寫作指導(dǎo)

同學(xué)們，小時候，你一定聽過很多的童話故事吧，但要是讓你也來寫一篇童話故事讀給大家聽，是不是還有許多不明白的地方呢？那就快來跟小小童話王聊聊吧！

首先要確定好寫作對象，無論是以家禽、家畜為對象，還是以野生動物為對象，一定要考慮好它們相互之間的關(guān)系，從而為故事情節(jié)的構(gòu)思打好基礎(chǔ)。怎么樣，想好選哪些對象了嗎？那就快用這些寫作對象給大家編個故事吧。

可是，只有寫作對象，沒有導(dǎo)火索（事情發(fā)生的起因），怎樣才能讓一篇鮮活生動的童話故事誕生呢？那我們就以小花貓和小鴿子為例給大家講一講。你仔細(xì)想一想：小花貓和小鴿子之間可能會發(fā)生什么故事呢？不難看出，或許小花貓要傷害小鴿子，或許小花貓把小鴿子要吃的食物弄臟了，或是……怎么樣，這下你的思路該清晰了吧！

現(xiàn)在，引發(fā)事情發(fā)生的導(dǎo)火索找到了，接下來更重要的就是要把故事情節(jié)寫得生動，感人。你可以通過對故事主人公的動作、對話、神態(tài)等的描寫將整個故事情節(jié)串聯(lián)起來，使故事更具條理性。

最后，將你寫的童話故事讀給大家聽聽，讓大家評判一下是否具有一定的教育意義。也就是說，你寫這篇童話故事的目的，要能在文章的字里行間自然地流露出來。

怎么樣，你有信心嗎？小小童話王還等著看你的大作呢！

例文展示

老鼠和野貓

黑龍江省哈爾濱華電第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)百草文學(xué)社 鄭 堯

在一片茂密的小樹林里，住著許多可愛的小動物！當(dāng)然，這里也住著野貓和老鼠，他們整天都鬧得不可開交。（開門見山地交代了故事的主人公——野貓和老鼠。）

野貓一看見老鼠，就想把它抓來吃掉，但是小老鼠聰明伶俐，那野貓想方設(shè)法，費盡了心思，非但沒抓著老鼠，還經(jīng)常被老鼠捉弄。時間一長，野貓反而怕起了老鼠，只好到河邊去捉那活蹦亂跳的小魚吃。

這天，野貓正在河邊釣魚，突然聽見老鼠“吱——吱——吱——”的叫聲，心想：雖然捕魚比捉老鼠容易多了，但是老鼠的肉香嫩細(xì)滑，多好吃呀！于是，他放下手中的魚簍又去捉老鼠了。可老鼠早有打算，事先在河邊挖了一個大坑。

野貓剛跑過去就掉進(jìn)了大坑里。結(jié)果，野貓不但沒抓到老鼠，就連釣到的魚也全被老鼠拿走了。（充分發(fā)揮想象，描寫了一場老鼠捉弄野貓的游戲。）

天漸漸黑了下來，野貓好不容易才從坑里爬出來，邊走邊想：原本我是老鼠的天敵，今天反被老鼠捉弄了，真是不可思議。在以后的日子里，野貓一看到老鼠就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開了！（日常生活中，都是老鼠怕貓，可這篇童話故事的結(jié)局卻一反常態(tài)，寫成了貓怕老鼠，很有新意。）

總評

貓和老鼠本來就是一對冤家，貓吃老鼠也是天經(jīng)地義的事。小作者卻獨具匠心，創(chuàng)作出了老鼠捉弄貓的故事。文中對野貓拿老鼠無奈的神態(tài)、動作描寫，為后文老鼠捉弄貓的描寫作了鋪墊，前后連貫，相輔相成。