生活中，無論老師還是家長，在孩子出現(xiàn)問題時，都應(yīng)該站在孩子的角度多想一想，這種換位的思考方式能很快架起師生之間或長幼之間互相理解的橋梁，幫助找到教育的良方。

一、換位思考，打開孩子心扉

每個孩子都有豐富多彩的內(nèi)心世界，有自己的愿望和尊嚴(yán)，他們渴望理解、認(rèn)可和尊重。這是他們進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，缺少了這種力量，孩子將緊閉心扉，教育將無從談起。

一天，一個低年級孩子到學(xué)校少總部反映，他親眼看到一個高年級男孩子翻墻入院，偷了鄰居家里一袋子飲料瓶。為了防止用“有色眼鏡”看這個孩子，我立即找來這個高年級同學(xué)了解情況。為了消除他的顧慮，我給他搬來一把椅子，讓他坐在對面，和我隨便閑聊。通過談話。我了解到他父母在外打工，他和姐姐為了上學(xué)方便在學(xué)校附近租住，家庭比較困難；看見別的孩子每天都有好吃的，他很羨慕。我說羨慕了怎么辦?他不好意思地低下了頭，半天沒吭聲。為了打破僵局，我給他講了自己小時候的一個故事：小時候，鄰居家的小朋友有一把小鏟子，鏟把兒是用羊角做的，因為經(jīng)常用，所以鏟把磨得又光又亮，我很喜歡。有一天，趁他們家人不注意，我把那把小鏟子偷回了家。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我狠狠地收拾了一頓，還領(lǐng)著我去鄰居家還鏟子并道歉。當(dāng)時，我羞得頭都抬不起來，鄰居阿姨原諒了我。笑著對我說：“知錯就改就是好孩子!”這句話雖簡單，但它給了我尊嚴(yán)，讓我從此嚴(yán)格要求自己。不再犯同樣的錯誤。講完這個故事，我問那位同學(xué)，聽了我的故事，有什么要告訴我的嗎?那位同學(xué)如釋重負(fù)，把他偷鄰居家飲料瓶的事一五一十地講了出來，希望我替他保密，能原諒他所犯的錯誤，并承諾他會向鄰居承認(rèn)錯誤并道歉。我摸摸他的頭，說：“孩子，我把‘知錯就改就是好孩子’這句話送給你，希望你也做個好孩子!”那位同學(xué)說：“謝謝老師，我一定做個好孩子!”

換位思考，打開了一個誤入迷途孩子的心鎖，讓他懸崖勒馬，懂得了該如何堂堂正正地做人。

二、換位思考，撫慰孩子心靈

孩子偶犯錯誤或有過失，老師或家長應(yīng)多加了解，知其所想，解其所難。安慰鼓勵，撫慰心靈，如此孩子才會疏解心結(jié)，放松心情，進(jìn)而聽取教育，避免再犯類似錯誤或過失。

最近，給念初三的兒子買了一件白色的T恤，穿上很帥的兒子高高興興地上學(xué)去了。下午放學(xué)后，孩子一臉沮喪地回來了。我問怎么回事，孩子說他和同學(xué)追著玩時，同學(xué)不小心把他衣服的一條線抽掉了，衣服袖子邊敞開一大道口子。由于馬上要上課，沒時間回家換衣服，他只好硬著頭皮到了班上。上課時，老師看見了，問他怎么穿得這么時髦，同學(xué)們也都取笑他，他羞得一下午沒上好課。兒子說完希望我不要罵他。我說：“沒關(guān)系，只是線縫裂開了，這是常事，趕緊拿針線，我來幫你縫吧?！眱鹤于s緊拿來針線，讓我?guī)退p好。重新穿上衣服后，兒子說：“媽，我心里好受多了。當(dāng)時，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，或干脆不上課回家算了?！蔽倚χf：“現(xiàn)在的衣服追求時尚，你就當(dāng)給老師和同學(xué)們秀了一把嘛!”聽了我的話，兒子開心地笑了，剛才的沮喪早已無影無蹤。其實，我當(dāng)時心里想：今天如果是我，也會羞得無地自容的，相比之下，兒子算堅強(qiáng)了。

第二天中午，兒子放學(xué)回來，笑著說：“我們同學(xué)聽我說昨天我回來你不但沒收拾我，反而安慰我，都夸你呢，說要是他媽媽，早把他劈哩啪啦收拾一頓了。媽，太謝謝你了，你讓我找回了面子?！?/p>

三、換位思考。教育孩子自省

孩子出錯時，往往首先想的是怎么推卸責(zé)任。此時，教師、家長的換位思考，能使孩子懂得自責(zé)，學(xué)會自省，從而收到不教而教的效果。

兩個月前，我買了一輛新自行車，心里特別喜歡，一回家就把它推進(jìn)車房，并上了鎖。我告訴兩個孩子，誰騎自行車都得記得這么做。他們起初都做得很好，可漸漸的就大意了。有一天，大兒子出去買本子回來，把自行車放在了車房外面，沒上鎖就進(jìn)屋了。我讓他去倒垃圾，孩子臨出門時，說：“媽，把大門關(guān)一下!”我剛把地拖了不好出去，就應(yīng)了一聲，緊接著，我聽見門“啪”地關(guān)上了。我以為是孩子不放心把門關(guān)上了，因此也沒在意。等孩子倒完垃圾回來，發(fā)現(xiàn)自行車不見了，就喊我們。我們?nèi)遗艹鱿镒永镎?，可巷子里連個人影都沒有了。我細(xì)一回想才明白，剛才關(guān)門的不是兒子，而是小偷。那一晚上，全家人心事重重的。孩子見我始終不說話，一直拿眼睛瞟我，最后實在忍不住地說：“媽，今天自行車丟了，是我沒聽你的話，沒把車子推進(jìn)車房上鎖。我錯了，你罵我吧，打我一頓也行，你不要不說話，我難受死了?！本o接著，孩子哭了。其實自行車丟了，我心里是難受，但換位想想，孩子心里也難受，如果我隨便抱怨兩句，他就會把責(zé)任推到我沒關(guān)門上面。而他自己也不會認(rèn)識到自己的錯誤。因此，我的不言不語就是在等孩子這句話，我的不言不語就是要讓他知道自責(zé)，于是我說：“自行車丟了，你我各有一半錯，我憑什么打你罵你?你的錯，你已經(jīng)說過了，我的錯就是沒及時關(guān)門，被小偷鉆了空子。我能理解你的心情，因為我的心里也難受得很。沒關(guān)系，以后我們就不會再掉以輕心了，做事要有始有終，不能虎頭蛇尾。”果然，后來我囑咐過的話，孩子們都很上心，并常常提起那輛我們還沒愛夠的自行車，不斷反省。我想，那輛自行車已超出它本身的價值，永遠(yuǎn)留在我們的記憶中了。