一個叫楠楠的女孩,她要“修理”追她的男孩。
問她為什么要“修理”那男孩,她說他欺負她,已經(jīng)讓她忍無可忍。
楠楠與那小子是同班同學。他的成績雖然沒有她好,但人也不壞,只是喜歡貧嘴,還有點兒典型的多動癥。
最近半年來,那男孩總是捉弄她??偸窃谒磉吇?,還沒話硬找話地氣她。說她笨,說她長得難看,還給她起了好幾個綽號,弄得她在同學面前很難堪。
楠楠為此還上老師那里告過狀,可被老師罵了之后,他不但不改,反倒對她更加惡劣了。在一次午間自習課上,他竟然跑到講臺上讓大家都靜一靜,他站在那里嬉皮笑臉地向大家宣布,他愛上了一個人。
楠楠說:“弄得大家哄堂大笑之后,他竟然說愛上的那個人是我。這不分明是捉弄人嗎?”
第二天放學的時候,那男孩在教學樓的門口攔住她,說要向她道歉,并且想說點別的事情。楠楠沒有給他機會。在她心里,這個處處與自己過不去的臭小子,說不定又會想出什么花花點子捉弄自己。
一個周末,楠楠和兩個女同學去書店買學習資料?;貋淼穆飞?,三個人決定去一個冷飲廳吃冷飲??删驮谀羌依滹嫃d門口,她們遇上了那男孩。男孩主動請客,樂壞了另外兩個女孩。
楠楠雖然感覺有些別扭,可也隨著進去了。
他們進了角落里的一個小單間。幾個人邊吃邊隨便地聊了些班級和學習的事。吃得差不多的時候,那男孩說要當著另外兩個女同學的面,向楠楠道歉。說以前都是他不對,但他說那么做都是有原因的。
楠楠起身要走,那男孩求她聽他解釋。兩個女同學都說他們之間鬧了不少矛盾,趁著這個機會說開了也好。兩個同學便說到外面等他們。
兩個女同學走后,那男孩又向她道歉,并說自己真的喜歡她了,想要與她談戀愛。楠楠說不可能,那男孩卻非要楠楠答應做他的女朋友。
楠楠不想再跟他糾纏,起來就要走。那小子一把拽住她,并順勢緊緊地抱住了她,嘴里不停地說:“答應我吧,我太愛你了?!?
楠楠暴怒了,她拼命地掙脫開來??粗瑯託獯跤醯哪悄泻ⅲ嫦雽⑺槭f段。
于是,她用足了全身的力氣狠狠地給了他一記耳光,并罵道:“流氓,我非得找人修理你!”
被人喜歡究竟是件好事還是壞事?這很難說,關鍵要看你怎樣處理。
但有一點是肯定的,長得難看、不夠優(yōu)秀、不夠可愛的人是很難被人喜歡的。所以,我要恭喜那些被人追求的孩子們,在你們的身上,肯定有令人賞識和可愛之處。
只是追求女孩的男孩子們一定不要亂了方寸。不自重丟了形象,再好的女孩也不會喜歡你了,你便失去了機會。
楠楠急切地想要修理那男孩,這也是不必要的。對于向你表達愛慕的人,沒有必要敵視他。人都有自尊,就像他不尊重你使你很痛苦一樣,不考慮對方的感受,他也是很痛苦的。
面對向你求愛的人,你拒絕的最好方式并不是修理,也不是對抗,而是應該讓他及時地回頭——明明確確地告訴對方我不可能跟你談戀愛。
而對于喜歡上別人的人,不論你是男孩還是女孩,在對方不接受你的時候,你應該考慮的不是怎樣才能讓對方接受,而是對方為什么不接受。要在尊重對方的基礎上表白,不要因為對方的不接受而耿耿于懷,甚至做出過分的事情。
聰明的人會將這樣的拒絕作為動力。被拒絕就說明自己存在著差距,那么,無論在生活方面還是在學習方面,你就應該有所進步。讓自己優(yōu)秀起來,差距便會一點點地消失,更美好的愛情便會一步步地向你走來。
見過許許多多因為戀愛影響學習的孩子,但也曾見過一些將拒絕和戀愛都變成動力的,兩個人巧妙地彼此督促,一起快樂地成長。
有這樣一個女孩,高二時,她接到同班一男生的表白紙條。緊張的學習讓女孩不敢去想愛情。但這個男生絕對不令人討厭,成績雖然不如女孩好,考個一般的院校應該是沒問題的。
女孩怕直接的拒絕影響男孩的情緒,繼而影響他的學習。但她又不敢在這個時候談情說愛,因為他們都是在爬坡中,稍有懈怠考重點絕對沒門兒。
女孩悶了三天,見那男孩的表情越來越不自然,便遞過去一張紙條,上寫:“想做我的什么,必須超越我。否則,沒門兒!”
男孩見了紙條,陰沉了幾天的面容燦爛了起來。他回紙條:“超過你,你就是我老婆!”
大榜的位置向前趕,不是一件容易的事。但男孩還是來了精神,因為畢竟女孩算是沒有拒絕。
一周之后,男孩給女孩遞張紙條:“老婆,你別進步太快?。 ?
女孩回傳一張,上寫:“稱謂出錯,罰寫語法卷子三套,否則剝奪參賽權利!”
第二天,男孩真的將多做的卷子扔給女孩,讓她檢查。
日子一天天地過去,男孩累急了便會在紙條上寫:“老婆,等等我吧!”
女孩回他:“等你,在北大?!?
后來的每次考試,男孩都有所進步,名次在大榜上向前跳了又跳。但女孩也不甘示弱,也向前面大幅度地跳。
可是,直到高考完畢,男孩的排名也沒能超過女孩。
在估完分之后,男孩給女孩發(fā)來短信:“讓你做老婆是沒希望了,但我要說聲謝謝,我輸給了你,但卻贏了自己?!?
女孩回復的是:“也謝謝你,我的呆頭老公!是你逼出了我的高分?!?
他們雖沒能考上北大,但考進了同一所重點大學。與我分享他們的故事的時候,女孩說他們正熱戀著。
與那些在高中時戀愛誤了學業(yè)的相比,他們是雙豐收的。
浩瀚學海,百舸爭流。誰在爭渡中偏離了方向,或者稍遜了勁頭,就可能成為學業(yè)上的失敗者。而在這個特殊的年齡段,那愛、那情感會在瞬間滋生并且瘋狂蔓延。如果隨勢而就,有限的精力必然會受到牽扯。而如這對男孩和女孩這樣,以一種特殊的形式,讓愛成為動力,彼此在激勵中超越,就得到了完全不同的結果。
讓愛情在彼岸等候,這是一種非常好的選擇。
(林亮摘自廣西科學技術出版社《林藝性熱線經(jīng)典報告》)