文化特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣既能提高古籍?dāng)?shù)字化成果的利用率，又能使博大精深的古代文明有效實(shí)現(xiàn)再生性保護(hù)；三是信息資源的協(xié)調(diào)采購(gòu)。市場(chǎng)上系統(tǒng)的古籍?dāng)?shù)字化資源主要是商業(yè)型數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)價(jià)格昂貴，采用高校圖書館聯(lián)盟集團(tuán)聯(lián)合采購(gòu)的方法，可以通過(guò)給資源供應(yīng)商施加影響力以降低昂貴的價(jià)格；各成員館還可以采用分?jǐn)傎M(fèi)用的方式購(gòu)買商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)盟擁有電子資源的使用權(quán)。高校圖書館聯(lián)盟通過(guò)分工采購(gòu)和聯(lián)合采購(gòu)的方式，既能強(qiáng)化館藏結(jié)構(gòu)，優(yōu)化整體資源，又能大幅度降低信息資源建設(shè)的成本，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校圖書館古籍文獻(xiàn)的開發(fā)與利用是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作。目前，我國(guó)高校圖書館對(duì)古籍文獻(xiàn)的研究開發(fā)，不論是基礎(chǔ)開發(fā)，還是深層次開發(fā)，都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化需求的深刻變化，國(guó)際文化交流的日益廣泛，高校圖書館在館藏古籍文獻(xiàn)的保護(hù)、搜集、整理、研究、深層次開發(fā)等方面都將面臨嶄新的任務(wù)。不難看出，有圖書館和古籍管理者的不懈努力，社會(huì)各界的關(guān)心和大力支持，我國(guó)古籍文獻(xiàn)開發(fā)利用的前景必然廣闊。

[1]吳慰慈.圖書館學(xué)新探[M].北京：北京圖書館出版社，2007:371-375.

[2]劉家真,程萬(wàn)高.古籍保護(hù)與開發(fā)的策略與建議[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào),2009（5）:15-20.

[3]徐清,石向?qū)?王唯.古籍?dāng)?shù)字化資源的深度開發(fā)[J].圖書情報(bào)工作,2007(3):95-97,79.

[4]李丹.關(guān)于古籍文獻(xiàn)保護(hù)與利用的討論[J].圖書館建設(shè),2005(3):22-24.