近幾年中考材料作文的命題思想和形式有三個(gè)特點(diǎn):

一、材料文體多樣。

材料除以往較多出現(xiàn)的寓言、故事、散文外，還出現(xiàn)了詩歌，例如四川省資陽市中考作文題引入2007年春晚民工子女朗誦的詩《心里話》，廣東省廣州市花都區(qū)中考作文題引入冰心的詩《成功的花》，吉林省中考作文題引入丹妤的詩《我們期待所有響亮的日子》，山東省中考作文題引入艾青的詩《盼望》，山東省淄博市中考作文題引入歌曲《心中的太陽》的歌詞等。

二、選擇空間開闊。

有的命題鋪開多立面的材料，但只要求選擇一個(gè)角度作文，讓考生有了更大的自由度。例如黑龍江省哈爾濱市中考作文題引入陶行知提出的“六大解放”，要求考生“任選一個(gè)方面，自擬題目”作文。

三、導(dǎo)語鼓勵(lì)創(chuàng)新。

云南省昆明市中考作文題在引入一則故事后連設(shè)五問:“讀了這段文字，你有什么感受?你有過和別人不同的看法和做法嗎?你的這種看法和做法得到周圍人們的鼓勵(lì)或批評(píng)嗎?你見過和‘綠太陽’相似的不同尋常的景觀嗎?”進(jìn)而鼓勵(lì)考生在“不同”“不同尋?！鄙蠘?gòu)思創(chuàng)新。

寫材料作文，怎樣寫才能與眾不同呢?方法有三:

一、多向發(fā)散，勝人一籌。

扣住一點(diǎn)深入發(fā)掘，可以憑思維的深刻性出彩;可以從提供的材料出發(fā)作發(fā)散思維，以構(gòu)思的多向性和豐富性取勝。請(qǐng)看甘肅省蘭州市的中考作文題:

一個(gè)青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人問:“這里如何?”老人家反問:“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人答:“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f:“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來了另一個(gè)青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說:“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說:“這里也是同樣的好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說:“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)，以批評(píng)的態(tài)度，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。”根據(jù)你的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

上述材料中，“老者”的后一句話就是主旨，說的是“人生與心態(tài)”的辯證關(guān)系，但你在構(gòu)思時(shí)不能囿于這兩句話，局限在“欣賞”和“批評(píng)”這兩個(gè)詞上，你應(yīng)該在所供材料為我們提供的廣闊天地里延伸思維的觸角，例如:你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容……這樣多立面地發(fā)散和展開，能反映出你思維的多樣性，文章就能勝人一籌。

二、紅杏出墻，人無我有。

材料作文所供材料的寓意有時(shí)是多立面的，當(dāng)眾多考生由于從眾心理支配落入人云亦云的窠臼時(shí)，你別出心裁的構(gòu)思就會(huì)收到“一枝紅杏出墻來”的奇妙效果。例如安徽省池州市課改區(qū)中考作文題要求閱讀一則以孟子《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”一句為主旨的材料，然后作文。很多考生都以“不要怕犯錯(cuò)誤”“吃一塹，長一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起來”等觀點(diǎn)立論，“撞車”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有位考生眼光獨(dú)具，擬題為“萬不能試的‘致命錯(cuò)誤’”，以“不是所有的錯(cuò)誤都能改正，有些錯(cuò)誤一旦犯下就再?zèng)]改正機(jī)會(huì)，必須一生遠(yuǎn)離‘致命錯(cuò)誤’”為中心論點(diǎn)，并以下列典型事例作有力的論據(jù)支撐:年僅48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸，出事后牛振華的妻子發(fā)表了情真意切的公開信:“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯(cuò)誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)斐山K生的遺憾!”這樣的感悟個(gè)性鮮明，令人警醒，又富有時(shí)代色彩，獲得高分當(dāng)在情理之中。

三、慧眼覓寶，創(chuàng)新材料。

在題材庫中選擇什么材料去演繹所供材料的主題，是材料作文能否出新的關(guān)鍵。我們必須練就一雙慧眼，在選材的創(chuàng)新上下工夫。請(qǐng)看湖北省宜昌市的中考作文題:

在吃的問題上，孔子曾有這樣一些議論:“食不厭精，膾不厭細(xì)(飯菜越精致越細(xì)膩越好)”“色惡不食(顏色不好看的東西不吃)”“臭惡不食(變質(zhì)變味的東西不吃)”“割不正不食(肉割的不方正的不吃)”……時(shí)隔兩千多年，我們?cè)賮砥肺哆@些話，感到它談?wù)摰牟粌H是一種飲食習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求……現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一種角度，由此及彼，發(fā)揮聯(lián)想，寫一篇550字左右的文章。文體不限，文題自擬。

有位考生從孔子的話中提煉出“嚴(yán)謹(jǐn)是一種明悟”這一觀點(diǎn)，并以此為題展開聯(lián)想，由蜂巢、海豚說到南開大學(xué)穿衣鏡前的箴言(“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直”)，再說到方孝孺的名言(“人之持身立事，常立于慎，而敗于縱”)以及羅丹用7年的精雕細(xì)刻成就了巴爾扎克塑像……這些素材覆蓋面廣，既典型，又新穎，顯示出考生超越同齡人的知識(shí)積累和聯(lián)想能力?？忌朴凇耙拰殹钡倪@雙“慧眼”當(dāng)然會(huì)受到閱卷老師的“慧眼”的賞識(shí)。

沖刺復(fù)習(xí)階段的四大訣竅

□王玲

中考語文復(fù)習(xí)在不同階段應(yīng)有不同的要求。中考沖刺階段的語文復(fù)習(xí)應(yīng)求精求實(shí)，要結(jié)合近期復(fù)習(xí)，特別是模擬考試中所存在的問題，制訂合理計(jì)劃，精選精練，著力解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、循序漸進(jìn):制訂備考計(jì)劃。

基礎(chǔ)、閱讀和寫作是語文考試的三大板塊，每個(gè)板塊因其復(fù)習(xí)內(nèi)容的差異，各有其復(fù)習(xí)規(guī)律和要求。以基礎(chǔ)部分為例，它涉及詞語積累、古詩文默寫、文言文等基本內(nèi)容。這部分內(nèi)容面廣量大，識(shí)記要求高，需要投入較多的時(shí)間。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)考生可每天安排一定的復(fù)習(xí)量，如一天完成一篇文言文、兩個(gè)單元的字詞、三首古詩的背誦等。這樣就可以讓這部分內(nèi)容不斷得到強(qiáng)化。另外要注意計(jì)劃的制訂一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復(fù)習(xí)中還要注意適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充，不可千篇一律。

二、博采眾長:突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

隨著中考的日益臨近，老師們都會(huì)對(duì)一些往年的中考題及模擬卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣既可以培養(yǎng)考生做題的感覺，進(jìn)一步提高考生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。但做題對(duì)于復(fù)習(xí)的意義，并不局限于此。它還可以讓考生及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)積累和能力提高上的薄弱環(huán)節(jié)。因此，考生在做題過程中，要注意歸納和總結(jié)，特別是那些自己沒有把握或容易出錯(cuò)的考點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題，就要進(jìn)行必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，力求舉一反三，觸類旁通。如口語交際、名著閱讀以及作文方面的審題訓(xùn)練等。只有如此，才能查漏補(bǔ)缺。

三、對(duì)癥下藥:提高閱讀能力。

不少考生對(duì)現(xiàn)代文閱讀都或多或少地存有畏懼心理，課內(nèi)課外花了不少時(shí)間，但實(shí)際效果卻不太理想。這其中根本的問題在于大多數(shù)考生把閱讀訓(xùn)練當(dāng)成了做題訓(xùn)練，久而久之，勢(shì)必造成閱讀能力的弱化。讀懂文章是閱讀的前提，如果無視這一點(diǎn)，就無法收到閱讀訓(xùn)練的預(yù)期效果。為此，考生就需要在老師的指導(dǎo)下，從寫作內(nèi)容、表現(xiàn)手法或文章主旨等不同角度精選閱讀篇目，如面對(duì)寫人敘事的文章、寫景狀物的文章、托物言志的文章時(shí)，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合閱讀基本能力的考查點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的專題訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中靈活運(yùn)用整體把握能力、語言品味能力、手法賞析能力、概括提煉能力、主旨感悟能力等。

四、規(guī)范答題:完善得分手段。

備考除了必要的知識(shí)和能力外，解題訓(xùn)練也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。它主要包括審題和答題兩個(gè)方面。正確審題是準(zhǔn)確答題的前提，為此，考生要注意以下三點(diǎn):讀清題干，弄懂題目要求。抓住題干的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解題意。此外，還要善于揣摩命題意圖，判斷要考查的知識(shí)點(diǎn)。在答題方面，著重強(qiáng)調(diào)以下四點(diǎn):一是答題的完整性，不要倉促草率，丟三落四。二是答題的針對(duì)性，切忌答非所問。三是答題的準(zhǔn)確性，在答題的形式和內(nèi)容方面均按要求作答，避免不著邊際。四是答題的規(guī)范性，無論主觀題還是客觀題，都要書寫清晰明確。

在作文方面，考生也要注意揚(yáng)長避短。在主題、選材、結(jié)構(gòu)以及語言方面，要根據(jù)自己的寫作習(xí)慣，結(jié)合不同的命題形式，有針對(duì)性地進(jìn)行“假想”模擬訓(xùn)練，儲(chǔ)備必要的寫作素材，掌握一些寫作技法。這樣，無論遇到什么樣的題目，都能做到心中有數(shù)、輕松應(yīng)對(duì)。