垃圾是一文不值的被拋棄物，垃圾是骯臟的代名詞，垃圾是污染環(huán)境的罪魁禍首……所以人們對它避而遠之。讀完《為垃圾正名》一文，我的心情久久不能平靜，我們真的該為垃圾“正名”了!

垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾。可回收垃圾的價值已被人們接納，那不可回收的垃圾就真的一文不值嗎?不!它也有價值!看，新建的垃圾能源廠以垃圾為原料，生產(chǎn)發(fā)電，不僅節(jié)約了資源，而且保護了環(huán)境。一個垃圾能源廠每天能夠“消化”500噸垃圾，發(fā)電量相當于一個中型火電廠。這難道不是垃圾的價值嗎?

垃圾不應是我們隨手丟棄的東西，垃圾也是寶，我們應該充分利用它。記得有一次，老師給我們布置了一項作業(yè):不花一分錢，布置好教室。同學們紛紛發(fā)出怨言:“這怎么可能呀!”“癡人說夢，不花錢怎么布置教室嘛?”“這簡直是‘盲人摸象——沒譜’。”“我們可以拿一些廢棄的東西來制作呀!”班長一語中的。話音剛落，同學們就異口同聲地說:“對呀，我們可以用廢品當材料，這樣就可以不花錢了!”

第二天，同學們帶來了各種各樣的物品，把教室布置得漂漂亮亮:看，講臺上那用“可比克”筒做成的筆筒小巧玲瓏;用硬紙卡和紙箱做成的書柜放在后面黑板的旁邊，可供同學們放書，既方便又美觀;用飲料瓶做成的花籃放在“學習園地”邊，給教室增添了些許生機;再看看墻壁上，用瓜子殼、蛋殼、碎布頭等貼成的一幅幅風景畫情趣盎然，美不勝收;最巧的是窗前的那一串風鈴了，它用餅干盒子做架子，把廢棄的玻璃針管串成幾串，再用茶葉包裝袋作裝飾，風一吹，風鈴“叮當”作響，仿佛還帶著茶香呢!老師走進教室，滿意地點了點頭，夸我們能變廢為寶，真了不起。最后，老師意味深長地說:“同學們，節(jié)約資源，保護環(huán)境，是每個公民應盡的職責。讓我們從小事做起，合理利用垃圾，為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會貢獻自己的一份力量吧!”

朋友們，垃圾也是寶，讓我們合理利用垃圾吧!

點評

小作者以自己的經(jīng)歷告訴人們“垃圾也是寶”，其用意在于勸誡我們:節(jié)約資源，保護環(huán)境，盡自己的一份職責。事小意義大，言實說理明，語言精當，發(fā)人深省。

【指導并置評:吳桂月】