一個叫楠楠的女孩，她要“修理”追她的男孩。
　　問她為什么要“修理”那男孩，她說他欺負(fù)她，已經(jīng)讓她忍無可忍。
　　楠楠與那小子是同班同學(xué)。他的成績雖然沒有她好，但人也不壞，只是喜歡貧嘴，還有點兒典型的多動癥。
　　最近半年來，那男孩總是捉弄她。總是在她身邊晃，還沒話硬找話地氣她。說她笨，說她長得難看，還給她起了好幾個綽號，弄得她在同學(xué)面前很難堪。
　　楠楠為此還上老師那里告過狀，可被老師罵了之后，他不但不改，反倒對她更加惡劣了。在一次午間自習(xí)課上，他竟然跑到講臺上讓大家都靜一靜，他站在那里嬉皮笑臉地向大家宣布，他愛上了一個人。
　　楠楠說：“弄得大家哄堂大笑之后，他竟然說愛上的那個人是我。這不分明是捉弄人嗎？”
　　第二天放學(xué)的時候，那男孩在教學(xué)樓的門口攔住她，說要向她道歉，并且想說點別的事情。楠楠沒有給他機會。在她心里，這個處處與自己過不去的臭小子，說不定又會想出什么花花點子捉弄自己。
　　一個周末，楠楠和兩個女同學(xué)去書店買學(xué)習(xí)資料。回來的路上，三個人決定去一個冷飲廳吃冷飲。可就在那家冷飲廳門口，她們遇上了那男孩。男孩主動請客，樂壞了另外兩個女孩。
　　楠楠雖然感覺有些別扭，可也隨著進去了。
　　他們進了角落里的一個小單間。幾個人邊吃邊隨便地聊了些班級和學(xué)習(xí)的事。吃得差不多的時候，那男孩說要當(dāng)著另外兩個女同學(xué)的面，向楠楠道歉。說以前都是他不對，但他說那么做都是有原因的。
　　楠楠起身要走，那男孩求她聽他解釋。兩個女同學(xué)都說他們之間鬧了不少矛盾，趁著這個機會說開了也好。兩個同學(xué)便說到外面等他們。
　　兩個女同學(xué)走后，那男孩又向她道歉，并說自己真的喜歡她了，想要與她談戀愛。楠楠說不可能，那男孩卻非要楠楠答應(yīng)做他的女朋友。
　　楠楠不想再跟他糾纏，起來就要走。那小子一把拽住她，并順勢緊緊地抱住了她，嘴里不停地說：“答應(yīng)我吧，我太愛你了?！?
　　楠楠暴怒了，她拼命地掙脫開來。看著同樣氣喘吁吁的那男孩，楠楠真想將他碎尸萬段。
　　于是，她用足了全身的力氣狠狠地給了他一記耳光，并罵道：“流氓，我非得找人修理你！”
　　被人喜歡究竟是件好事還是壞事？這很難說，關(guān)鍵要看你怎樣處理。
　　但有一點是肯定的，長得難看、不夠優(yōu)秀、不夠可愛的人是很難被人喜歡的。所以，我要恭喜那些被人追求的孩子們，在你們的身上，肯定有令人賞識和可愛之處。
　　只是追求女孩的男孩子們一定不要亂了方寸。不自重丟了形象，再好的女孩也不會喜歡你了，你便失去了機會。
　　楠楠急切地想要修理那男孩，這也是不必要的。對于向你表達愛慕的人，沒有必要敵視他。人都有自尊，就像他不尊重你使你很痛苦一樣，不考慮對方的感受，他也是很痛苦的。
　　面對向你求愛的人，你拒絕的最好方式并不是修理，也不是對抗，而是應(yīng)該讓他及時地回頭——明明確確地告訴對方我不可能跟你談戀愛。
　　而對于喜歡上別人的人，不論你是男孩還是女孩，在對方不接受你的時候，你應(yīng)該考慮的不是怎樣才能讓對方接受，而是對方為什么不接受。要在尊重對方的基礎(chǔ)上表白，不要因為對方的不接受而耿耿于懷，甚至做出過分的事情。
　　聰明的人會將這樣的拒絕作為動力。被拒絕就說明自己存在著差距，那么，無論在生活方面還是在學(xué)習(xí)方面，你就應(yīng)該有所進步。讓自己優(yōu)秀起來，差距便會一點點地消失，更美好的愛情便會一步步地向你走來。
　　見過許許多多因為戀愛影響學(xué)習(xí)的孩子，但也曾見過一些將拒絕和戀愛都變成動力的，兩個人巧妙地彼此督促，一起快樂地成長。
　　有這樣一個女孩，高二時，她接到同班一男生的表白紙條。緊張的學(xué)習(xí)讓女孩不敢去想愛情。但這個男生絕對不令人討厭，成績雖然不如女孩好，考個一般的院校應(yīng)該是沒問題的。
　　女孩怕直接的拒絕影響男孩的情緒，繼而影響他的學(xué)習(xí)。但她又不敢在這個時候談情說愛，因為他們都是在爬坡中，稍有懈怠考重點絕對沒門兒。
　　女孩悶了三天，見那男孩的表情越來越不自然，便遞過去一張紙條，上寫：“想做我的什么，必須超越我。否則，沒門兒！”
　　男孩見了紙條，陰沉了幾天的面容燦爛了起來。他回紙條：“超過你，你就是我老婆！”
　　大榜的位置向前趕，不是一件容易的事。但男孩還是來了精神，因為畢竟女孩算是沒有拒絕。
　　一周之后，男孩給女孩遞張紙條：“老婆，你別進步太快??！”
　　女孩回傳一張，上寫：“稱謂出錯，罰寫語法卷子三套，否則剝奪參賽權(quán)利！”
　　 第二天，男孩真的將多做的卷子扔給女孩，讓她檢查。
　　日子一天天地過去，男孩累急了便會在紙條上寫：“老婆，等等我吧！”
　　女孩回他：“等你，在北大?！?
　　后來的每次考試，男孩都有所進步，名次在大榜上向前跳了又跳。但女孩也不甘示弱，也向前面大幅度地跳。
　　可是，直到高考完畢，男孩的排名也沒能超過女孩。
　　在估完分之后，男孩給女孩發(fā)來短信：“讓你做老婆是沒希望了，但我要說聲謝謝，我輸給了你，但卻贏了自己?！?
　　女孩回復(fù)的是：“也謝謝你，我的呆頭老公！是你逼出了我的高分?！?
　　他們雖沒能考上北大，但考進了同一所重點大學(xué)。與我分享他們的故事的時候，女孩說他們正熱戀著。
　　與那些在高中時戀愛誤了學(xué)業(yè)的相比，他們是雙豐收的。
　　浩瀚學(xué)海，百舸爭流。誰在爭渡中偏離了方向，或者稍遜了勁頭，就可能成為學(xué)業(yè)上的失敗者。而在這個特殊的年齡段，那愛、那情感會在瞬間滋生并且瘋狂蔓延。如果隨勢而就，有限的精力必然會受到牽扯。而如這對男孩和女孩這樣，以一種特殊的形式，讓愛成為動力，彼此在激勵中超越，就得到了完全不同的結(jié)果。
　　讓愛情在彼岸等候，這是一種非常好的選擇。
　　
　　 （林亮摘自廣西科學(xué)技術(shù)出版社《林藝性熱線經(jīng)典報告》）