1957年，武漢師專（湖北大學(xué)前身）遷往寶積庵。沙湖里有一條摸著石頭過河的淺灘。暑假時，孩子們喜歡摸過沙湖到東湖撒歡。

1997年，站在湖堤，望不到沙湖對岸。湖水的氣息微微透出魚腥，拘一捧湖水，清澈。湖大學(xué)生組織活動，露天首選沙湖邊。夕陽下，樹影間，都是散步的人。

2007年，湖堤邊，常有垂釣的長者和撈魚的大學(xué)生。水的顏色更深了，但沒有臭味。

這就是湖北大學(xué)與沙湖的時間表，從親近到疏遠(yuǎn)。

“沙湖水水粼粼，琴園桂花香……”這是湖北大學(xué)上下都能哼唱的一句校歌。地理位置注定了湖北大學(xué)與沙湖難解的緣分，兩者的關(guān)系史濃縮著人與自然的糾葛。

長滿水草的湖大“內(nèi)沙湖”

從西門進(jìn)入，一半樹影一半陽光。三五學(xué)生頭枕書，躺在草坪。深入家屬區(qū)，愈發(fā)安靜。中年阿姨逗弄蹣跚學(xué)步的孩童，清潔工拾起路邊的碎紙、落葉。黑貓徘徊在垃圾桶邊，白貓“嗖”地鉆過鐵絲網(wǎng)撕裂的洞。鐵絲網(wǎng)阻斷了通往沙湖邊的小徑。

一位老師傅為我指路，“想去沙湖邊，直走右拐，繞道家屬三區(qū)?！?/p>

家屬三區(qū)內(nèi)有花圃、有菜場?；ㄆ郧霸袃煞剿粒瑩?jù)說里面的水都從沙湖抽出。校園勞動時，學(xué)生們提水澆花。現(xiàn)在，水塘填平，擺滿空花盆。沿花圃前坑洼泥地向前，不過百米，與通往沙湖的窄道接上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見水月亭。

在湖大，人們習(xí)慣稱水月亭四周的水塘為“內(nèi)沙湖”，湖堤外的為“外沙湖。內(nèi)沙湖邊種著垂柳和桃樹。春來，滿眼粉紅、粉白的桃花，許多師生到此留影。垂柳枝落下湖心，樹干足有一人合抱粗。雜草堆里，小蟲低鳴。爽朗的秋日，仍可聞到內(nèi)沙湖和花圃肥料的混合氣味，微微刺鼻。

從水月亭傳來笛聲。涼亭兩側(cè)的水塘，一半鋪滿綠苔和水草，水面浮著各色的塑料瓶；一半仍見得著水，墨綠色。鴨子在水草間窸窸窣窣覓食，三只黑色水鳥呼地振翅，劃過靜止的湖面。

水岸線退了變田地

降溫后，沙湖邊晨練的人最多也就十幾人。水月亭一層中央，瘦高個男孩正吹著竹笛，身旁樂器包里還有三管長短不一的竹笛。他是湖北大學(xué)2007級環(huán)境工程的付忠猛。進(jìn)入大學(xué)，喜愛民樂的他迷上笛子，趁大四課業(yè)不重，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)到沙湖邊練習(xí)。練了兩個小時，外沙湖吹來冷風(fēng)凍得手指泛紅，他卻樂在其中，“練笛子就要練在逆境中吹好的能力?！?/p>

在湖北大學(xué)四年，付忠猛到過沙湖無數(shù)次，無奈見證這片湖每況愈下。記得2007年，他和同學(xué)來湖邊垂釣，水有腥氣，沒臭味。“內(nèi)沙湖”里還有人撈魚。但到2008年，死魚鋪滿近湖，魚肚發(fā)白，老遠(yuǎn)看還以為是湖面反射白光。付忠猛和同學(xué)在寢室不敢開窗，即便如此，仍能聞到死魚的異味。其時，沙湖水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重。每當(dāng)氣溫驟變，湖內(nèi)缺氧，就會翻塘。2008年沙湖大翻塘讓湖大人記憶深刻。

沙湖水質(zhì)惡化與周邊企業(yè)和生活區(qū)的污水排放有關(guān)。水月亭外有一堵圍墻，墻角伸出排污管，汩汩涌出黑水?！皟?nèi)沙湖”的幾口池塘曾起過“沉淀池”的作用。校園生活污水先排入池塘，沉淀后再進(jìn)入沙湖。后來也曾傳言要建小型污水處理廠。湖北大學(xué)資環(huán)學(xué)院的老師在“內(nèi)沙湖”試驗(yàn)，用白色塑料膜養(yǎng)殖水生植物，研究富營養(yǎng)化水體的治理。付忠猛也大膽設(shè)想：“如果將沙湖污泥全部挖出，就能從根本解決污染問題?！比绱撕拼蟮墓こ毯屯度耄约安淮_定結(jié)果，只能停留于設(shè)想。但是，沙湖水質(zhì)惡化沒有得到有效遏制。

跨上斷了半截的樓梯，登上湖堤。白浪拍岸的景象一去不復(fù)返。湖堤下，黑泥填平。一眼望去，水岸線縮了四五十米。黑泥地已被附近村民開辟為菜地，青綠葉子盛開在黑土地上。一位村民穿著套鞋，掄起長柄水瓢從沙湖舀水直接澆進(jìn)田里。傍晚，付忠猛在沙湖散步，還看到了現(xiàn)實(shí)版“偷菜”：一人放哨，一人下田。

自從沙湖里長出“田地”，付忠猛的宿舍里就蚊子泛濫——墻壁上伏著又黑又厚的蚊子。臨湖的家屬區(qū)和宿舍都不太敢開窗戶。2000年后，沙湖周邊大興土木，填湖由來已久。2004年，湖北大學(xué)學(xué)生公寓旁的樓盤填湖，被學(xué)生舉報(bào)到了環(huán)保局。開發(fā)商雖然停止了白天施工，夜間仍偷偷進(jìn)行。

卷涼席湖邊乘涼的歲月

鱗次櫛比的高樓“緊逼”沙湖，楊世雄的記憶里，全然不是這樣。1992年，他進(jìn)入湖北大學(xué)教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校周圍都是農(nóng)田，調(diào)皮的學(xué)生翻過院墻，摘下黃瓜、西紅柿塞進(jìn)嘴里。朋友從哈爾濱來玩，穿過和平大道，走了很久才到，笑稱湖大是“隱者”。交通不便，活動空間有限，沙湖成了當(dāng)時學(xué)生喜愛的去處。但凡有校外的朋友、同學(xué)到湖大，第一站就是沙湖。

高校串門，武漢其他高校的學(xué)生都知道湖北大學(xué)有沙湖。談起沙湖，言語中滿是羨慕和向往?！昂芏嗳说胶笸妫悄缴澈??！毖匦剑┻^琴園的院門，柳樹清瘦，枝條蔓蔓。林間傳來晨讀聲。夏季，水月亭四周的“內(nèi)沙湖”荷葉田田，荷花羞放，水面下魚兒悠游。那時，沙湖還當(dāng)之無愧“煙波浩淼”的形容。

入夏后，寢室悶熱難耐。下課后，大家忙的第一件事就是沖回寢室，卷起涼席，朝沙湖飛奔。無論男生、女生，都以寢室為單位到沙湖邊搶位置乘涼。環(huán)繞沙湖的小徑布滿涼席。唯一需要克服的是傍晚時蚊蟲較多，但湖風(fēng)吹過，蟲也散了，夜也涼了。躺在涼席上，遠(yuǎn)望長江大橋的輪廓和星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，天南海北閑談，不知不覺睡熟了。

10年后，楊世雄還時常帶著孩子到沙湖邊走走。他的同窗從深圳回武漢，也特意帶著孩子到沙湖邊看看。這或許就是藏在幾代湖大人心中的沙湖情結(jié)，如校歌所唱“沙湖水水粼粼”，粼粼水光的沙湖是印刻在他們腦中最美好的記憶。

2006年以后，楊世雄再也沒到沙湖，一是工作太忙，沒了學(xué)生時代的雅興；二是沙湖不似從前，蚊子厚，野草深，樹上落蟲，荒涼得很。水月亭也失掉風(fēng)采，荷花不見，魚兒已死，還有池塘被填掉大半。

“在浙江蕭山，當(dāng)?shù)厝私柚肆⒚娣e不大的天然湖挖開，擴(kuò)大水域面積，而武漢卻把大自然賜予的天然湖泊填埋變小。”楊世雄無法理解武漢的行為。因?yàn)榧以谏澈鞅苯?，他常常站在陽臺望沙湖，湖面上，沙湖大橋已成型，“外沙湖”一分為二。海南三亞也有類似的大橋，不過橋上只走人不行車。傍晚，散步的男女老少把橋和湖變成另一道風(fēng)景。然而，沙湖大橋卻被當(dāng)作城市交通要道。

楊世雄說，“我覺得沙湖與我越來越遠(yuǎn)了?！爆F(xiàn)在有親戚朋友來，他也不再帶大家到沙湖玩了。■