工作脫不了身，老人沒辦法來照顧，究竟能不能送孩子去全托？真是一個讓人左右為難的話題！
　　
　　一個電話
　　
　　電話那頭傳來一位焦急媽媽的聲音，還沒等我問候，她就在努力地介紹著自己女兒的狀態(tài)，這位媽媽的女兒叫小雅，正在上幼兒園全托。
　　每到上幼兒園的那一天，小雅早上便不起床，在我們的百般勸說下，女兒才非常不情愿地起身去上幼兒園，好不容易送到幼兒園門口，小雅就緊緊地拉著我們的手，眼淚汪汪地說：“你們一定要禮拜四來接我，我不想住5天，連續(xù)住3天可以嗎?”看著女兒可憐巴巴的樣子，我心軟了，于是就答應(yīng)周四一定來接?？墒桥畠翰⑽捶攀?，依然苦苦哀求道：“媽媽，周四能不能早點來接我？第一個來接？”我當(dāng)時心里酸酸的，其實我知道老師對孩子非常好，小雅在幼兒園也很高興，但就是不愿意住幼兒園?，F(xiàn)在，小雅開始找各種理由不上幼兒園：“我肚子疼，在家休息一天再去吧！”
　　我都不明白了，隔壁鄰居的孩子跟小雅同歲，人家那孩子從2歲半就開始上全托幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了，從周一住到周五，每次接回家時，都會想著將自己的衣物帶回來，周六、周日回來也都是自己的事情自己做，獨立性很強，為什么我們小雅就不行呢？難道當(dāng)初我們的選擇是錯誤的，孩子不應(yīng)該上全托嗎？
　　
　　心理咨詢師時間
　　聽著這位媽媽的敘述，讓我想起一次陪同事接孩子的場景。那所幼兒園有日托班，也有全托班。我們在幼兒園門口邊聊天邊等孩子，突然一群孩子像歸巢的小鳥一樣，撲向門口等待的爺爺奶奶、爸爸媽媽懷中，而另一批全托班的孩子，卻手背后、腳并齊，很乖地坐好，眼饞地看著。等到所有的家長都走光了，一個三四歲的男孩“哇”地一聲哭出來，接著聲嘶力竭地喊著：“我要媽媽，我要媽媽，為什么媽媽不要我了……”我的同事也看到了這一切，她牽起孩子的小手，感嘆道：“我們家對門的孩子送去上全托不到半年，都快成問題兒童了。老師說他不和小伙伴玩兒，對老師的話也置