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　　要不要送去幼兒園？
　　
　　我女兒2歲2個月，之前一直是我一個人帶她。現(xiàn)在讓她入幼兒園是不是早了點(diǎn)?上個月試著讓她去幼兒園，只上了半天，就哭了3個小時，老師怎么哄都沒用，我就帶回來了?，F(xiàn)在我必須得上班了，又沒人可以幫我照顧，就想是不是可以先入個家庭式幼兒園（怕公立幼兒園照顧不過來），3歲時再進(jìn)公立幼兒園，這樣好嗎？
　　上幼兒園是孩子面臨的一個人生挑戰(zhàn)，這是孩子第一次與父母，尤其是與母親長時間的分離。大部分孩子都會在2～3歲入園，這一時期也正是依戀關(guān)系發(fā)展的重要階段，孩子從只和父母保持親近的依戀關(guān)系到把父母看成安全的港灣從而與其他人也建立起關(guān)系。
　　孩子在入園前期，也就是與父母分離初期，一般會經(jīng)歷三個階段：首先會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗，這也是父母最不忍心看到的，他們會大聲哭、憤怒、跟隨母親，或者敲打門框等，其實(shí)這些都是孩子在表達(dá)自己與父母分離的焦慮和害怕，他們通過這種方式希望父母能回來跟他們在一起；只要父母堅(jiān)持離開，孩子就會意識到自己的反抗沒有用，他們會進(jìn)入第二階段，變得有些沮喪沉默；這時候需要幼兒園老師的關(guān)心和照顧，孩子漸漸就能跟其他小朋友玩到一起，開始感受到幼兒園集體生活的快樂，這是第三階段。
　　合適的入園時間，有利于孩子盡快適應(yīng)，也能使依戀關(guān)系得到平穩(wěn)發(fā)展。2歲2個月是否適合入園要看孩子自身的發(fā)展情況，一方面看自理能力、語言能力是否達(dá)到入園要求，更重要的是看孩子是否作好了上幼兒園的心理準(zhǔn)備。家長可以這樣幫助孩子：
　　1.讓孩子感受到父母的愛與父母分離時孩子之所以會強(qiáng)烈反抗，是孩子怕爸爸媽媽不要自己了而采取的找回父母的行為。建立安全型的親子依戀關(guān)系，讓孩子意識到即使父母不在身邊也是愛著他的，那么分離時的焦慮就會少些。入園前，父母可以與孩子短時間分開并按時回來，讓孩子感受到分離并不是被拋棄。入園初期，父母也應(yīng)該早一點(diǎn)去接孩子。
　　2.“好孩子才能上幼兒園” 父母要告訴孩子這樣一個觀念，表現(xiàn)好的孩子才能去幼兒園，去幼兒園學(xué)本領(lǐng)是一件很高興很光榮的事，把入園和孩子積極的情緒體驗(yàn)聯(lián)系在一起，這樣孩子會更向往去幼兒園的。
　　3.提前熟悉園里環(huán)境入園前一兩個月，帶孩子去幼兒園玩玩、見見老師們，看其他小朋友怎么上學(xué)、怎么游戲，將來正式入園時減少陌生感。
　　4.聽別的小朋友講講幼兒園的事帶孩子認(rèn)識喜歡上幼兒園的小朋友，聽他們講幼兒園有什么好，都做些什么。
　　5.及時表揚(yáng)和鼓勵入園前后，及時表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，表揚(yáng)他自己吃飯吃得好，告訴他老師和小朋友很喜歡他，學(xué)會了新的本領(lǐng)真棒！增強(qiáng)孩子自信心。如果孩子不開心又不主動說，不要強(qiáng)迫他回憶，多鼓勵表現(xiàn)好的地方；孩子如果傾訴，要耐心聽，同時多鼓勵。凡事都要跟老師保持緊密聯(lián)系，交流孩子詳細(xì)情況。
　　6.一旦入園要堅(jiān)持幾乎每個孩子在剛?cè)雸@時都會經(jīng)歷反抗階段，父母跟孩子告別過后最好就離開，不要躲在隔壁、門外偷看，甚至再接回家，這樣反而會強(qiáng)化孩子的哭鬧，父母要相信老師會照顧好孩子。入園后，沒有特殊情況要堅(jiān)持去，告訴孩子上幼兒園就像父母上班一樣，有利于孩子適應(yīng)幼兒園生活，也有利于培養(yǎng)他的規(guī)則意識。(陳國鵬)
　　
　　動不動就哭
　　
　　我的女兒兩歲了，自1歲半左右，她經(jīng)常在家人和她一起玩，覺得她可愛而發(fā)出笑聲時，或是大人對她大聲說“不行”時，嘴巴扁了扁就哭起來。老人說這是自尊心很強(qiáng)的表現(xiàn)，不允許別人笑她或是拒絕她，請問這種說法對嗎？我們應(yīng)該在日常生活中怎么應(yīng)對？
　　你的女兒對家人的反應(yīng)挺迅速，當(dāng)她認(rèn)為別人對她不好時，就用最天然的武器——眼淚來回敬大家。自尊心強(qiáng)是我們成人對這種現(xiàn)象的理解，其實(shí)，對于那么小的孩子來說，這僅僅是一種自然的情緒反應(yīng)。
　　愛哭的寶寶比較敏感、認(rèn)真，在乎成人的表情和態(tài)度。一方面，敏感的特質(zhì)決定了他能很快地識別大人的面部變化，認(rèn)真表現(xiàn)為順從、易管教，比較容易形成固定的行為規(guī)則。另一方面，敏感使得這類寶寶容易緊張、膽怯，當(dāng)外部情境超出了他的應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)和能力時，容易表現(xiàn)為委屈或不知所措。
　　通常人們認(rèn)為愛哭的孩子比較脆弱、嬌氣，是沒出息的表現(xiàn)。其實(shí)，小孩未語先泣所反映的內(nèi)容遠(yuǎn)比嬌氣本身要復(fù)雜得多。愛哭的孩子一般都不太愛說話，還有的孩子在表達(dá)自己感受的同時也不可控制地用眼淚配合，以哭這種非言語方式來助長情緒的表達(dá)，反映自己的愿望、要求和不滿。
　　怎樣對待孩子哭泣？首先是父母怎樣理解眼淚的意義，這一點(diǎn)決定了他們對孩子哭泣的態(tài)度。如果我們將哭泣視為軟弱無能，就會多一些反感指責(zé)；而如果我們把孩子的淚水當(dāng)做其表達(dá)的一種方式（如同說話一樣），就比較容易接受孩子的表現(xiàn)，而不至于以不適當(dāng)?shù)奶幚矸绞秸`讀孩子的意思。
　　具體做法:不要急于安慰、更不要訓(xùn)斥、說教、嚇唬，既然已經(jīng)不能避免孩子哭，索性就讓他哭個痛快，讓淚水帶走不愉快的情緒，等情緒平復(fù)之后再考慮說什么。面對孩子的哭聲，家長能做些什么呢？在哭之前，孩子多是有預(yù)兆的（情緒波動），父母要敏感地捕捉到這類信息，盡量轉(zhuǎn)移孩子的注意力，或通過改變環(huán)境調(diào)整其情緒。如果已經(jīng)哭了，要做的事情就只有陪伴——父母陪在寶寶身邊本身就是安慰。哭是寶寶在表達(dá)情緒，父母不用說什么，因?yàn)楹⒆映两谧约旱那榫w狀態(tài)中，不大能聽進(jìn)什么話。
　　面對愛哭的孩子，家長除了準(zhǔn)備好足夠的耐心之外，還要注意的細(xì)節(jié)有：
　　1.盡可能地理解她的感情。了解孩子的眼淚意味著什么，而不要僅僅是反感、煩躁，沉浸在自己被攪亂的情緒當(dāng)中。實(shí)際上，家長的心情決定了你能否理解孩子，盡管你不愿見到小家伙那難看的哭相。
　　2.當(dāng)孩子哭時，不要馬上安慰。安慰是一種“好處”，哭能換來“好處”，實(shí)際上是強(qiáng)化哭的行為。但也不要批評，批評會加劇孩子的不良感受，本來委屈就有口說不出，若再責(zé)怪，孩子是難以承受的，甚至連用哭的方式表達(dá)自己情感的途徑也會被堵塞。
　　3.此時家長需要冷靜。沒有反應(yīng)有時是最好的反應(yīng)，也就是說你以平靜的態(tài)度來對付她的不平靜，同時你的平靜也是一種示范行為。待孩子情緒平靜下來之后，先問清楚原因，然后告訴她應(yīng)該怎樣做。一旦孩子減少用哭泣的方式表達(dá)自己，父母要及時做出積極的反應(yīng)。
　　也許，長大后的孩子依然是一個比較敏感的人，但她知道有媽媽的愛在支持著自己。一個無論怎樣愛哭都能被媽媽接納的孩子，就會有力量去發(fā)展自己的能力，包括信心，而幼小時的愛哭不過是換取媽媽關(guān)注和幫助的一個鋪墊而已。(李建茹)