寧波市鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著百年歷史的農(nóng)村學(xué)校。多年來，學(xué)校扎實(shí)開展德育工作，積極打造德育文化，取得了顯著成果，先后被評(píng)為省首批文明學(xué)校、省首批農(nóng)村示范性小學(xué)、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校#8943;#8943;學(xué)校大隊(duì)部先后榮獲寧波市示范紅旗大隊(duì)、浙江省紅旗大隊(duì)、全國(guó)紅旗大隊(duì)等稱號(hào)?；仡檶W(xué)校德育走過的歷程，不難發(fā)現(xiàn)其中貫穿著三個(gè)“關(guān)鍵詞”。

關(guān)鍵詞之一:理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。為此，學(xué)校始終堅(jiān)持三大育人理念:

一是堅(jiān)持激勵(lì)教育。教育的本質(zhì)在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞，學(xué)校堅(jiān)信，“每個(gè)學(xué)生都能成功地做點(diǎn)事情”。為此，學(xué)校把激勵(lì)教育作為最基本的育人理念，力求讓每個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，讓每個(gè)教師都能收獲育人的幸福，努力實(shí)現(xiàn)“為孩子的幸福成長(zhǎng)服務(wù)，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

二是堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)凝聚。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為此，學(xué)校構(gòu)建了全員育人的責(zé)任機(jī)制，即:人人都是班主任，人人都肩負(fù)著“教書”和“育人”的雙重責(zé)任。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都會(huì)根據(jù)資源組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，為每班配備正副班主任各1名，明確正副班主任的職責(zé)分工，并在日常教學(xué)中隨時(shí)檢查，及時(shí)指導(dǎo)，努力營(yíng)造濃厚的全員德育氛圍。同時(shí)，學(xué)校要求正副班主任必須參與每周一的“國(guó)旗下講話”，并分別擔(dān)任一期的主講。如此，每一位教師都成為了德育宣傳員，他們?cè)诨菁皩W(xué)生的同時(shí)，也提升了自身的德育工作能力。

此外，學(xué)校積極開展班主任專業(yè)化建設(shè)，組織各級(jí)各類培訓(xùn)，定期開展論壇交流、教育反思活動(dòng)，積極構(gòu)建同伴互助的分享機(jī)制。2010年4月，學(xué)校圍繞“愛與責(zé)任”這一主題舉辦了班主任論壇，共有6名區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任在論壇上做了精彩的發(fā)言。他們或暢談與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通藝術(shù);或交流如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感;或分享賞識(shí)教育的運(yùn)用藝術(shù)與技巧#8943;#8943;論壇的舉辦，促進(jìn)了教師之間的溝通、交流，為以后德育工作的順利開展增添了無窮的生機(jī)與活力。

三是堅(jiān)持科研引領(lǐng)。沒有教育科學(xué)，就沒有科學(xué)教育。為了實(shí)現(xiàn)以研促育，學(xué)校教師潛心鉆研，開展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的課題研究，取得了豐碩的成果，其中《人類經(jīng)典寓言與兒童成長(zhǎng)的研究》獲市教育科研成果獎(jiǎng)和首屆德育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，《小故事促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的實(shí)踐研究》獲區(qū)第十二屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)#8943;#8943;在學(xué)校不斷強(qiáng)化教育科研的過程中，教師的觀念得到了轉(zhuǎn)變，育人能力得到了提升。

關(guān)鍵詞之二:文化

作為一所百年老校，學(xué)校始終將文化育人作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主線和創(chuàng)新德育工作的主題。

一是社團(tuán)文化鍛煉人。為激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校成立了程序設(shè)計(jì)、健美操、合唱、舞蹈、鼓號(hào)、國(guó)際象棋、車模、田徑、小主持人、書法、國(guó)畫、兒童畫等十多個(gè)特色社團(tuán)，以“四保證”促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的扎實(shí)開展:一是時(shí)間保證。學(xué)校采用定期(每周四下午第三節(jié)課2:40到4:00)和不定期(如鼓號(hào)上午、書法中午、舞蹈暑假)相結(jié)合的方式來保證社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間。二是指導(dǎo)教師保證。學(xué)校采用校內(nèi)(如音體美教師和特長(zhǎng)教師)和校外家長(zhǎng)資源(如501班汪翔宇的爸爸因有書法特長(zhǎng)而被聘為學(xué)校的書法社團(tuán)的指導(dǎo)老師)相結(jié)合的方式保證社團(tuán)教師資源的充足和質(zhì)量。三是活動(dòng)場(chǎng)地保證。學(xué)校為每個(gè)社團(tuán)提供了固定活動(dòng)場(chǎng)地，以保證社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。四是活動(dòng)內(nèi)容保證。學(xué)校要求每位指導(dǎo)老師在開學(xué)初就要制定好一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行不同形式的成果匯報(bào)。

二是班級(jí)文化陶冶人。學(xué)校以“創(chuàng)建特色中隊(duì)”為載體，精心打造班級(jí)亮點(diǎn)。各班不僅布置了各具特色的班級(jí)展示欄，還設(shè)置了雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)、展示欄、榮譽(yù)臺(tái)等。在確定中隊(duì)特色名稱的過程中，各班不僅充分考慮了本中隊(duì)隊(duì)員的實(shí)際情況，還考慮了活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，堅(jiān)持寓教于樂的原則，力求使活動(dòng)的開展更富內(nèi)涵。如有以讀書為主題的“墨香·書韻中隊(duì)”“沁書中隊(duì)”;有以環(huán)保為主題的“綠苑中隊(duì)”“綠蔭中隊(duì)”;有以快樂成長(zhǎng)為主題的“童夢(mèng)園中隊(duì)”“七彩童話中隊(duì)”;有以特長(zhǎng)為主題的“弈趣中隊(duì)”“巧巧手中隊(duì)”;還有以學(xué)科特色為主題的“快樂英語(yǔ)中隊(duì)”“陽(yáng)光英語(yǔ)中隊(duì)”等。通過班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)校從微觀層面努力實(shí)踐著“人文校園、書香校園、和諧校園、文明校園、活力校園”的辦學(xué)理念。

三是節(jié)日文化鼓舞人。在各個(gè)社團(tuán)訓(xùn)練培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年都會(huì)舉行“六節(jié)”，即:科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、迎新歌詠比賽節(jié)等，學(xué)生參與率達(dá)100%。學(xué)校舉行“六節(jié)”的宗旨是讓每一個(gè)孩子都能在這個(gè)施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)上，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，收獲成功的喜悅。比如在本學(xué)年藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)校進(jìn)行了校園“十佳”歌手、校園“十佳”畫家、校園“十佳”書法家等“三十佳”評(píng)選活動(dòng)，閉幕式上，各年級(jí)段還表演了精心編排的舞蹈節(jié)目。在校第二屆體育節(jié)暨2010年校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中，無論是各班的運(yùn)動(dòng)員方陣，還是團(tuán)體操的表演，都展現(xiàn)了鄞州實(shí)小的體藝特色和全體師生的精神風(fēng)貌。

四是主題文化感化人。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了頗具影響力的主題活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親身感悟，從而陶冶情操，提升品質(zhì)。譬如抓住長(zhǎng)征勝利70周年、北京奧運(yùn)會(huì)等有利契機(jī)，學(xué)校廣泛開展了“愛家鄉(xiāng)，頌祖國(guó)”“我話姜山30年”“新雛鷹展翅新鄞州騰飛”等主題活動(dòng);以“溫馨五月天，點(diǎn)燃感恩情”為主題，學(xué)校分年級(jí)開展了“感恩父母，感恩老師，感恩母校，感恩社會(huì)，感恩自然”系列活動(dòng);以環(huán)保教育為主題，學(xué)校積極開展了“綠色校園，環(huán)保少年”中隊(duì)觀摩和“我與綠色有個(gè)約會(huì)”植物展等活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校通過賦予校園內(nèi)五幢教學(xué)樓的主體墻面不同的教育主題，以主題墻面文化感化學(xué)生。其中，1號(hào)樓主題是“藝術(shù)奇葩”，主要展現(xiàn)學(xué)校的美術(shù)和音樂特色;2號(hào)樓主題是“陽(yáng)光體育”，主要展現(xiàn)學(xué)校的體育特色及相關(guān)體育知識(shí);3號(hào)樓主題是“童心飛揚(yáng)”，主要展現(xiàn)學(xué)校少先隊(duì)的特色活動(dòng);4號(hào)樓主題是“阿拉寧波”，主要展現(xiàn)寧波地域文化;5號(hào)樓主題是“翰墨飄香”，主要展現(xiàn)學(xué)校的書法特色。五大主題教學(xué)樓，作為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

五是制度文化規(guī)范人。長(zhǎng)期以來，學(xué)校努力培育“自主、激勵(lì)、發(fā)展”的德育管理文化，通過制度規(guī)范學(xué)生行為，建立健全了《學(xué)生常規(guī)量化管理細(xì)則》《優(yōu)良班集體考核細(xì)則》《各類先進(jìn)評(píng)比細(xì)則》《十佳文明隊(duì)員評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》《特色中隊(duì)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，確保教育到位、管理到位，切實(shí)做到以制度文化規(guī)范人。

關(guān)鍵詞之三:合力

在正確育人理念的指引下，學(xué)校積極打造“合力聯(lián)動(dòng)，教化育人”的生活德育模式，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的同心、同向、同步的和諧育人新格局。

第一，依托農(nóng)村，營(yíng)造亮點(diǎn)。學(xué)校在后村成立了鄞州區(qū)首家紅領(lǐng)巾俱樂部。它以農(nóng)村為平臺(tái)、以家庭為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、農(nóng)村、家庭教育力量的有機(jī)結(jié)合。紅領(lǐng)巾俱樂部里設(shè)有種植園、養(yǎng)殖園、手工作品坊、植物標(biāo)本坊、民間游戲坊、DIY俱樂部、紅領(lǐng)巾之家等實(shí)踐基地，聘請(qǐng)村支書為總輔導(dǎo)員，與寧波城市學(xué)院、管理學(xué)院結(jié)成對(duì)子，建立了對(duì)接幫教的長(zhǎng)效機(jī)制。俱樂部活動(dòng)切合了新農(nóng)村的特點(diǎn)，順應(yīng)了家長(zhǎng)的心愿，滿足了學(xué)生的需要，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

第二，基地實(shí)踐，力求實(shí)效。借鑒網(wǎng)絡(luò)上盛行的“開心農(nóng)場(chǎng)”，學(xué)校在現(xiàn)實(shí)生活中為學(xué)生開辟了一塊“快樂農(nóng)莊”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，緩解學(xué)習(xí)壓力，享受自然生活。在“快樂農(nóng)莊”里，科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生播種、除草、澆水，并將收獲的豌豆、蠶豆、土豆等送給學(xué)校食堂。此外，學(xué)校還計(jì)劃分給三到六年級(jí)每班兩塊實(shí)踐田，讓更多的孩子參與種植活動(dòng)，讓他們?cè)谑斋@農(nóng)作物的同時(shí)，體驗(yàn)“一份耕耘一份收獲”的道理。

第三，家校雙贏，合力聯(lián)動(dòng)。家庭作為學(xué)生生活的最重要的環(huán)境之一，是必須深度開發(fā)和利用的教育資源。為此，學(xué)校通過“家校通”、家教知識(shí)講座、家長(zhǎng)會(huì)親子誦讀活動(dòng)等方式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育的“無縫覆蓋”。

迄今為止，學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)20多年了，學(xué)校注意發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的育人功能，重新裝修了學(xué)校的大會(huì)議室，并配備了電腦、大屏幕投影等，作為家長(zhǎng)上課的教室;聘請(qǐng)社會(huì)上有知名度的離、退休老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，聘請(qǐng)知識(shí)面廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任專職教師;學(xué)校每學(xué)期在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末集中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo);定期舉行“家長(zhǎng)座談會(huì)”“家長(zhǎng)開放日”“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)等?？傊?，學(xué)校不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校的硬件設(shè)施水平，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作模式，擴(kuò)充家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理，切實(shí)提高了學(xué)校在學(xué)區(qū)及更大范圍內(nèi)的聲譽(yù)，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度，真正促成了家庭、學(xué)校的合力教育。

(作者單位:寧波市鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

浙江寧波315100)

責(zé)任編輯劉敬連