小明的爸爸、媽媽常年在外地工作。養(yǎng)育小明的責任自然落到爺爺、奶奶身上。爺爺、奶奶對小明疼愛至極，小明的任何要求他們都會給予滿足，就差摘下天上的星星了。

隨著小明一天天長大，難得回家的父母發(fā)現(xiàn)這孩子脾氣越來越怪異，稍不如意情緒就特別激動，倒地大哭不止，繼而臉色蒼白、手腳抽動。經(jīng)醫(yī)師診斷，屬于高度懷疑癔病發(fā)作。

癔病俗稱為歇斯底里，是一種在精神因素影響下出現(xiàn)的超出常理的情感障礙，屬于比較嚴重的心理行為障礙性疾病。兒童癔病往往表現(xiàn)為過度委屈、激動、悲痛等。不能正確對待批評、不能滿足自己的愿望、受驚嚇等經(jīng)常是癔病發(fā)作的直接誘因。兒童癔病一般多見于學齡兒童。隨著獨生子女的普遍化及學習壓力的增大，如果父母不注意合適的教育，兒童發(fā)生癔病的機會就會增加。

癔病的表現(xiàn)多種多樣，且波動性較大，通常與高度暗示性和自我暗示有關(guān)。

一般有以下類型:

情感爆發(fā) 年齡較小的孩子表現(xiàn)為過度的情緒反應(yīng)，如以嚎啕大哭、地上打滾等來表示和發(fā)泄自己的不滿，有時伴有臉色發(fā)白、臉色青紫、大小便失禁等植物神經(jīng)反應(yīng)。學齡兒童和少年兒童表現(xiàn)為一陣陣的哭鬧、又說又唱，表情特別富有感情色彩。每次發(fā)作的持續(xù)時間與周圍人的態(tài)度及注意程度有關(guān)，如在人多易于引起周圍人關(guān)注的地方，發(fā)作時間就較長。

感覺 運動麻痹:孩子受到刺激后會出現(xiàn)一時的癱瘓，有時伴有肢體感覺喪失，也有些孩子表現(xiàn)為肢體痙攣和抽動。

意識障礙 癔病發(fā)作期間患兒的意識變窄，情緒往往集中于受刺激的因素，發(fā)作時表情、動作帶有濃厚的感情色彩，有時出現(xiàn)暈厥發(fā)作、臉色蒼白、肢體松弛、對外界刺激沒有反應(yīng)，電有些患兒會出現(xiàn)驚恐性發(fā)作、喊叫，呈恐怖狀。由于癔病意識障礙程度不深，一般不會發(fā)生嚴重的摔傷或碰傷。

其他有的患兒會出現(xiàn)一時的失明、失音和胃腸道功能異常如惡心、嘔吐等。

孩子癔病發(fā)作，父母首先要消除使其產(chǎn)生情緒激動的精神因素。讓患兒離開發(fā)病的環(huán)境，可以消除周圍環(huán)境的不良暗示，如家屬或周圍人對孩子發(fā)作時的恐慌，對孩子的過分照顧等。

值得重視的是兒童癔病的發(fā)生與家庭、學校的教育也有密切的關(guān)系，這類患兒的心理素質(zhì)是長時間在不合適的教育環(huán)境中養(yǎng)成的，因此對兒童癔病或其它心理性疾病，應(yīng)重在預(yù)防、重在正確的引導(dǎo)和教育。

年輕父母和家庭人員應(yīng)避免對孩子過分溺愛和遷就，因為一旦養(yǎng)成喜歡表揚和任性等性格，若不能滿足其愿望，就比較容易發(fā)生癔病。要知道，孩子首次癔病發(fā)作前往往有一些心理障礙的先兆，如果能及時糾正，就能避免發(fā)展成癔病等嚴重心理精神性疾病。

有癔病發(fā)作的孩子，父母應(yīng)及時向神經(jīng)或精神科醫(yī)師求助，并將孩子的心理障礙演變過程向醫(yī)師詳細描述，以便醫(yī)師用藥和指導(dǎo)。

為防止復(fù)發(fā)，在癔病發(fā)作期間，家長應(yīng)幫助孩子分析發(fā)病的主、客觀原因，逐步消除發(fā)病的精神因素，同時發(fā)揮患兒的主觀能動性，避免過分而強烈的情感反應(yīng)。