摘要：隨著大學(xué)生就業(yè)竟?fàn)帀毫Φ娜遮吋觿?，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況已經(jīng)成為了全社會所共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。很多在校大學(xué)生在面對即將到來的就業(yè)問題時，表現(xiàn)出巨大的就業(yè)焦慮感和壓力感。針對于這一現(xiàn)象，作者結(jié)合多年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生在畢業(yè)前普遍已經(jīng)形成的不良就業(yè)認(rèn)知，錯誤就業(yè)觀念和彷徨不定的就業(yè)對策予以剖析，并提出自我調(diào)試的建議，旨在能夠?qū)Υ髮W(xué)生從容擇業(yè)，順利就業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；心理狀態(tài)；自我調(diào)整

收稿日期：2010-10-29

作者簡介：王波（1982-），男，遼寧昌圖人，齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向：大學(xué)生心理健康教育。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)570萬，2009年突破了610萬，2010年6月達(dá)到630余萬人。畢業(yè)生的人數(shù)在不斷的增加，供求關(guān)系的偏離值卻越來越大，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力一年大于一年。越來越多的高校畢業(yè)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，這對于只有理論而缺乏實(shí)踐的即將畢業(yè)的大學(xué)生來說無疑是雪上加霜。

大學(xué)生就業(yè)思想和觀念有誤是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙，突出的表現(xiàn)是有業(yè)不就，導(dǎo)致很多寶貴的就業(yè)機(jī)會擦肩而過。而對嚴(yán)酷的就業(yè)形勢，他們依舊熱衷于金飯碗、高收入，甚至“寧要城市一張床，不要西部一間房”。事實(shí)上，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的高等教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生也從過去的天之驕子回歸到普通勞動者。應(yīng)教育學(xué)生理性地面對現(xiàn)實(shí)和自我，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。所以，切實(shí)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整不良的心理狀態(tài)，選擇適合自己的就業(yè)對策，才是有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、及時調(diào)整不良的就業(yè)觀念

（一）選擇單位只注重經(jīng)濟(jì)待遇

很多大學(xué)生在求職擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)中，往往把經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇放在第一位，過分注重這些經(jīng)濟(jì)條件。作為工作與事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)本來屬于正?，F(xiàn)象。然而，把工作單位的好壞標(biāo)準(zhǔn)只限定在工資的高低上去顯然是一個誤區(qū)。選擇一個單位或行業(yè)是否理想，應(yīng)當(dāng)綜合考慮：首先看是否適合自身的發(fā)展，是否對自己事業(yè)的成功有所幫助，是否可將自己實(shí)現(xiàn)個人人生價值與服務(wù)人民、報(bào)效祖國緊密聯(lián)系起來，要放開眼界，改變觀念，不要被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)惠所迷惑。

（二）認(rèn)為企業(yè)規(guī)模越大越好

很多同學(xué)認(rèn)為擇業(yè)時，一定要選擇規(guī)模最大的一些公司與企業(yè)，認(rèn)為它們經(jīng)營失利或倒閉的可能性小。其實(shí)，在選擇時應(yīng)當(dāng)著重去看企業(yè)的管理水平、經(jīng)營觀念與綜合實(shí)力，同時也應(yīng)該看到與自己專業(yè)的關(guān)系。權(quán)衡多方面的因素，結(jié)合自己的實(shí)際情況，作好客觀正確的選擇，而不是一味的企業(yè)規(guī)模越大越好。

（三）認(rèn)為沒有“后門”，很難找到理想的職業(yè)

一些大學(xué)生受到一些不正之風(fēng)的影響，認(rèn)為好的職業(yè)與部門只是吸收一些關(guān)系戶，如果家里、親戚沒有什么社會關(guān)系，很難攀其高門。其實(shí)，事實(shí)并非如此，在改革開放的市場經(jīng)濟(jì)氛圍中，各地均引進(jìn)了良好的競爭機(jī)制。它是人與人之間綜合能力與敬業(yè)精神的競爭，而不是“關(guān)系”的競爭。只要自己有才華，愛崗又敬業(yè)，理想的職業(yè)一定能很快找到。相反，那些想通過“拉關(guān)系、走后門\"找一個好職業(yè)的人，是終究會被社會所淘汰的。

（四）一定要去大都市工作

有大部分大學(xué)生認(rèn)為，畢業(yè)后找工作首選應(yīng)該是環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、美如花園、比較發(fā)達(dá)的大都市，在那里才會更加適合自己的發(fā)展。其實(shí)，這也是一個誤區(qū)。試想，大家全選擇在上海工作，而我國擁有那么多省、自治區(qū)與直轄市，其他地方誰去工作。我國幅員遼闊，處處需要我們大學(xué)生去獻(xiàn)身祖國，服務(wù)人民，每個地方均衡發(fā)展，才能使我們的國家向發(fā)達(dá)國家的行列邁進(jìn)，才有可能在國際競爭中立于不敗之地。因此，擇業(yè)時不能一窩蜂地向一個方向涌，應(yīng)當(dāng)選擇適合自己發(fā)展的地方去，同時也要考慮黨和國家以及人民的利益，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。

（五）由于自賞，過分堅(jiān)信“天生我才必有用”

大學(xué)生是社會中具有較高科學(xué)文化知識水平的特殊就業(yè)群體，社會需要大學(xué)生，特別是在學(xué)校表現(xiàn)較為優(yōu)秀的大學(xué)生。一些認(rèn)為自己業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實(shí)牢固的大學(xué)生認(rèn)為一定會有最理想的職業(yè)或單位找上門來，而忽視了大學(xué)生就業(yè)要通過雙向選擇這一中間環(huán)節(jié)，沒有積極主動地尋找機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會，推銷與自薦，坐以等待良好時機(jī)，這樣往往失去了許多好的就業(yè)機(jī)會。因此客觀評價自我，順應(yīng)現(xiàn)行的雙向選擇的就業(yè)政策，積極參與選擇與被選擇，為自己的求職擇業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

二、大學(xué)生就業(yè)前心理障礙及其調(diào)整

（一）大學(xué)生面對就業(yè)常常會出現(xiàn)以下心理障礙

就業(yè)憂患和恐懼心理。就業(yè)憂患是由于大學(xué)生意識到就業(yè)的客觀形勢與自我主觀條件的矛盾而產(chǎn)生的體驗(yàn)。社會對人才的要求越來越高，只有簡單的書本知識已經(jīng)不能應(yīng)付社會，面臨選擇職業(yè)，大學(xué)生一方面渴望理想職業(yè)，另一方面又對自己的能力缺乏信心，選擇過程中患得患失，在壓力面前心理失衡，難以自控，表現(xiàn)出恐懼、焦慮、有的學(xué)生甚至害怕參與就業(yè)，表現(xiàn)出擇業(yè)恐懼心理。

就業(yè)盲從和沖動心理。部分大學(xué)生既缺乏對社會的認(rèn)識，又缺乏對自我的認(rèn)識，不能客觀的分析社會的需要，對自己的競爭能力缺乏信心，因此在就業(yè)時產(chǎn)生了隨大溜兒的盲從心理。有些學(xué)生擇業(yè)時表現(xiàn)出極端化，心理受多重?fù)駱I(yè)因素困擾，面對現(xiàn)實(shí)處境缺乏應(yīng)有冷靜、自控能力、表現(xiàn)出心情急躁、盲目攀比，滿腹牢騷。

過于自負(fù)或過于自卑心理。有的大學(xué)生在擇業(yè)過程中自我評估失當(dāng)，學(xué)習(xí)成績好的對自己就業(yè)條件評價過高，所以對擇業(yè)有自負(fù)、挑剔的心理；而成績平平或差點(diǎn)對自我就業(yè)條件評價則不高或過低，擇業(yè)信心不足，對自身?xiàng)l件缺乏信心，內(nèi)心十分焦慮，不敢主動出擊向用人單位推銷自己，而采取被動的態(tài)度。

思維定勢和求穩(wěn)求全心理。有的學(xué)生由于對所學(xué)的專業(yè)存在思維定式，他們用過去職業(yè)門類的老觀念，憑借已有定勢思考問題，找工作也一定要專業(yè)對口，結(jié)果失去很多機(jī)會，也有的學(xué)生在擇業(yè)過程中求穩(wěn)求全，不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，考慮到職業(yè)選擇對未來人生和工作十分重要，所以擇業(yè)時顧慮重重，思前想后，求穩(wěn)求全也會表現(xiàn)出“這山望著那山高”缺乏果斷性。

（二）面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)容易出現(xiàn)的心理問題，做好心態(tài)調(diào)整

正視現(xiàn)實(shí)。就業(yè)難是無法逃避的社會現(xiàn)實(shí)，雙向選擇在擇業(yè)過程中不可避免。在選擇工作時，大學(xué)生要擺正自己的態(tài)度，敢于承認(rèn)和面對現(xiàn)實(shí)，這是成功就業(yè)的前提。逃避現(xiàn)實(shí)只會讓自己就業(yè)的道路越走越窄。

客觀看待自己，正確認(rèn)識自己。面對招聘單位，大學(xué)生既不要自視過高也不要懷疑自己的能力，要對自己有一個客觀的認(rèn)識和理性的評價，只有這樣才能找準(zhǔn)自己在社會中的位置。

培養(yǎng)自信心。不要因?yàn)楸灰粌蓚€招聘單位拒絕就懷疑自己的能力，在廣闊的職場中肯定會有自己的一席之地，就業(yè)不一定會一步到位，從小事做起也有成大事的可能，要堅(jiān)信天生我材必有用。

培養(yǎng)競爭意識。物競天擇，適者生存?，F(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，實(shí)際上為畢業(yè)生提供了公開、平等參與競爭的環(huán)境和機(jī)會。對于即將畢業(yè)或已經(jīng)開始擇職謀業(yè)的大學(xué)生，必須強(qiáng)化意識，崇尚競爭，敢于競爭。

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?！肮胖纱笫抡撸晃┯谐恐?，亦有堅(jiān)韌不拔之志”堅(jiān)韌不拔的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的頑強(qiáng)意識，在求職過程中大學(xué)生們也應(yīng)該面對挫折不氣餒。

一般來說，通過自己的努力和主動的心理調(diào)適，絕大部分大學(xué)生都能夠在短期內(nèi)弱化、或消除不良的心理狀態(tài)，以健康的心理狀態(tài)面對就業(yè)問題、從容擇業(yè)、順利就業(yè)。

三、選擇適合自己的就業(yè)對策

（一）升學(xué)與就業(yè)，如何選擇

對于畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)這個問題，幾乎每個大學(xué)生都會進(jìn)行深入的思考。繼續(xù)升學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：可以獲得更高的學(xué)歷，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論知識。畢業(yè)后直接選擇升學(xué)相對于就業(yè)后在去升學(xué)，會容易許多。而選擇就業(yè)，可以立即獲得收入和工作經(jīng)驗(yàn)。對于每一個大學(xué)生來說，畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，在做出選擇時，還要考慮到自身的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)濟(jì)承受能力等因素。在對自己進(jìn)行合理分析，了解自身性格、興趣、專業(yè)以及自己的職業(yè)目標(biāo)與優(yōu)勢之后，再去選擇，就會比較清楚了。

（二）自主創(chuàng)業(yè)，是否適合

對于畢業(yè)后想要選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，資金問題、場地問題、管理能力問題、經(jīng)營能力問題和社會經(jīng)驗(yàn)等問題是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾個重要因素，大學(xué)生一定要理性認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要一個人的綜合素質(zhì)和能力，國家大力支持和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不是鼓動學(xué)生畢業(yè)后都去創(chuàng)業(yè)，更不是放棄專業(yè)所學(xué)去創(chuàng)業(yè)，而是通過了解創(chuàng)業(yè)政策，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的理論知識以及一些成功者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，達(dá)到“就業(yè)有實(shí)力，創(chuàng)業(yè)有能力”目的。走出校門后，在適當(dāng)?shù)臈l件下，就有可能生根發(fā)芽，開花結(jié)果，以此增加創(chuàng)業(yè)成功的籌碼，拓寬就業(yè)途徑。所以是否選擇自主創(chuàng)業(yè)，還要看時機(jī)和自身的內(nèi)外部條件是否適合，再去作出決斷。

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[責(zé)任編輯：周來順]