近年來，本科畢業(yè)生的就業(yè)率是引起社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。如何提高學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)用人單位的需求，并具有進(jìn)一步的發(fā)展?jié)摿?，是本組試點(diǎn)高校工作的主題。本組高校的試點(diǎn)突出了面向本科就業(yè)市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，將應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。通過“平臺(tái)+模塊”方式設(shè)置課程，加強(qiáng)實(shí)踐，實(shí)行校企合作，以就業(yè)為導(dǎo)向探索計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革之路，輸出具有“可持續(xù)就業(yè)力”的畢業(yè)生，取得了有積極意義的經(jīng)驗(yàn)和成果。
　　參加“面向本科就業(yè)市場”試點(diǎn)的學(xué)校有中國計(jì)量學(xué)院、吉林化工學(xué)院、黃岡師范學(xué)院3所高校。中國計(jì)量學(xué)院側(cè)重計(jì)算機(jī)工程方向試點(diǎn)，依托計(jì)量特色，實(shí)行基礎(chǔ)理論和工程實(shí)踐相結(jié)合、模塊化教學(xué)、校企合作辦學(xué)、校外學(xué)生活動(dòng)基地和國際合作培養(yǎng)等模式，著重培養(yǎng)學(xué)生軟件測試、軟件度量、軟件估算、軟件質(zhì)量管理等方面的能力，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面，從2006級(jí)開始，約有250名學(xué)生參加了試點(diǎn)工作；吉林化工學(xué)院選擇計(jì)算機(jī)工程方向展開試點(diǎn)，提出基于社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育模式，明確學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立理論與實(shí)踐并重的課程體系，并實(shí)施靈活多變的教學(xué)計(jì)劃，提高人才就業(yè)質(zhì)量，從2007級(jí)開始，約有50名學(xué)生參加了試點(diǎn)工作；黃岡師范學(xué)院在探討專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位后提出面向就業(yè)的地方高校計(jì)算機(jī)專業(yè)“四維”人才培養(yǎng)模式，并對(duì)人才的專業(yè)實(shí)習(xí)模式和“可持續(xù)就業(yè)力”進(jìn)行了深入研究，從2005級(jí)開始，約有300名學(xué)生參加了試點(diǎn)工作。
　　本科生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及多方面的因素。在實(shí)踐過程中，試點(diǎn)工作在不同程度上得到了學(xué)校、地方政府和企業(yè)的支持，取得了一定成果。幾所學(xué)校的改革探索在開拓本科就業(yè)市場，提升就業(yè)率，提高就業(yè)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的示范作用。