1973年的一天，上海市第二中學(xué)的朱大可參加了在操場上舉行的一場流氓犯宣判大會。
　　臺上那個外校高年級男生，偷看了一本叫《少女之心》的淫穢手抄本，在這本壞書的影響下，開始追求自己的親姐姐，想仿效書上的情節(jié)耍流氓。他的姐姐哭著把他告到了派出所。這個男生被派出所抓去后打了一頓，又放了出來。但是他不僅不思悔改，反而遷怒到親人，在姐姐肚子上捅了一刀。
　　學(xué)校的大喇叭，用義正言辭的聲音宣判：“死刑！”而臺上的男生居然沒有一般死囚臨死前的懼怕，相反，他的眼光不時脧?fù)_下，大約是終于找到了自己的熟悉的面孔，他呲著牙笑了。
　　 他已經(jīng)被各所學(xué)校的大喇叭宣判過多次“死刑”，只因沒有完成各校示眾這一“使命”，才一直沒有拉去槍斃。
　　37年后，當(dāng)這個案件再次被提起時，惟有案件本身和那本被一提再提的犯罪根源——《少女之心》仍然留在人們的記憶之中。
　　
　　誰看誰流氓
　　《少女之心》第一次傳到朱大可手里，是1975年。這時，他已高中畢業(yè)，進廠當(dāng)了青工。他在偷看這個小薄冊子時，特地在外面套上“毛選”的紅塑料皮，不容易引人懷疑。
　　那本至今沒有作者現(xiàn)身的手抄本，在當(dāng)年，大約有上億人閱讀、傳抄過。但誰敢承認(rèn)自己看過《少女之心》呢？那個時代，凡是被抓住看了《少女之心》的人，都有“流氓”之嫌。
　　 北京市公安局在“文革”中后期以“流氓罪”抓捕了不少青少年。中國政法大學(xué)青少年犯罪研究室主任皮藝軍教授當(dāng)時正在北京市公安局預(yù)審處當(dāng)預(yù)審員，他回憶說，被當(dāng)作流氓抓進來的，“一問他，百分之百都看過《少女之心》。基于此，后來公安機關(guān)就認(rèn)為，凡是流氓都看過《少女之心》，倒推過來，凡是看過《少女之心》，就會變成流氓，于是，看《少女之心》和性犯罪之間就有了固定的因果關(guān)系”。
　　1979年，中央發(fā)出通知，要求全黨研究青少年犯罪問題。青少年教育問題工作者廖嶺珠在上海社科院出版的《社聯(lián)通訊》1980年增刊第七期《少女犯罪與性愛心理初探》一文中寫道：“據(jù)某中學(xué)一個班級的不完全調(diào)查，43名學(xué)生中，承認(rèn)看過《少女之心》等黃色手抄本的就有13名，有些學(xué)生甚至在上課或自修課里抄閱這類書刊。”但是這些孩子并未犯罪。實際上，大多數(shù)傳抄《少女之心》的案件都是因為追查其他案件時被連帶出來的。
　　 一般情況下，如果未發(fā)生刑事犯罪，《少女之心》的讀者們大都能安全地“潛伏”著。豈料剛進入1975年，主抓意識形態(tài)的“中央文革小組”成員、中央政治局委員姚文元就發(fā)布了一個追查手抄本的命令，第一本是《歸來》（后更名《第二次握手》出版），緊跟其后的就是《少女之心》。
　　 《第二次握手》是被當(dāng)作“黃色小說”來追查的。這一年1月7日，《第二次握手》的作者、在湖南大圍山插隊的知青張揚被抓捕后還一臉迷惑。男女主人公，一輩子的肢體接觸僅限于握手，而且在近半個世紀(jì)的光陰中只握了兩次，怎么就成了黃色小說了呢？
　　
　　幸運的孩子們
　　 進入1980年代，查抄《少女之心》仍在繼續(xù)，但烈度小了很多。查抄的主力已經(jīng)從公安局變成了學(xué)校。
　　當(dāng)年在湖北某中學(xué)上初二的陳衛(wèi)東，還記得1983年的一次全班大搜查。
　　那是下午最后一節(jié)課，他焦急地盼望放學(xué)鈴響。家里枕頭底下還藏著一個手抄本，馬上就該傳給下一位排隊的同學(xué)了，他得趕在家長下班前再看一遍。
　　這一整天，陳衛(wèi)東都惦記著書里曼娜和表哥的事，后悔沒敢把那個小冊子帶到課堂上偷看。他手里那份是同班同學(xué)用方格子作業(yè)本抄的，差不多抄了一本。當(dāng)時他還覺得這部小說語言不好、不通順，心想不如自己重新寫一遍。多年后，他從互聯(lián)網(wǎng)上看到真正的《少女之心》，才發(fā)現(xiàn)原作者的文字功夫還不錯，那個作業(yè)本上的，可能是同學(xué)們自己添加的結(jié)果。
　　當(dāng)盼望已久的放學(xué)鈴聲響起時，班主任走了進來。
　　班主任叫大家把書包里的東西統(tǒng)統(tǒng)倒到課桌上，他要挨個仔細(xì)檢查。陳衛(wèi)東此時不由得大呼幸運，多虧沒把書帶到學(xué)校來！天黑的時候老師才檢查完，放學(xué)生們離開。過了兩天，他才知道那天是全校大檢查，查的就是《少女之心》。后來又聽說，他們學(xué)校也有“曼娜和他表哥那種事兒”，不知道是不是看了手抄本的原因。
　　1980年代，除了手抄本，它還以錄音磁帶的形式滲入校園。遼寧省某重點中學(xué)學(xué)生劉宏鋒，在初中時聽到過一盤不知哪兒傳來的沒有名字的卡帶。卡帶在同學(xué)間悄悄地傳遞，里面有一個叫曼娜的女生和她的表哥以及男友，他們之間發(fā)生的事情全都由一個女聲朗讀出來，令初中生們心驚肉跳，面紅耳赤。
　　 直到1988年，已經(jīng)上了高中的劉宏鋒，第一次看到《少女之心》手抄本時，看到開頭的那句“我叫曼娜”時，才知道原來聽過的磁帶正是這本禁書。
　　但那時，他們班上只有一本手抄本，人多輪起來看太慢，怎么辦？他們決定一個宿舍一個宿舍地傳閱。劉宏鋒的宿舍是搞分角色朗讀，3個人讀，8個人可以同時獲悉內(nèi)容。就在開始朗讀的第一天，班主任午休時間來宿舍樓檢查，發(fā)現(xiàn)了他們宿舍的秘密，收走了這本不到一萬字的“黃色書籍”。
　?。n世平摘自《看歷史》，本刊有刪節(jié)）