【導入課堂】

生活中常常會有很多讓我們感動的人或事，這些感動成為了我們?nèi)松凶铍y忘的回憶。這些感動長存我們心里，因為有愛，所以感動！

【文題亮相】

面對優(yōu)美的自然景觀，你感動過嗎？面對精美的藝術品，你感動過嗎？面對崇高的精神和偉大的人格，你感動過嗎？面對真摯的親情、友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動過嗎？面對古今詩人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎？請以“感動”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限；③600字左右。

【寫作方向一】

在充分領會“感動”內(nèi)涵的基礎上，還要選擇一個新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動著令人感動的事情，只有善于用心捕捉，才能找到寫作的切入點。文章既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達方式，都必須把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。

佳作展示：

最初的感動

□董寧

我們一生之中最該深深感動的時刻恰恰不懂得感動是什么。當母親給了我們到人間走一遭的機會時，我們還能說有什么比這更令人感動呢？也許嬰兒的啼哭并不是毫無意識的吧，那些初次滴落的淚珠，我想是為母親而流的。從那一刻起，我們每個人生命中便有了一個影子跟隨著你，讓你永不孤獨。

清早，影子長長的，清晰地伴在你的身后。扶著你學步，領著你學語，一起忘形地笑。這是所有人的童年，甚至是所有動物的童年。從生命開始那一刻，我們便有了一個不離不棄的“伙伴”。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相隨中，我們或許忘了如何被感動，其實這感動早已融入習慣之中。有人說孩子小的時候像一只忠實的狗，你罵他，打他，他都跟著你，依靠著你。長大后，就變成了一只狡猾的貓，只有餓了，才回來找你。成年了，卻又變成了一條忠實的狗，保護著你，陪伴著你。而母親扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來。我不認為母愛是不求回報的，母愛是需要用愛來回報的。

中午，影子便斷了。當你如日中天的時候，母親便不那樣如影相隨了。我們要離開母親去闖外面的世界，我們才知“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的祈盼，我們封存多年的感動便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時，總會一下子想到母親，這是人類尋求庇護的本能，而天下所有慈母在此刻都顯得無比高大和有力，僅僅是為了要保護自己的孩子。記得看過一則報道：一對母子外出旅游，母親在打水途中跌倒，懷中的水果刀彈開刺中了心臟，而在三天后旅游結(jié)束歸來，母親才倒地死去。醫(yī)生只說了一句：奇跡的名字叫母親。我的心中驟然發(fā)緊，原來愛不僅僅是生命之中的關懷。

夕陽西下，拉長了我們的影子。我們又回到了母親身邊，就像生命降臨之初那份感動又襲來，我們竟覺得任何回報都無法和母愛相提并論。只好說，如果有來世，讓我做你的母親，像你愛我那樣再愛你一遍吧！

點評

本文的亮點之一是綜合運用了比喻、排比、引用等修辭手法，把抽象的“感動”寫得形象可感，似可觸摸；用語頗為凝練，言簡意賅，大大增強了文章的感染力，一下子就攫住了讀者的心。亮點之二是文章主體部分以記敘為主，以“時間”為線索，把人生濃縮為“清早、中午、夕陽西下”，并串起件件令人感動的小事，同時也串起了點滴親情，最終在心中匯成悠悠長河，樸實的語言中透著絲絲的感動。

【寫作方向二】

人自生下來，情感、情緒就受到客觀環(huán)境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動，“感動”就是人的情感受到?jīng)_擊時的一種反應。要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴?，景或情，力求從中選取內(nèi)涵豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。我們既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事，還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，是能與讀者用心交流的內(nèi)容?？傊?，只要文章內(nèi)容能恰當?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，就都是符合寫作要求的。

佳作展示：

點點滴滴的感動

□凌云

走在林陰路上，有棵棵花草點綴著你的路；走在小溪邊，有朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會有一顆顆心、一份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學會了感動？

歌聲中蘊涵人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動?；蛟S有人認為“感動”當然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，我們?yōu)椤帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的蒼涼悲壯而感動；我們?yōu)椤笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”的隔世之愛而感動；我們也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀的精神而感動。然而人生不會每天都有驚心動魄的事件發(fā)生，難道這就能說生活是空虛的嗎？非也，“看似平凡最奇崛”，真正的美往往存在于平凡之中，我們更應為此而感動。

羅丹曾經(jīng)說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀儾粦恢匾暯Y(jié)果，而不在意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直把他領過那片車流，隨后又消失在人海之中。此時，我的心在泛暖，那盲人呢？這份牽掛難道不會使他為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽里走著一對老年夫婦，忽然他們慢慢停了下來，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，再緩緩起身，然后相互攙扶著一同走在黃昏的路上。此時，我的心頭涌起一陣暖流。他們呢？在他們的心里，這也是一份難忘的感動吧！這種“執(zhí)子之手，與子偕老”的感情……我們在這點點滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活。

記得有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能記起任何一句夸獎我的話，我就活下去?！彼に伎嘞肓巳欤庞浧鹩變簣@時老師曾經(jīng)說過，他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意”。就是這微不足道的一句話，曾深深感動了一個心靈，也成為他活下去的理由。所以說，多一份感動，就多一份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，它將成為你畢生的財富。

真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，就會發(fā)現(xiàn)世間的美好。學會感動，美就會充溢你的生活。

點評

這篇作文，具有以下特色：

一、構思巧，立意新，選材角度別出心裁。作者善于化大為小，從寬廣的生活中，巧妙地擷取了件件讓人感動的事，創(chuàng)設出濃郁的情景，揭示了“學會感動，美就會充溢你的生活”這一深刻道理。

二、語言流暢，引文自然。在寫作過程中，作者連綴起一幅幅濃縮人生意義的生活畫面，并且巧妙地引用名言，使文章樸素明朗，清新而又靈動。

寫作訓練

寫作訓練之

材料作文

□趙連生

【寫作文題】

閱讀下面的材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

禪師委派弟子去照看一片稻田。

第一年，這位弟子小心翼翼地打理，水稻長得很茂盛，并獲得了好收成。

第二年，他想到了加一點肥料。加了肥料的水稻長得很快，當年的收成比第一年還要好。

第三年，他使用了更多的肥料。這年的收成更好，但是稻谷變小了，而且外表也沒有光澤。

禪師說：“如果你明年再繼續(xù)增加肥料的用量，那么你就收獲不到任何有價值的東西了。在一個人需要幫助的時候，你助其一臂之力，那是給其以力量。但是，如果給其以太多的幫助，那你就是在削弱其力量?！?/p>

土地不是越肥沃越能長出好莊稼的。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感；②文體不限；③不少于600字；④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請用“##”代替。

【思路點撥】

仔細閱讀材料，可以發(fā)現(xiàn)，“幫助”是材料所闡釋的主要內(nèi)容。完成這篇作文，實際是本著“以人為本”的原則，命題意圖是使即將畢業(yè)的初中生認清自己所處的時代，認識生活，認識世界，在未來的學習和工作中學會“幫助”，善用“幫助”。

1.認真審題，吃透材料中的隱含條件。

這篇材料是有一定的限制性的。材料先敘述了禪師委派弟子打理稻田的故事，然后是禪師的一段關于“幫助”的論述，最后是畫龍點睛的點評語。這樣的材料，限定了文章要從“幫助”的角度去寫。當然，考生可以寫初中生活的點點滴滴：課堂感受，家庭生活，社會見聞，可以寫現(xiàn)代的孩子們接受“幫助”的現(xiàn)實情況，可以寫歷史上不適當?shù)摹皫椭睅淼奈：?，還可以寫青年人要善于“幫助”、善用“幫助”。

2.選材要新穎。

考生選取的材料不能太陳舊，不能只局限于學校，不能只是談我們應怎樣去面對“幫助”，而是應該選擇具體的內(nèi)容去展示我們應如何去做，當同學考試失敗時，當他人面對困難時，當我們……不要只在文中喊口號、立誓言，要通過典型事例展示“幫助”的積極作用。

3.形式上要“千變?nèi)f化”。

這篇文章可以寫成記敘文，當然也可以寫成議論文。事實上還可以選取其他的形式：如散文，寓言故事，人物采訪錄等等，并努力做到有個性、有見解地表達。