在從挪威峽灣返回卑爾根的火車上，我們遇到了一個19歲的中國男孩，他剛剛念完大學(xué)一年級。男孩的母親20年前在瑞士讀酒店管理，可能也是在那里認識了他的父親，后來一家人去往加拿大定居。男孩熱愛旅行，從小隨父母去了很多地方。早在高中時，母親就許諾他，考上大學(xué)之后的第一個暑假，可以資助他去獨自旅行。
　　放假前男孩在網(wǎng)上定了三個半月的行程。他先是花了一個月游遍美國東西海岸；然后飛到故鄉(xiāng)北京，一個人在中國到處跑；又過了差不多一個月，他飛到倫敦，三日后北上，挪威是他歐洲之行的第二站。他獨自旅行，隨身只有一只不大的箱子和一架不小的單反相機。談到歐洲各地的風(fēng)土名勝，男孩如數(shù)家珍。他只有19歲，但已經(jīng)第三次來歐洲了。
　　這樣的經(jīng)歷，對于一個從小接受升學(xué)教育的中國孩子來說可能是不可思議的，但在歐洲卻比較普遍。從16世紀(jì)開始，歐洲中上階級家庭的孩子，他們受教育的一部分就是出去旅行。一般是從十三四歲開始，由一位家庭教師陪伴，展開短則幾月，長則數(shù)年的“Grand Tour”，深入了解歐洲各國語言、地理、文化與藝術(shù)，為以后成為學(xué)者、騎士或領(lǐng)導(dǎo)者做準(zhǔn)備。
　　舉例來說，瑞典伯爵菲爾遜14歲從哥本哈根出發(fā)，游歷歐洲全境。這期間他也并不是一直都在旅行，在德國呂內(nèi)堡，他停留了一年時間接受各種課程和訓(xùn)練。
　　根據(jù)菲爾遜日記中的描寫，每天他都要早起，祈禱完畢后開始上德語和歷史課。八點到十點是馬術(shù)訓(xùn)練，然后是法語、古歷史和更多的德語課。十二點半吃午飯。兩點到四點練習(xí)鋼琴，接著是一到兩個小時的劍術(shù)訓(xùn)練。德國之后，他游經(jīng)瑞士去往意大利，游遍那不勒斯、羅馬、佛羅倫薩和米蘭，最后在都靈讀完大學(xué)。
　　菲爾遜的經(jīng)歷是18世紀(jì)歐洲教育的縮影，他通曉禮儀，精于騎射，至少懂得六種語言，后來成為法國大革命時期一位出類拔萃的軍官。菲爾遜和法國王室走得很近，作為主要領(lǐng)袖參加了北美獨立戰(zhàn)爭，后為瑞典王室效力。他與法國王后瑪麗·安托瓦涅特的悲劇愛情是歐洲歷史上的悲愴一筆，至今仍是各種浪漫文學(xué)和影視作品中的寵兒。
　　在19世紀(jì)中后葉，有“才子與戲劇家”之稱的奧斯卡·王爾德在讀大學(xué)期間，曾兩次和都柏林三一學(xué)院的古歷史學(xué)教授馬哈非出訪意大利和希臘，時達數(shù)月之久。他在那里憑吊了詩人濟慈，也訪問了拜倫的故居。希臘是歐洲文明的發(fā)源地，年輕的王爾德在那里接觸到很多異教文化，包括古希臘的享樂主義學(xué)派。享樂主義中的精神頹廢和目的性，加速了王爾德藝術(shù)理論和美術(shù)思想的形成。他的唯美主義思想就是在從希臘回來之后萌芽的?？梢哉f，在旅行之前，他還只是個牛津大學(xué)的普通學(xué)生，在旅行之后，他成為了英國唯美主義運動的領(lǐng)軍人物，在歷史上刻下了自己的名字。
　　在現(xiàn)今歐洲的很多大學(xué)（尤其是優(yōu)秀大學(xué)）中，保存著“Gap Year”的傳統(tǒng)，有人翻譯成“空當(dāng)年”，就是學(xué)生申請保留學(xué)籍離校一年，旅行或者工作。“Gap”有缺口的意思，卻是很多年輕人的出口。就是在這空出的一年，很多學(xué)生背起行囊環(huán)游世界，一般都是獨自成行，住最便宜的背包族旅店。走到一個地方，喜歡，錢不夠了，就停下來打上幾個月工，然后再走。我在歐洲大陸旅行的時候，到處可以看到這樣的年輕人，三五成群，來自世界各地，有時候和同住一家旅店的同齡人結(jié)伴，同游一陣之后分開，再繼續(xù)獨自探險。
　　這些年輕人們在旅途中長大，每天結(jié)交新的朋友，見識新的語言、新的文化，了解不同國家和地域的風(fēng)土人情，拓展自己的視野，讓自己的心靈更加廣闊。同時，旅行還可以讓一個人更加了解自己，知道自己真正的喜好，聽從自己的心，知道自己真正想做的是什么——認識自己，做自己，超越自己。
　　我想起很久以前聽過的一句話：人這一輩子，就是要多讀點書，多去點地方。這話一點沒錯。
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