失戀第N天,冰箱壞了。
我打開冰箱,冰箱里的燈也徹底歇了工,猛一看上去,冰箱像一個(gè)冒著寒氣的黑洞。
黑洞里,還有他不久之前,給我買的果汁和冰激凌。
我拿出其中一桶,打開,然后坐在地板上,靠著墻壁,一勺一勺大口地吃著。窗外的城市安靜極了,對(duì)面的居民樓,也有房間星星點(diǎn)點(diǎn)地亮著燈。我麻木地想,他們此刻都在干什么呢?
無(wú)論干什么,一定都不會(huì)慘過(guò)我。即使是爭(zhēng)吵,亦是一種幸福的交流。
吃了好久,我都不知道嘴里的冰激凌是什么味道的。
吃了好久,我才發(fā)現(xiàn)兩頰有眼淚在流。
早上,我腫著雙眼困頓不堪地出現(xiàn)在辦公室里。當(dāng)在座位上坐好時(shí),連我自己都覺(jué)得有一股陰云準(zhǔn)確無(wú)誤地定位在了我的上空。王小賤一臉淡定地喝著茶,側(cè)身,目光迥異地上下掃視我一圈,然后又淡定地轉(zhuǎn)了回去。
我在心里罵,好,寒天飲冰水,滴滴在心頭?,F(xiàn)在你看熱鬧看得有多滿足多樂(lè)觀,自己倒霉的時(shí)候哭得就會(huì)有多慘。
一天里,我查看了無(wú)數(shù)次手機(jī),不斷更新郵箱,查看MSN上他的頭像是不是亮著。
下班回家的路上,我總是不能控制地懷疑:我是一個(gè)碩大的移動(dòng)中的待回收垃圾,在路人眼里,我漏洞百出,渾身上下沒(méi)有一處不惹人厭惡。走著走著,我忍不住又想要放聲大哭,就蹲在人行橫道上,向全世界承認(rèn):我是造物主造出的那個(gè)為了警醒世人的冷笑話。
就在這種夾雜著羞恥的焦灼感即將摧毀我之前,我走到了一個(gè)樂(lè)器店門口。我走進(jìn)去,花了15分鐘時(shí)間,買了一把大提琴出來(lái)。
拖著大提琴盒子走在街上,我收到了更多的目光,但這時(shí)的我變得有安全感多了。
我想要一個(gè)家,容我棲身,容我重拾信心,容我免受他人笑話,但現(xiàn)在看來(lái),實(shí)在太難實(shí)現(xiàn)。
而無(wú)憂無(wú)慮住進(jìn)棺材的那一天,又離我太遠(yuǎn)。
這可能就是為什么,我抱著大提琴盒子走在路上,而心里感覺(jué)十分穩(wěn)妥的原因吧。
清早,我盯著立在墻角的大提琴發(fā)呆。如果非要做些什么來(lái)轉(zhuǎn)移痛點(diǎn)的話,那么,就先從這兒開始吧。
遙遠(yuǎn)的少女時(shí)代,我總是給自己描繪出這樣一幅矯情畫面:一束光籠罩我,我坐在眾人面前拉起那《愛(ài)情萬(wàn)歲》,臺(tái)下的美型男們被我迷得隨風(fēng)飄蕩昏頭漲腦。
我不知道現(xiàn)在重拾童年夢(mèng)想是不是有點(diǎn)晚,但是既然夢(mèng)想是那樣的容易破碎,那么,是不是也可以不分時(shí)機(jī)地重新憧憬、重新實(shí)踐起來(lái)?
下了班,我拖著大提琴去了公司附近的音樂(lè)教室。一進(jìn)門我就后悔了,滿坑滿谷,都只有小朋友們正襟危坐。
小朋友們瞪著一雙雙大眼睛,像看無(wú)頭怪物一樣看著我。我抱著那把大提琴,進(jìn)退兩難。
站在教室中央的一位老師模樣的女孩子,轉(zhuǎn)身看向我,一笑,露出兩顆尖尖的虎牙,真是個(gè)美好的姑娘。
美好的姑娘走向我,伸出手:“我是初級(jí)班的老師,叫我杉杉就行?!?br/> 我哼哼哧哧地說(shuō):“那個(gè),杉老師,這班里有和我年紀(jì)差不多的學(xué)生嗎?”
杉杉又露齒一笑:“以前是有的,有個(gè)老大爺在這兒學(xué),學(xué)得很好,后來(lái)突然中風(fēng)了,就沒(méi)有再來(lái),特別可惜?!?br/> 我頓時(shí)釋然了,雖然和小朋友們比起來(lái),我都老到骨頭里了;但是和老大爺比起來(lái),我暫時(shí)還沒(méi)有因?yàn)橹酗L(fēng)而輟學(xué)的危險(xiǎn)。
在小朋友中間坐好后,杉杉抱著琴在我們前方坐下來(lái)。
“小朋友們,”杉杉看看我,然后又笑了,“還有大朋友,大家好?!?br/> 小朋友們脆生生地一起喊:“老師好!”
我一激靈,差點(diǎn)站起來(lái)落荒而逃。
“今天我們要學(xué)的是,‘認(rèn)真聽你拉出的聲音’。大家拿好琴弓,然后看我的手勢(shì)?!?br/> 高高低低的琴弓被舉了起來(lái),然后我們都看著杉杉,努力模仿她的手勢(shì),將琴弓握緊。
“好,現(xiàn)在我們把琴弓放在琴弦上,隨便哪根琴弦都可以。輕輕放好。”
我把琴弓輕輕放在琴弦上。
“然后,我們放松,全身都要放松,只把力氣集中在手腕上。然后,我們開始聽,什么都不要想,只是仔細(xì)聽你拉出的聲音?!?br/> 我深呼吸,然后動(dòng)作僵硬地將琴弓放在琴弦上,向后一拽。
整個(gè)教室里響起了一片萬(wàn)惡之聲,又沉重又嘶啞,讓人聽了真是能萬(wàn)念俱灰。杉老師沒(méi)有被這聲音擊倒,她做出一個(gè)暫停的手勢(shì)。
“大家知道為什么這聲音不好聽嗎?是因?yàn)橛昧Φ膯?wèn)題。我們把琴弓放在琴弦上以后,首先,你自己要完全放松下來(lái)。當(dāng)我們拉出琴弓時(shí),不能太用力,但又不能完全松懈,當(dāng)你把這個(gè)力量結(jié)合好以后,你拉出來(lái)的聲音就會(huì)非常好聽。我們?cè)賮?lái)試一次,好不好?”
小朋友們開始再次實(shí)踐,我愣了一拍,恍惚起來(lái)。
不能太用力,也不能完全松懈。
除了拉出完美的聲響,這世上,又有什么事不是要按照這個(gè)要求去做的呢?
我的戀愛(ài)就是談得這么用力,最后反而奏出了一首無(wú)疾而終的爛俗苦情歌。
(張雪摘自中信出版社《失戀33天》)