浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院黃立新博士撰著的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)同教育研究》一書，于2010年由科學(xué)出版社正式出版。該書是作者主持的2008年度浙江省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題(編號(hào)08CGJY002ZQ)的主要研究成果。

全書共分七章:第一章介紹了協(xié)同教育的背景和相關(guān)術(shù)語;第二章在文獻(xiàn)資料分析的基礎(chǔ)上，闡述了協(xié)同教育的發(fā)展脈絡(luò)、法理基礎(chǔ)、方法與問題、障礙與改善策略以及協(xié)同教育的參與角色;第三章梳理了協(xié)同教育的理論基礎(chǔ);第四章主要通過現(xiàn)有技術(shù)支持下的協(xié)同教育現(xiàn)狀調(diào)查，分析不同的教師和家長(zhǎng)在協(xié)同教育認(rèn)同度、參與度及障礙因素上的差異情況;第五章著重考察了協(xié)同教育支持技術(shù)的現(xiàn)狀，通過對(duì)8種典型家校信息互聯(lián)系統(tǒng)的試用和評(píng)估，歸納其技術(shù)特點(diǎn)，分析其遭遇的困境;第六章是關(guān)于多源聚合分送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā);第七章扼要概括了研究結(jié)論，并從立法層面、學(xué)校層面、教師層面、家長(zhǎng)層面和技術(shù)層面提出了協(xié)同教育的實(shí)踐策略。

作者首次從實(shí)證研究和技術(shù)開發(fā)的視角，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)同教育及支持技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入研究，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)和開發(fā)出了多元聚合分送系統(tǒng)，并從實(shí)踐應(yīng)用中總結(jié)概括出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)同教育的實(shí)踐規(guī)律和策略。該書融系統(tǒng)深入的理論研究、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的實(shí)證研究以及實(shí)用高效的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)于一體，展現(xiàn)了作者對(duì)該領(lǐng)域獨(dú)到的思考和認(rèn)識(shí)，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)同教育的達(dá)成提供了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。