寫法解讀

記敘是寫作中最基本、應(yīng)用最廣泛的表達(dá)方式。寫記敘文，總得有個(gè)順序。先寫什么，后寫什么，安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚，使文章產(chǎn)生最佳的表達(dá)效果。記敘的主要方法有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

1.順敘

指津：順敘就是按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的順序來(lái)敘述。運(yùn)用順敘的方法要注意以下幾點(diǎn)：一是要避免平鋪直敘，要注意材料詳略得當(dāng)，語(yǔ)言曲折生動(dòng)；二是要突出重點(diǎn)，主次分明，防止記流水賬；三是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，要嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間；四是行文不可一敘到底，應(yīng)靈活運(yùn)用各種描寫技法。

示例：楊朔的《荔枝蜜》一文，由對(duì)蜜蜂“感情上疙疙瘩瘩”，到喝蜜后卻“不覺動(dòng)了情”，繼而感到蜜蜂是“多可愛的小生靈”，乃至“夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂”，情感的變化中透露著辛勤勞動(dòng)、建設(shè)新社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

點(diǎn)評(píng)：《荔枝蜜》一文是按作者思想認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程來(lái)敘述的。另外，順敘還可以按時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系等為序進(jìn)行敘述。

2.倒敘

指津：倒敘就是把事件的結(jié)局或后來(lái)發(fā)生的事情提到前邊寫，然后再?gòu)氖录拈_頭按順序敘述事物的起因和發(fā)展。運(yùn)用倒敘法應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是從“倒”到“順”要界限分明，過(guò)渡銜接自然，否則就會(huì)造成文章的層次零亂，脈絡(luò)不清；二是倒敘提前的只是某個(gè)部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來(lái)寫。

示例：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

——朱自清《背影》

點(diǎn)評(píng)：文章采用倒敘法，開篇點(diǎn)題，用最難忘懷的是父親的“背影”，別開生面地表達(dá)了作者對(duì)父親的綿綿情思。然后從“那年冬天”寫起，描寫了父親送子的場(chǎng)景，細(xì)膩地刻畫父親的“背影”。最后又用抒情照應(yīng)開頭，很好地表現(xiàn)了父子間的濃濃深情，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

3.插敘

指津：插敘就是在敘述主要事件的過(guò)程中，暫時(shí)停頓，插進(jìn)另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，并在插入的故事結(jié)束后，再回到原來(lái)事件上繼續(xù)敘述。運(yùn)用插敘要注意以下幾點(diǎn)：一是插敘的內(nèi)容要對(duì)原文情節(jié)的發(fā)展、主題的表達(dá)有積極的映襯或鋪墊作用，能為全文的中心服務(wù)；二是要符合文章的需要，要顯得自然；三是插敘的起止交接處應(yīng)承轉(zhuǎn)分明；四是插敘僅是片段，對(duì)全文來(lái)說(shuō)它是分枝，不能當(dāng)主干，它在分量上不能超出主要情節(jié)。

示例：我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也沒(méi)見過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好?！斞浮豆枢l(xiāng)》

點(diǎn)評(píng)：這是魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中的一處插敘。通過(guò)對(duì)楊二嫂二十年前身份、外貌、性格的描述，跟眼前的楊二嫂進(jìn)行對(duì)比，把楊二嫂久經(jīng)世故和市儈的嘴臉，刻畫得淋漓盡致。

4.補(bǔ)敘

指津：補(bǔ)敘就是在敘述過(guò)程中對(duì)某些事物和情況作補(bǔ)充、解釋或說(shuō)明。使用補(bǔ)敘要注意與插敘的區(qū)別：插敘是文中事件的枝節(jié)，一般與所敘述的事件不是同時(shí)發(fā)生的；而補(bǔ)敘是事件本身較重要的組成部分。運(yùn)用補(bǔ)敘時(shí)，要在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，故意設(shè)置疑團(tuán)，待到最后，再用補(bǔ)敘道破。這樣做，可以增加情節(jié)的曲折性，使文章扣人心弦。

示例：我且問(wèn)你：這七人端的是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。卻才那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚做“智取生辰綱”。

——施耐庵《智取生辰綱》

點(diǎn)評(píng)：這段補(bǔ)敘交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò)，突出吳用等人的智謀，對(duì)全文起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。這樣，通過(guò)補(bǔ)敘收束全文，點(diǎn)明題意，揭開謎底，使得事件真相大白，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

需要說(shuō)明的是，上述幾種記敘方法，并非各不相干，在復(fù)雜的敘事性文章中，常常結(jié)合使用。除此之外，記敘的技巧還有如：

1.記敘要具體細(xì)致

指津：寫具體的基礎(chǔ)是觀察仔細(xì)。觀察人和事物要盡可能全面一些，力求把人和事物的特點(diǎn)看仔細(xì)，了解深刻，這樣才能寫得具體生動(dòng)。怎樣刻畫細(xì)節(jié)呢？一是擷取小動(dòng)作，準(zhǔn)確地使用傳神的動(dòng)詞；二是勾勒情景，突出景物的特征、狀態(tài)。

示例：他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：

“鄉(xiāng)下爺爺收”

然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個(gè)字：

“康司坦丁·瑪卡里奇”

——［俄國(guó)］契訶夫《凡卡》

點(diǎn)評(píng)：這是凡卡給爺爺寫信時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，“想”“蘸”“寫”“抓”“添”等一系列動(dòng)作，把不會(huì)寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。由此可見，緊緊圍繞文章的中心，仔細(xì)觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動(dòng)作的關(guān)鍵。

2.記敘要詳略得當(dāng)

指津：寫作文也是這樣，只有圍繞主題安排好詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。與主題關(guān)系密切的材料就詳寫，關(guān)系不密切的就略寫或不寫。哪些該詳、該細(xì)，哪些該簡(jiǎn)、該概括，要根據(jù)主題的需要而定。

示例：鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。

——施耐庵《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)精彩片段，如果作者只用“魯提轄只三拳，就打死了鎮(zhèn)關(guān)西”一句話，也可以把事情說(shuō)清楚，但作者卻濃墨重彩，不厭其煩，極盡渲染之能事。這是因?yàn)槲恼乱ㄟ^(guò)嫉惡如仇的俠義之士魯提轄對(duì)橫行霸道的惡人鎮(zhèn)關(guān)西的懲罰，表現(xiàn)人們對(duì)邪惡的痛恨和對(duì)正義的渴求。所以，在魯提轄?wèi)土P鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，魯提轄的拳頭越厲害，越有勁，越大快人心；鎮(zhèn)關(guān)西的下場(chǎng)越慘越解恨，越能體現(xiàn)人民良好的愿望。這說(shuō)明了寫文章之前確定材料主次，分清詳略是十分重要，十分關(guān)鍵的。

3.記敘要波瀾起伏

指津：無(wú)論側(cè)重寫人的記敘文，還是側(cè)重寫事的記敘文，都少不了寫事件。對(duì)于事件的敘述如果一瀉無(wú)余，那就好像在一馬平川上看風(fēng)景，一眼望盡，了無(wú)情趣。敘事曲折回旋，波瀾起伏，才會(huì)扣人心弦，引人入勝。要寫好情節(jié)曲折的記敘文，除了具備對(duì)客觀事件的正確認(rèn)識(shí)和嚴(yán)密清晰的表達(dá)思路以外，關(guān)鍵還在于寫作技巧的運(yùn)用，在于如何組織材料。方法很多，如“巧合法”“誤會(huì)法”“懸念法”“張弛法”“虛實(shí)法”“陡轉(zhuǎn)法”“因果法”“照應(yīng)法”“斷續(xù)法”等。下面重點(diǎn)介紹一種切實(shí)可行的方法——陡轉(zhuǎn)法。

示例：女傭服務(wù)期滿，機(jī)場(chǎng)送行，行李入閘后，一家人和女傭話別。突然間，女傭好似想起些什么，臉青唇白，女主人察言觀色，問(wèn)了幾句，女傭竟哭了起來(lái)。三問(wèn)四不答，倒叫主人心里有些許的過(guò)意不去。她行李過(guò)重，雖然被埋怨了幾句，那三百多塊錢，不也是由男主人代付了嗎？女傭還是在傷心落淚。女主人想，四年來(lái)，待她不薄，也很滿意她的服務(wù)，有了這名家務(wù)幫手，自己能內(nèi)外兼顧，她約滿，留不住，況且人家也到了適婚年齡，不也給了她一千元紅包了嗎？想來(lái)，人非草木，或許離別在即，人之常情吧。兩個(gè)小孩，都喜歡這個(gè)安娣，今早還特地帶他們來(lái)送行呢。再問(wèn)下去，女傭只好說(shuō)做了一個(gè)蛋糕，放在冰箱里忘了拿?？?！原來(lái)如此。勸慰一番，多給一百塊錢，回國(guó)時(shí)再買一個(gè)吧。女傭哭得更加傷心，口口聲聲“媽咪，sorry”。好不容易揮別女傭，回到家里，小孩嚷著要吃蛋糕，找呀找，哪有蛋糕？終于從冰凍格里拉出一個(gè)蛋糕，一刀切下，女主人大驚失色：全是首飾珠寶……

——［新加坡］潘正鐳《蛋糕》

點(diǎn)評(píng)：這篇文章，篇幅雖短，但震動(dòng)人心。文章通過(guò)女傭的哭和口口聲聲的“sorry”制造了懸念，同時(shí)一再地寫到主人一家與女傭不錯(cuò)的關(guān)系和不薄的感情，并且在哭與勸的交錯(cuò)中慢慢蓄積著讀者的好奇心，最后揚(yáng)手一鞭，在結(jié)尾時(shí)甩出意料之外的結(jié)局，陡轉(zhuǎn)的情節(jié)真正起到了撼人心魄、引人深思之效。

佳作共賞

佳作一

摸獎(jiǎng)

□趙志進(jìn)

暑假的時(shí)候，爸爸買了一臺(tái)冰箱，送貨的工作人員臨走的時(shí)候說(shuō)：“29號(hào)那天公司搞活動(dòng)，拿著保修卡去摸獎(jiǎng)，每人都有一份小禮品，還有大獎(jiǎng)呢，到時(shí)別忘了去?！蔽乙环諝v，29號(hào)正好是星期天，到時(shí)候我就可以和爸爸一起去摸獎(jiǎng)了。

9月29日那天，我和爸爸一塊去摸獎(jiǎng)。

在路上，我騎著自行車，一邊走一邊想：要是拿個(gè)一等獎(jiǎng)就能得一臺(tái)VCD，就是拿個(gè)二等獎(jiǎng)也不錯(cuò)，得輛自行車。這都是幾千幾百元的東西，一伸手就得到了，多好?。?/p>

不一會(huì)兒，到了摸獎(jiǎng)地點(diǎn)。來(lái)的人還不少，有騎自行車來(lái)的，有騎摩托車來(lái)的，還有開三輪車的，這些人都是來(lái)碰運(yùn)氣的。我不禁憂心忡忡：這么多人，哪里輪得到我們！先登記上序號(hào)，然后人們都到后院去等著抽獎(jiǎng)。我跑到屋里，當(dāng)作獎(jiǎng)品的那臺(tái)VCD正在演《西游記》，孫悟空正和妖精打得難分難解。我站在VCD旁邊看著，羨慕極了，讓我摸到該有多好啊！

我從屋里出來(lái)，又轉(zhuǎn)到院子里，見院子的桌子上有一個(gè)箱子，四周的人圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)小伙子和一個(gè)姑娘發(fā)獎(jiǎng)券，好半天才發(fā)完。我從爸爸的手里搶過(guò)獎(jiǎng)券一看：178號(hào)。小伙子發(fā)完獎(jiǎng)券，站在桌子旁，打開箱子，把手伸進(jìn)箱子里，在箱子里摸來(lái)摸去，拿出一個(gè)小紙團(tuán)，小心地展開，大聲念道：“一等獎(jiǎng)：108號(hào)！108號(hào)……”人們沸騰了——VCD被一個(gè)中年人抱走了。

“唉呀！真可惜，這臺(tái)VCD跑了！我們是178號(hào)，不要緊，鬧個(gè)二等獎(jiǎng)也不錯(cuò)——自行車?！蔽倚睦锵?。

多數(shù)人嘆息，只有那“108號(hào)”高興得不得了！

小伙子又從箱子里拿出一個(gè)紙團(tuán)。此時(shí)此刻，我的心里非常激動(dòng)，如果自己是孫悟空，該有多好啊，不管他拿的是幾號(hào)，都讓它變成178號(hào)……可是我的希望像肥皂泡一樣破滅了。

“63號(hào)！63號(hào)！二等獎(jiǎng)！”

院子里的人們又是一陣嘆息，只有“63號(hào)”雀躍歡呼！

真懊惱，怎么又錯(cuò)過(guò)了！我喪氣極了。

回家路上，爸爸見我沮喪不已，說(shuō)：“湊湊熱鬧，何必當(dāng)真！要想得到更多，只有靠自己的勤奮努力，用雙手創(chuàng)造財(cái)富，憑運(yùn)氣是靠不住的。無(wú)論干什么事情都是這樣，要想取得成效，必須要有大的付出，不能存有僥幸心理……”

聽了爸爸的話，我豁然開朗。雖然沒(méi)有拿到VCD、自行車，但我卻覺得，心中得到的比那些東西更寶貴！

點(diǎn)評(píng)

本文敘事具體生動(dòng)，抓住自己的心理和現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面進(jìn)行描寫，寫出了自己對(duì)大獎(jiǎng)的期盼、人們的激動(dòng)、場(chǎng)面的熱鬧、自己的失望等等。一次摸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，作者寫得跌宕起伏，錯(cuò)落有致，這完全得益于作者過(guò)硬的敘述功底。最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也用得非常巧妙，對(duì)敘述起到了很好的輔助作用。此外，口語(yǔ)的運(yùn)用是本文一大亮點(diǎn)。

佳作二

表哥，太棒了！

一考生

寒假里，我回到農(nóng)村老家，和表哥成了好朋友，他那馴養(yǎng)家畜的本領(lǐng)給我留下了深刻的印象，我不禁由衷地贊嘆：表哥，你真是太棒了！

那天，我下了汽車，就急匆匆地跑到大姑家，剛一進(jìn)門便被一條兇猛的狼狗堵住了。這時(shí)候，從里面走出了頭戴麻絨帽子、身穿棉襖的表哥，只見他招呼一聲，那兇猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窩里去了。他笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你別怕它，一會(huì)兒我讓它給你跪下賠禮?！惫唬枪泛芸斓芈爮牧怂拿?，跪在我面前頻頻點(diǎn)頭，似在賠禮道歉。

第二天早晨，天剛亮，他就抓著一把小米來(lái)到雞窩旁，拉開雞窩門，一邊“咕咕”地叫，一邊撒著小米。雞一聽他在叫，馬上有次序地跳出雞窩，爭(zhēng)先恐后地吃起米來(lái)。我看到他這一手，心里十分驚奇。

早飯過(guò)后，他把剩下的菜湯、剩飯、菜皮和糠拌在一起，倒入豬圈的槽里。他“嚕嚕”地叫了兩聲，那肥豬馬上停止了睡覺，乖乖地跑過(guò)來(lái)“呼嚕呼?！钡爻云鹭i食來(lái)。

表哥的兜里經(jīng)常裝著花生、玉米粒，我以為是他自己吃呢，可我從沒(méi)見他吃過(guò)。原來(lái)，他是準(zhǔn)備給那些家畜吃的。

一天，我和他在院子里玩，他從兜里掏出一把玉米粒，往馬嘴邊一送，那馬便伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一下吃到嘴里，“咯吱咯吱”地嚼起來(lái)，還不時(shí)地用長(zhǎng)嘴拱他。表哥笑著拍拍馬頭，他每天都這樣喂。我不解地問(wèn)：“你不煩嗎？那匹馬踢過(guò)你嗎？”“這已經(jīng)習(xí)慣了。我的好朋友怎么會(huì)踢我呢？”

因?yàn)轳R和表哥最親熱，所以他拿手的本領(lǐng)就是騎馬。一天，我到場(chǎng)院學(xué)騎車，他牽著大馬，要騎馬給我看。到了場(chǎng)院，他向馬下了命令：“蹲下。”那匹馬就乖乖地蹲下了，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一躍，便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈隈R背上了。他緊緊抓住韁繩：“起來(lái)?！瘪R慢慢站起來(lái)。表哥騎在馬背上，離地一米高，可是他毫無(wú)懼色，高興地喊著：“駕——”馬順從地快步跑起來(lái)。他的腿不停地夾著馬肚子，催馬跑得再快一點(diǎn)。表哥騎在馬背上，挺著胸，抬著頭，像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍?！班钡鸟R蹄聲響個(gè)不停。馬在場(chǎng)院里跑了幾圈。當(dāng)跑到我面前時(shí)，他喊了一聲：“馭——”馬停了下來(lái)。他一手緊緊握住韁繩，故意把胸挺得筆直，那精神抖擻的樣子仿佛是凱旋的戰(zhàn)士。他對(duì)我喊了一句：“我到田里騎會(huì)兒去，你在這等著我。”“當(dāng)心摔下來(lái)?！薄皼](méi)關(guān)系，它是我的好朋友。”說(shuō)著，他兩腿一夾馬肚子，馬抬頭“嘶”地一聲長(zhǎng)鳴，“嗒嗒嗒”地向一望無(wú)際的田野上跑去了。

道上揚(yáng)起了一片塵土，馬越跑越快，漸漸地消失了。我獨(dú)自站在場(chǎng)院里感嘆：表哥馴養(yǎng)家畜的本領(lǐng)可真行??！

點(diǎn)評(píng)

作者開篇便開門見山地道出了文章的主旨，通過(guò)表哥馴養(yǎng)家畜這一事件表達(dá)自己對(duì)表哥的贊許，和題目照應(yīng)。接下來(lái)作者以狼狗、雞、豬、馬為敘述對(duì)象，用狼狗的“灰溜溜”、雞的“有次序”以及豬、馬的“乖”，形象生動(dòng)、活潑有趣地表現(xiàn)出表哥馴養(yǎng)家畜的高超本領(lǐng)。近乎擬人的描寫道出了表哥與小動(dòng)物的友愛。以馬的記敘為主體對(duì)象，通過(guò)表哥的喂馬、騎馬經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出作者羨慕、信服的心理。最后，作者以“揚(yáng)塵而去”的畫面描寫渲染主題，收到前呼后應(yīng)的效果。

佳作三

那音樂(lè)讓我陶醉

一考生

世上，許多的事物都美得令人陶醉。香檳、氣球、蛋糕，不止一次在我面前營(yíng)造出溫馨浪漫的氣氛，使人沉醉。但誰(shuí)又能想到，現(xiàn)在，令我這個(gè)正在奮筆疾書的女孩向往的，是一個(gè)殘疾兒童的歌聲。

五年前，樓下的拾破爛的女人撿了一個(gè)孩子回來(lái)。若不是那孩子在半夜哭醒，大概，誰(shuí)也不會(huì)注意到他的存在。女人沒(méi)有奶水，于是她跑到24小時(shí)便利店，在十幾罐奶粉前猶豫了半天，她低頭看了看衣兜里的錢，再次抬頭張望著價(jià)格，皺了皺眉，終于一咬牙，抱了罐最貴的走向收銀臺(tái)。

后半夜，大樓很安靜。

從那以后，女人每天都背著他挨家挨戶地收破爛。鄰居們都說(shuō)，女人變漂亮了。因?yàn)椤_始笑了。

在小孩三歲的時(shí)候，女人終于承認(rèn)了一個(gè)事實(shí)——他不會(huì)說(shuō)話。女人哭了一個(gè)晚上，第二天，女人牽著他去收破爛，臉上不起一絲波瀾。

小孩偶爾會(huì)到我家來(lái)玩，他的衣服很干凈，也不流鼻涕，所以我媽也沒(méi)說(shuō)什么。其實(shí)，小孩除了不會(huì)說(shuō)話，別的都很好。每每看到熟人，他都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，報(bào)以一個(gè)微笑。一次，小孩在我家看電視的時(shí)候，突然指著電視“嗯嗯啊啊”地叫了起來(lái)。我走近一看，電視里放的是一首很老、很土的歌《世上只有媽媽好》。難道他想學(xué)？證實(shí)了自己的猜測(cè)后，我便一字一句地教他。他說(shuō)不出話，所以只能哼曲調(diào)。聽得出來(lái)，他很想唱歌詞。好一陣子，他嘴里“咿咿呀呀”地?cái)D出幾個(gè)字。盡管早已知道了歌詞，但我還是聽不懂。我起身想給他倒杯水，卻無(wú)意間瞟到窗外：樓下，女人正彎腰拾一個(gè)塑料瓶。汗水從她曬黑的發(fā)紅的臉上滑落。我身后傳來(lái)男孩咿咿呀呀的歌聲，勉強(qiáng)聽出一個(gè)“媽”字，但聽不清曲調(diào)。這樣的歌聲，此時(shí)映襯著女人的辛勞，我意外地發(fā)現(xiàn)，這單調(diào)的歌聲正撞擊著我的心。

我震撼，我感動(dòng)，不，我陶醉！陶醉在這份沒(méi)有血緣的親情中，陶醉在女人滴落的汗水中，陶醉在小孩唱出的聽不清的歌詞中，陶醉在那無(wú)私的愛中！

點(diǎn)評(píng)

文章以“愛”為線索貫串始終，故事情節(jié)的發(fā)展有起有伏，很好地表現(xiàn)了文章主旨。文章成功地運(yùn)用了神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫以及側(cè)面描寫等手法塑造人物形象。感情深沉厚重，故事催人淚下，這是一篇?jiǎng)e具匠心的佳作。

佳作四

發(fā)現(xiàn)詩(shī)意

一考生

“望長(zhǎng)安，是前世的塵緣；憶江南，是今生的糾纏；情何堪，從來(lái)沉默不計(jì)較長(zhǎng)短，不愿如風(fēng)如露如朝霧，只求如煙花般絢爛……”

——題記

我愛爸爸，愛他用大手抱著我，逗我笑，陪我玩?！?/p>

我大了，變了，他愛的方式也變了，不再抱著我做轉(zhuǎn)體，取而代之的是激勵(lì)。多么懷念??！從前的我，從前的爸爸，從前的我們互碰臉頰。

那天，我不會(huì)忘記。窗外的小雨滴滴答答，風(fēng)兒輕吹，吹偏了小雨密密的長(zhǎng)發(fā)。爸爸披上雨衣，背我去上學(xué)。我躲在他深綠的雨衣下面，依偎在那溫暖的背脊上，聽著外面清晰的節(jié)奏。

爸爸一步一步地前進(jìn)，總不敢跨大步子，我說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)啊，再不然就遲到了。”“那好的，抓穩(wěn)爸爸啊，走嘍！”說(shuō)著，就大步流星般地飛跑起來(lái)。我笑著，再也聽不到外面“稀里嘩啦”的雨聲，只覺得好快樂(lè)，好快樂(lè)。一會(huì)兒，我聽到了“撲通撲通”的聲音，這聲音忽小忽大。我感到這每一個(gè)音符都是愛，匯成了一個(gè)愛的宇宙。我的心仍在急促地跳動(dòng)，啊，爸爸的愛是一首“撲通”的詩(shī)??！路還沒(méi)有走到盡頭，我傾聽著這人世間最美的旋律，快樂(lè)一直蔓延到心里。

一路走著，依舊像往常一樣地停下，爸爸蹲下身，放下我，擦著我的小鼻子，嘻哈地笑了。我看到了爸爸這張被雨水澆灌的臉，這臉上布滿了喜悅，也布滿了歲月的印痕，我看著，酸酸的……

“一碗餛飩?！卑职终张f重復(fù)這句話，我們坐下來(lái)，爸爸焦急地催著，熱熱的餛飩激起白霧，一切都在淚中朦朧，匯聚，傳到心扉。

一生奉獻(xiàn)，大愛無(wú)言。將爸爸的愛裝入心間，化作最美的詩(shī)篇。心的“撲通”，笑的溫暖，話的甜美，風(fēng)的輕撫，直到樂(lè)在心間。這便是最美的語(yǔ)言，我人生中最美的詩(shī)篇！

點(diǎn)評(píng)

文章開篇引用了電視劇《大丫鬟》的片頭曲，創(chuàng)設(shè)了一種溫馨的氛圍，主體部分采用倒敘法，從“那天，我不會(huì)忘記”寫起，描繪了“爸爸雨中背我去上學(xué)”的情景，最后抒發(fā)感情，點(diǎn)明題旨。文章內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，飽含深情，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。以細(xì)膩的筆觸描繪了雨中前行的爸爸及自己的感受。在分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)能寫出如此詩(shī)意煥然的佳作，與作者深厚的寫作功底是分不開的。本文運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，增添了文章的書卷氣和文化底蘊(yùn)。

素材活用

1.天啊，鏡子里那個(gè)腰帶拖地的小女孩，那個(gè)黑黑的扎著羊角辮的小女孩，那個(gè)雙臂盡力伸開但還是撐不開連衣裙的小女孩，那個(gè)流著鼻涕的小家伙就是我么？我感到一種莫大的失望。但我還是不甘心，我在鏡子前踮起腳跟，仰起頭，身子又像模像樣地旋了幾下——那感覺，就像灰姑娘穿上了水晶鞋一樣。

這時(shí)候屋子里很靜，從房子外面偶爾傳來(lái)幾聲母雞喚小雞的咯咯聲，還有外婆在陽(yáng)光下拍打被子的撲撲聲……

——考場(chǎng)佳作《那時(shí)，我期待一條裙子》

分析：選段是文章中那僅有的幾句環(huán)境描寫：“這時(shí)候屋子里很靜，從房子外面偶爾傳來(lái)幾聲母雞喚小雞的咯咯聲，還有外婆在陽(yáng)光下拍打被子的撲撲聲……”利用對(duì)比的手法以動(dòng)寫靜，以此烘托當(dāng)時(shí)穿上裙子的那種激動(dòng)心情，真是恰到好處。

活用：在寫和諧社會(huì)、互幫互助等話題作文時(shí)可以考慮以上素材，可以聯(lián)系自己的實(shí)際生活加以運(yùn)用。

2.“快點(diǎn)！站好！右邊第三個(gè)，手指貼緊褲縫！”

“你——站出來(lái)，出來(lái)站還站不好，就給我站一個(gè)下午！”

那位教官正對(duì)著我前面的那幾個(gè)男生兇巴巴地訓(xùn)話。再看看那幾個(gè)男生，平時(shí)總是高昂著頭，對(duì)女生更是兇巴巴的，此時(shí)，全都成了綿羊。

——滿分作文《“極地”挑戰(zhàn)》

分析：一個(gè)成功的電視電影導(dǎo)演，往往會(huì)把最精彩、最驚險(xiǎn)、最刺激的片段或高潮放在開頭，借此來(lái)吸引觀眾，增加影視劇的收視率，很多作家也是如此。寫考場(chǎng)作文時(shí)，學(xué)生必須建立把最精彩的內(nèi)容放在開頭的意識(shí)，力求讓精彩的開頭迅速抓住閱卷老師的眼球，激起閱卷老師繼續(xù)讀下去的欲望。選段是文章的開頭，如雷的吼聲，嚴(yán)厲的批評(píng)，鮮明的對(duì)比，只三兩句，就迅速地吸引了讀者，讓讀者欲罷不能，只有乖乖地看下去。

活用：開門見山是記敘文非常重要的開頭寫法，能夠把讀者一下子帶入情境之中，有先聲奪人的表達(dá)效果。

3.花季青年，能撇開家長(zhǎng)的支配，我的季節(jié)我做主，我的地盤我做主嗎？

帶著這道千年的難題，我穿越時(shí)空隧道，飄飄悠悠地來(lái)到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我要叩問(wèn)孔子，叩問(wèn)屈原，看看他們?nèi)绾位卮疬@個(gè)千古難題。

——滿分作文《我的季節(jié)我做主》

分析：選段是文章的開頭。從選段可以看出，記敘文在開頭如果提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，給讀者留下懸念，激起讀者的情感共鳴，便能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力，文章也就成功了一半。

活用：所提的問(wèn)題要具有思考的價(jià)值，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，開啟讀者的思維，才能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力，讓人欲罷不能。這種開頭方法一定要與結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)尾要點(diǎn)題，方能做到首尾圓合。