俗話說“心靈手巧”，一點也沒錯。寶貝們在活動小手指的同時，認(rèn)知能力也在不斷地發(fā)展，動手和動腦之間充滿了相互關(guān)聯(lián)！
　　
　　小寶寶是如何消化外來豐富的信息的？在他們小的時候，寶寶用小手和外界環(huán)境發(fā)生接觸，在加工這些信息時所獲得的感知覺經(jīng)驗正是寶寶認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。有意識地鍛煉寶寶精細(xì)動作的發(fā)展，不僅對他們的小手靈活度有幫助，也促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展。
　　
　　0～6個月
　　 關(guān)鍵詞：抓握
　　
　　當(dāng)媽媽把自己的手指伸到寶寶手心里，哪怕剛出生不久的寶寶，也會馬上緊緊握住媽媽的手指。從小小的身體里傳遞出來的力量感和依賴感，讓初為人母的新媽媽覺得很親切，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了親子間的情感紐帶。在這半年里，寶寶的小手會逐漸從條件反射式的抓握發(fā)展為有意識的抓握，為以后更為靈活的運(yùn)動打下基礎(chǔ)。
　　
　　給父母的建議
　　 定期給寶寶清洗小手不僅對寶寶的健康有益，而且大人的撫摸以及溫水的特別觸感能豐富小手的感知覺體驗。
　　 提供豐富的素材給寶寶練習(xí)抓握的物品在顏色、大小、軟硬以及輕重上應(yīng)該適當(dāng)多樣化，這樣有助于寶寶通過手和眼的感知覺整合來認(rèn)識外部世界的多樣性。但是每一次呈現(xiàn)給寶寶的最好還是單一的物品，然后隔幾天有點小變化，因為太過豐富的刺激可能會給寶寶造成負(fù)擔(dān)而引起不良的情緒反應(yīng)。另外，一定要注意，涂油漆、有尖銳棱角、直徑小于2厘米的物品都不適合給寶寶玩。 關(guān)注懸吊類玩具可以掛在床邊，掛在嬰兒車上，寶寶可以看，可以摸。這種動覺——視覺協(xié)調(diào)整合的能力有利于促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。
　　
　　6～12個月
　　關(guān)鍵詞：敲打、指捏
　　
　　以前都是用手掌一把抓，現(xiàn)在寶寶的手指協(xié)調(diào)能力有了更進(jìn)一步的發(fā)展。7～8個月的寶寶不斷地完善著手眼協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)能夠使用食指和拇指捏取小物體了。到了1歲左右，寶貝可以自己拿勺吃飯、喝湯。
　　
　　12～24個月
　　關(guān)鍵詞：搭建、涂鴉
　　
　　這個時期寶寶的手部、腕部和臂部的協(xié)調(diào)能力又有了進(jìn)一步發(fā)展。開始會用蠟筆涂畫，也許這個時候的畫還很難看出寶寶表達(dá)了什么，但是我們可以聽寶寶描述他的畫，也可以看出寶寶在這個過程中收獲了快樂，因為他意識到自己的小手很能干。
　　這個時期的寶寶已經(jīng)會用積木搭一些“小建筑”，將一塊積木穩(wěn)穩(wěn)地放在另一塊積木上，一層一層往上搭，即便最后高得搖搖晃晃倒下來，寶寶也會很開心地看墜落的木塊，聽稀里嘩啦的聲音。因為這種現(xiàn)象和聲音對寶寶來講是從未有過的、新鮮的。在不斷地搭建和倒塌中，寶寶會慢慢領(lǐng)悟怎么操作才能讓木塊搭得又高又穩(wěn)當(dāng)。
　　
　　寶寶已經(jīng)能夠完成一些比較復(fù)雜的精細(xì)動作任務(wù)，比如插小棍子，穿珠子，鑲嵌游戲。使用小勺自己吃飯的能力也大有進(jìn)步。這些任務(wù)都要求寶寶能夠在對視覺注意信息進(jìn)行加工的基礎(chǔ)上控制自己小手的動作，體現(xiàn)出手眼腦三方面的協(xié)調(diào)更成熟了。
　　給父母的建議
　　鼓勵寶寶涂鴉和亂搭亂建的行為，并且盡可能抽時間和寶寶一起來完成他的作品。在這個過程中，逐漸讓寶寶認(rèn)識到小手的無窮威力?？梢赃m當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)寶寶畫畫和搭建的技巧，但還是不要過早灌輸寶寶無法理解的知識。這樣可能會讓寶寶失去創(chuàng)作的興趣，也失去了從不斷嘗試錯誤中總結(jié)經(jīng)驗的機(jī)會。
　　
　　24～36個月
　　關(guān)鍵詞：畫畫
　　
　　寶寶在畫畫方面更加有模有樣了，已經(jīng)能夠畫出簡單的圖形，比如直線、斜線、曲線等等。在這個時期，寶寶能夠根據(jù)生活中的一些感受和記憶來進(jìn)行繪畫，表明寶寶的記憶能力和情緒表達(dá)能力也有了進(jìn)一步的發(fā)展。3歲的寶寶已經(jīng)能夠初步完成剪紙、折紙以及捏泥等多種動作技能，在多種藝術(shù)活動中，寶寶的創(chuàng)造力和思維能力逐漸得到了鍛煉和表現(xiàn)。
　　這個時期的寶寶自主性很強(qiáng)，喜歡說“不”“我自己”等。常常要求自己親手做一些事情比如穿衣服、洗臉、刷牙、穿鞋等，但是卻未必能做得很完美，速度也不盡如人意。這個時期的寶寶已經(jīng)能夠獨(dú)立用勺子吃飯，用筷子的能力也逐漸成熟。經(jīng)過練習(xí)，3歲的寶寶已經(jīng)可以獨(dú)立如廁了。這個時候?qū)殞氶_始表現(xiàn)出了比較明顯的優(yōu)勢手傾向。
　　給父母的建議
　　對于寶寶的自主性父母應(yīng)該給予充分支持，寬容寶寶由于自主帶來的麻煩。比如，如果早上寶寶要自己穿衣服耽誤了出門的時間，可以考慮下一次稍微早一點起床。因為，在寶寶很想自己穿衣服的時候，耐心指導(dǎo)他正確的穿法將會事半功倍。父母不用為了節(jié)約時間而事事代勞，這樣容易讓寶寶產(chǎn)生挫敗感和依賴性。
　　在寶寶的服裝購置方面，尤其是衣服和鞋子的扣子設(shè)計上，如果能夠配合其精細(xì)動作能力的發(fā)展，采用循序漸進(jìn)的方式，從搭扣式到按扣式再到紐扣式，那么寶寶在日常生活中表現(xiàn)其自主性時的阻力就會減少很多，成就感則會增加很多。
　　
　　溫馨提示：
　　無論寶寶表現(xiàn)出左利手，還是右利手，父母都應(yīng)該尊重寶寶的優(yōu)勢手發(fā)展，支持寶寶使用他喜歡用的那只小手。如果強(qiáng)制讓寶寶把劣勢手變?yōu)閮?yōu)勢手，有可能會引起不良的情緒反應(yīng)，并且，長期的影響可能會導(dǎo)致口吃、閱讀障礙等問題。但是父母可以運(yùn)用一些小技巧，適當(dāng)幫助寶寶訓(xùn)練劣勢手，比如在游戲時可以讓寶寶多用劣勢手，多參加雙手需要協(xié)調(diào)合作的游戲。