高大勇

（鞍山市圖書館，遼寧 鞍山 114001）

在現(xiàn)代社區(qū)文化建設(shè)中，圖書館被認(rèn)為是最能夠體現(xiàn)文化功能的重要角色之一。正如吳建中先生所說：“公共圖書館已經(jīng)成為所有社會文化組織中最完善、最貼近社區(qū)居民生活的網(wǎng)絡(luò)”。公共圖書館是社區(qū)公民物質(zhì)文化與精神文化建設(shè)的重要保障。筆者結(jié)合近幾年鞍山市圖書館工作實踐，探析社區(qū)文化建設(shè)的必要性和現(xiàn)實意義。

1 圖書館為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)的經(jīng)驗

社區(qū)文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它的實現(xiàn)需要全社會的共同努力。圖書館與社區(qū)文化建設(shè)有著密不可分的聯(lián)系，是社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，圖書館應(yīng)積極探索為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)的方法與途徑。

1.1 發(fā)揮圖書資源優(yōu)勢，打造精品文化社區(qū)

圖書流動站是建立在居民樓院中最基層的圖書文化活動“點”，它規(guī)模適當(dāng)、貼近民眾、方便讀者、實用性強，直接營造著豐富多彩的樓院文化，可提升城市的文化生活內(nèi)涵和品位。幾年來，圖書館充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源，充當(dāng)著文化智力資源平臺的角色，在繼承、營造和創(chuàng)新社區(qū)文化形態(tài)方面發(fā)揮著積極的作用。截止到2010年，鞍山圖書館共建社區(qū)圖書流動站63家，開展流通服務(wù)千余次。

在進(jìn)行業(yè)務(wù)建設(shè)的同時，鞍山市圖書館還重視社區(qū)圖書館工作人員職業(yè)道德、職業(yè)技能的培養(yǎng)，舉辦的系列培訓(xùn)班，使他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能得以提高，成為社區(qū)文化建設(shè)中的骨干力量。以此樹立城市的良好形象，這是圖書館為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)效果的集中體現(xiàn)。

1.2 開展豐富多彩的文化活動

公共圖書館是社會公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。積極拓展圖書館社會教育功能，增強服務(wù)輻射能力，豐富服務(wù)內(nèi)容與方式，為社區(qū)居民提供多樣化、個性化服務(wù)，延伸圖書館服務(wù)的廣度與深度，是新時期歷史賦予公共圖書館的新使命。近3年來，鞍山市圖書館在社區(qū)共組織開展視頻講座、現(xiàn)場講座、征文、展覽等文化活動116次，內(nèi)容涵蓋了健康知識宣傳、國學(xué)知識講座、征文、圖片展、知識問答等，拓展和延伸了公共圖書館的服務(wù)范圍。

在2008年由鞍山市委宣傳部、市文明辦等12家單位主辦的“愛讀書 讀好書 爭做文明市民”讀書知識競賽活動中，鞍山市圖書館圍繞社會主義榮辱觀教育、公民社會公德意識、道德修養(yǎng)等方面開展了專題圖書推薦、讀書征文、講座、展覽等一系列活動，同時，還在社區(qū)宣傳創(chuàng)建全國文明城市的意義，宣傳圖書館的服務(wù)功能、方法和內(nèi)容，組織社區(qū)居民參與讀書答題活動，舉辦答題解析會等，為圖書館與社區(qū)讀者之間創(chuàng)造溝通與交流機會，效果顯著。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為鞍山市創(chuàng)建全國文明城市奠定了文化底蘊，并且獲得了市委宣傳部的表彰，榮獲“愛讀書 讀好書 爭做文明市民”活動“優(yōu)秀組織獎”。

在2009～2010年，中宣部、文化部、中國文化扶貧委員會等9部門在全國范圍內(nèi)組織了以“讀好書促和諧”和“知榮辱樹新風(fēng)”為主題的讀書征文活動，鞍山市圖書館積極組織市民參與。在社區(qū)內(nèi)加強新聞宣傳，將活動深入到社區(qū)，深入居民，組織開展了新書閱覽、講座、視頻播放等活動。為此，鞍山市圖書館2009年和2010年兩度榮獲全國“優(yōu)秀組織獎”。

1.3 開辦專題培訓(xùn)班，履行社會教育職能

圖書館豐富的信息資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，決定了其在社區(qū)文化建設(shè)中的重要地位，有著其他文化機構(gòu)所不可替代的作用。為配合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，鞍山市圖書館開展了攝影知識專題系列培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮圖書館的社會教育職能，擴(kuò)大圖書館為社區(qū)服務(wù)的范圍，一些社區(qū)居民通過參加攝影知識培訓(xùn)班，了解了圖書館功能，也認(rèn)識到圖書館在提升個人文化素質(zhì)、促進(jìn)個體成員全面發(fā)展及推動社會進(jìn)步過程中的作用。

1.4 重視少年兒童、老年人群體的服務(wù)

鞍山市圖書館連續(xù)兩年暑期在社區(qū)舉辦6次青少年文化活動，包括“青少年網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)航”教育專題片播放，“遠(yuǎn)離毒品、關(guān)愛生命”專場青少年視頻展播，“古代詩文和中華傳統(tǒng)美德”講座，“心理健康教育”講座，“保護(hù)文化遺產(chǎn)、弘揚民族文化”視頻講座等。為廣大青少年學(xué)生開啟了一個健康、文明的暑假生活課堂，營造了以書育人、讀書成才的良好氛圍，受到了學(xué)生家長及廣大中小學(xué)生的歡迎。

在為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)中，我們非常關(guān)注老年人的閱讀需求，組織了老年讀報小組、老年集報小組，開展讀書交流會、楹聯(lián)知識講座等活動，使他們老有所學(xué)、老有所用、老有所樂，吸引了眾多的老年讀者參與圖書館組織的活動。

1.5 積極推進(jìn)“全國文化信息資源共享工程”基層建設(shè)

為推進(jìn)“共享工程”建設(shè)工作，提高其服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大其社會影響，截止2009年，本館已建設(shè)“共享工程”基層支中心7個，基層服務(wù)點42家，全市覆蓋率達(dá)到100%。一定程度上使基層群眾感受到了文化信息資源共享帶來的實惠，為提升本市的文化品位，構(gòu)建和諧社區(qū)發(fā)揮了積極的作用。

2 圖書館為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)的意義

2.1 公共圖書館社會化發(fā)展的要求

對于一座城市、一個社區(qū)來講，人們活躍于“知識殿堂”之中，并把“閱讀”作為日常生活的習(xí)慣，無疑是這座城市、這個社區(qū)最為動人的景觀。公共圖書館利用館藏資源最大限度地服務(wù)于社會，體現(xiàn)了它的社會價值。和諧社會建設(shè)要求公共圖書館必須加速社會化進(jìn)程，確定其在公共文化體系中的位置，把圖書館變?yōu)槎嘣纳鐣墨I(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)。

2.2 公共圖書館履行社會職能的體現(xiàn)

在社區(qū)文化建設(shè)中，圖書館被認(rèn)為是最能夠體現(xiàn)文化功能的重要角色之一，這絕不僅僅是因為圖書館聚集了人類文明的文化遺產(chǎn)，更重要的是在現(xiàn)代社會文化發(fā)展中，圖書館所賦予每個人的閱讀權(quán)利，在不斷地融入到人們的社會生活當(dāng)中。圖書館在為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)中擔(dān)負(fù)起了保護(hù)和繼承社區(qū)特色文化，吸引社區(qū)居民接受繼續(xù)教育，并把圖書館收藏的各種文獻(xiàn)信息載體中的智力資源開發(fā)出來的社會職責(zé)。

2.3 促進(jìn)城市精神文明建設(shè)

在社區(qū)文化建設(shè)中，圖書館的作用不言而喻，它不僅是文化社區(qū)的一個標(biāo)志，同時也是社區(qū)文明的象征。圖書館在促進(jìn)社區(qū)文明，培養(yǎng)社區(qū)道德建設(shè)方面都發(fā)揮著積極的作用。只有當(dāng)“每一個人都有平等享有公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制”，一個“文化型的閱讀社區(qū)”才能真正地構(gòu)建起來。

2.4 推動信息資源的社會共享

公共圖書館為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)，主要以滿足社區(qū)居民的信息需求為重點。由于各社區(qū)特色十分明顯，這就為社區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展和信息資源共享奠定了基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得社區(qū)圖書館還可與省、市館聯(lián)網(wǎng)，開展館際互借和資源共享，使實用信息資源的開發(fā)更具有廣泛性、及時性，并加強社區(qū)內(nèi)用戶與外界的信息溝通。

3 圖書館為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)的體會

3.1 加強文獻(xiàn)流動服務(wù)，積淀和諧社區(qū)文化底蘊

社區(qū)文化建設(shè)需要全民共同參與。圖書館必須擴(kuò)大服務(wù)范圍，把服務(wù)延伸到社會的每個角落，變“靜態(tài)服務(wù)”為“動態(tài)服務(wù)”，加強社區(qū)公益性文化建設(shè)，滿足居民的多種需求，為整個社會的持續(xù)發(fā)展積蓄能量。當(dāng)前，社區(qū)文化發(fā)展并不平衡，開展文獻(xiàn)流動服務(wù)是圖書館延伸服務(wù)的一種有效途徑?？赏ㄟ^物流、信息流建立貫通基層社區(qū)的流動服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在區(qū)域內(nèi)減少文化的差距，填補信息鴻溝，使具有公益性的圖書館資源得到了充分利用，滿足市民的基本文化需求，實現(xiàn)普遍均等的圖書館服務(wù)。

3.2 培育先進(jìn)文化理念，營造服務(wù)特色品牌

圖書館有責(zé)任、有義務(wù)，也有能力通過加強社區(qū)文化建設(shè)和文獻(xiàn)信息資源建設(shè)向市民宣傳和推薦與培育先進(jìn)文化理念有關(guān)的文獻(xiàn)，并通過開展社會教育、用戶培訓(xùn)、讀書活動等多樣的宣傳和教育方式，來營造讀書氛圍。要將讀書活動與地區(qū)和諧文化建設(shè)相結(jié)合，注入新的內(nèi)容、新的形式，增強活動本身的吸引力，形成特色，創(chuàng)出品牌。

讀書活動可冠以相對固定的名稱，以讀書節(jié)或讀書月的形式定期舉辦?；顒有问缴?，除傳統(tǒng)的征文、演講、知識競賽和辯論賽外，還可拓展到圖書劇、朗誦、文學(xué)創(chuàng)作等，并盡可能地將讀書競賽活動安排到室外、擴(kuò)展到家庭，如：舉辦廣場讀書大賽，開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動，舉辦讀書、藏書家庭評選等。

3.3 加強社區(qū)文化隊伍建設(shè)

社區(qū)文化服務(wù)的主體對象是社區(qū)居民，廣泛的群眾基礎(chǔ)是社區(qū)文化發(fā)展繁榮的保證，這就需要我們下大力量加強社區(qū)文化建設(shè)骨干隊伍的培養(yǎng)。除開展社區(qū)圖書館工作人員的培訓(xùn)外，還可對社區(qū)居民進(jìn)行教育與培養(yǎng)，通過組織開展各種業(yè)務(wù)活動和加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)在社區(qū)中培養(yǎng)基層骨干及熱心參與社區(qū)文化建設(shè)的居民群眾，使社區(qū)文化建設(shè)具備廣泛的群眾基礎(chǔ)，進(jìn)而形成一支強大的從事社區(qū)文化建設(shè)的基層隊伍。

3.4 做好信息資源的共建共享，加大網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)力度

在新的環(huán)境下，圖書館只有突破傳統(tǒng)觀念，推行資源的共建共享，才能使圖書館適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息服務(wù)的新需求，共建較為完善的文獻(xiàn)保障體系。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源要求圖書館在做好傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息服務(wù)的同時，必須加大網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)力度，積極深化信息服務(wù)的深度和廣度，對信息資源進(jìn)行深度分析與重組，提供信息增值服務(wù)，為讀者開辟更新、更廣的信息檢索渠道，極大推進(jìn)公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

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