摘要：在初中語文教學(xué)中，許多教師還是固守老一套教學(xué)手段，一本教材一支粉筆走上講臺，即使用到教學(xué)設(shè)備也非常簡單，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致語文教學(xué)成效難以實現(xiàn)有效提升。在新課程改革不斷深入的背景下，初中語文教學(xué)手段的改進與變革勢在必行，以多媒體為主要代表的信息化教學(xué)手段已經(jīng)逐步走進了語文教學(xué)課堂，其形象化的演示手法、豐富的教學(xué)信息容量，都是一般教學(xué)手段所無法相比的，因此，廣大初中語文教師應(yīng)當在多媒體的運用方面多進行探究與嘗試，提高語文教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)；促進；作用

初中語文教學(xué)中運用多媒體手段，重在高效，教師需要對使用時機進行正確選擇，讓最需要和最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的輔助功能，優(yōu)化教學(xué)活動，提高教學(xué)成效。

一、運用多媒體導(dǎo)入新課，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中語文傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在新課開始的時候總要講上幾句，作為新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)本來的初衷是要能夠激發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的求知欲，為整節(jié)課的教學(xué)活動奠定良好的情感基礎(chǔ)，但是實際上，在一些教師的眼里，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N程序式樣的教學(xué)行為，最終成為了上課的提醒，沒有充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。教師在語文教學(xué)中，應(yīng)該對導(dǎo)入環(huán)節(jié)多開展一些探究，在導(dǎo)入方式改革上面做文章，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備演示形象生動這樣的效果，在激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮重要作用。例如在教學(xué)《三峽》內(nèi)容時，為了消除學(xué)生對學(xué)習(xí)的乏味，一位教師一改以往口頭導(dǎo)入的方式，而是采取多媒體演示手段，向?qū)W生展示了一段《三峽風(fēng)光》影音短片，展示在學(xué)生面前的是美麗的景色，一下子就將學(xué)生的興趣調(diào)動了起來，使得原本沉悶的課堂教學(xué)氛圍一下子變得活躍起來，進一步激起了學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的求知欲望，取得了較為明顯的教學(xué)成效。

二、運用多媒體生動展示，有效增強學(xué)生感知體驗

縱觀當前的初中語文教材，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，內(nèi)容廣度與深度都有了較大提升，蘊含教學(xué)情感也非常豐富。但是，光憑教師的口頭說教，難以充分發(fā)揮出語文教學(xué)的魅力，對于教學(xué)成效的提高產(chǎn)生了限制作用，多媒體手段的加入，可以在一定程度上緩解或解決這些矛盾。例如在教學(xué)《人民英雄永垂不朽》內(nèi)容時，許多學(xué)生并沒有去過北京，也沒有真正見過人民英雄紀念碑，在這樣的條件下開展建筑說明文教學(xué)，難度可想而知。此時，教師可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，在網(wǎng)站上下載一些介紹人民英雄紀念碑各個角度拍攝的影音資料，配之以詳細的解說，可以增加學(xué)生對這一建筑物的了解，改變了原本對教材內(nèi)容缺乏直觀感知的狀況，提高了教學(xué)過程的生動程度。再比如教學(xué)《新聞兩篇》(人民解放軍百萬大軍橫渡長江)內(nèi)容時，教師就可以借助多媒體手段創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)情境，在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學(xué)中，增加渡江戰(zhàn)役影片中激烈戰(zhàn)斗場景，作為渲染氣氛的有效手段，學(xué)生的情緒在這樣的氛圍中產(chǎn)生強烈的共鳴，增強了教學(xué)效果。

三、運用多媒體補充信息，有效增加語文教學(xué)容量

語文教學(xué)課堂需要大量的信息作為素材基礎(chǔ)，而語文教材受到篇幅與手段的限制，所包含的教學(xué)信息量非常有限，運用多媒體教學(xué)手段，可以針對教學(xué)內(nèi)容補充大量與此有關(guān)的教學(xué)信息，為整個教學(xué)活動增添素材，提高課堂知識容量，促進教學(xué)成效的提升。例如教學(xué)《宇宙里有些什么》內(nèi)容時，針對初中生天文學(xué)基礎(chǔ)知識匱乏的實際狀況，教師可以運用多媒體向?qū)W生簡要介紹一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天文知識，通過紀錄片的形式，來幫助學(xué)生形象地了解宇宙，為本文教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)，促進教學(xué)活動深入開展。再比如教學(xué)《國寶——大熊貓》時，為了提高學(xué)生對熊貓的認識，教師可以選取一些介紹熊貓生活習(xí)性的影音資料，在教學(xué)課堂上進行播放，讓學(xué)生增加對于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識的了解，通過這樣靈活的方式，增加了語文教學(xué)課堂的信息容量，為教學(xué)活動的效率提升提供了基礎(chǔ)性條件。

四、運用多媒體拓展空間，有效深化思想教育成效

初中語文教學(xué)應(yīng)該有效構(gòu)筑起課內(nèi)外有機結(jié)合的立體教學(xué)模式，對課堂教學(xué)活動進行延伸與拓展，深化課堂教學(xué)成效。多媒體教學(xué)手段對于語文教學(xué)空間的拓展方面，可以發(fā)揮積極的促進作用。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行延伸，如在《始終眷戀著祖國》內(nèi)容教學(xué)之后，為了升華學(xué)生的愛國主義情感，教師可以對教學(xué)環(huán)節(jié)進行拓展，通過多媒體手段進行輔助，向?qū)W生演示古今中外具有強烈愛國主義情懷的典型任務(wù)事跡，可以是文字的，也可以是影音資料，營造濃厚的教學(xué)氛圍，并組織學(xué)生開展主題演講、專題征文等活動，有效深化了教育成效。教師也可以運用多媒體手段輔助開展一些課外拓展活動，教師可以從影視節(jié)目中選取一些與學(xué)生的思想成長較為關(guān)聯(lián)的影音資料，在教學(xué)中進行演示，以此為契機，組織學(xué)生開展討論或是辯論活動，深化對學(xué)生的思想教育。如《背影》教學(xué)后，針對學(xué)生青春期與父母叛逆的心理，一位教師運用多媒體介紹了許多父母之愛的感人事跡短片，如“割肝救子”、“臍血救子”等，讓學(xué)生感受到來自父母無私的愛，增強了對教學(xué)內(nèi)容的理解，深化了思想教育成效。