2004年10月10日應(yīng)文學(xué)社團邀請去韓國太白。當(dāng)時受鄭老師之托，希望能在我們中國幫忙找一些朝鮮雜志“青年文學(xué)”中登載的“煤礦、礦工”等題材的詩。

回到沈陽以后，上班第一天我便急急忙忙奔向了圖書館。我問圖書館李老師是否見過朝鮮的雜志“青年文學(xué)”， 她說好像是在哪里見過，但時間太長了，記不清在哪里，讓我上二樓去找一找。上到圖書館二樓，我看見5米長、2米高，用發(fā)黃的牛皮紙包著，放在東邊的一個不顯眼的角落。

我回到一樓向李老師說明，需要在這些陳年的舊雜志上找一些重要的資料，是否可以打開包裹找一找。得到李老師的允許后，我高興地搬起椅子，爬到比自己還高的書堆上翻找著。在堆滿灰塵的書堆中，怎么找也找不到藍色書皮，紅色字體的“青年文學(xué)”?？吹交覊m滿面、灰心喪氣的我，李老師安慰我說，可以抽空幫我找一找。

第二天我仍然沒有死心，想在陳年的書堆里找一找有關(guān)朝鮮的詩。我們遼寧省朝鮮族師范學(xué)校1952年9月建立于清原縣，在1954年8月搬到開原，1976年鐵嶺，1987年8月搬到了遼寧省沈陽。經(jīng)過多次變遷的學(xué)校，圖書分類便可想而知是紛亂不堪的狀態(tài)。再加上2002年慶祝40周年校慶，重新裝修圖書館，書籍又一次面臨四分五裂的境地，中文、朝鮮語、韓國語書籍，雖有圖書管理員正在整理，但是由于人手不夠，誰也不知道何時才能把這些書籍分門別類地整理好?？上攵谶@樣的書堆里面，朝鮮的書籍不到整個書籍的十分之一，在這里找朝鮮的詩歌，真的算是海底撈針。

每次上完課以后，我便跑到圖書館認真找鄭老師需要的朝鮮詩歌資料，看到我鍥而不舍的樣子，李老師也不忍心袖手旁觀，和我一起找。還是人多力量大，我也捧了一些需要的資料，想拿到辦公室去研究一番。但是，當(dāng)我拿出夾在書里的借書卡時，一愣，這些書籍都是在七、八十年代登記的，但是沒有一位老師借閱過，我是有史以來第一次借閱的老師。 作為朝鮮文學(xué)專業(yè)的我，竟然沒怎么看過朝鮮的詩集……頓時，感到萬分慚愧。幸虧還是以幫助鄭老師找“煤礦詩”為由，還有機會學(xué)習(xí)，不禁感到非常慶幸。

近20年被人遺忘在圖書館角落的詩集，有些已經(jīng)發(fā)霉，在翻閱的間隙還有干死的小昆蟲，但我還是如獲珍寶，仔仔細細地翻看著這些詩集，急切地盼望在字里行間找出“煤礦”。雖然翻看一陣后，會被陳年已久的灰塵弄得雙手臟兮兮的，但每當(dāng)看到有關(guān)煤礦的詩便高興地歡呼，仔細斟酌字句后才一個一個給鄭老師發(fā)過去。

給鄭老師發(fā)過去兩首詩以后，我便出于“完成任務(wù)”的心態(tài)感到輕松愉悅，但是讓人意料不到的卻是讓鄭老師那樣地感動。并且鄭老師在信中提到:為了尋找這樣的素材，特意到中國來了三趟，并親自到石家莊和撫順的煤礦。每年都會搜集“煤礦詩”發(fā)表一本詩集。鄭老師作為在韓國進行系統(tǒng)研究整理“煤礦詩”的第一位詩人，真是讓人欽佩不已。

我在鄭老師做學(xué)問的過程中才深深體會什么才是真正的學(xué)術(shù)研究，何謂真正的學(xué)者風(fēng)范:把無人問津的一首首詩，當(dāng)作一粒粒金子，反復(fù)回味研究，不放過每一個字，仔細斟酌……看到了學(xué)者的付出與心血，并且我也喜歡上了“煤礦詩”，希望我的微薄的力量能夠在鄭老師學(xué)術(shù)研究上成為一點點幫助，也是我重新學(xué)習(xí)文學(xué)的一個契機。