金秋落葉

白駒過隙，逝者如斯，當秋風再一次刮起時，帶給我的卻是太多的苦澀與無奈。

數(shù)學課停了有一陣子啦。數(shù)學老師吳老師是三(6)班任課老師中唯一的女性，帶給我們無盡的溫婉柔情，我們一伙兒小女生總喜歡圍著她唧唧喳喳地聊些私密話題。最近吳老師家里有事，數(shù)日都不見其靚影，惹得我們幾個天天望眼欲穿，同時又擔心吳老師突然出現(xiàn)，一肚子的話茬不知從何說起。

“吳老師怎么還不來上課啊!”思念越來越濃。走在宿舍的小路上，湖畔金黃色的落葉鋪滿大地，煞是好看。思念愈加濃厚。

瞧，一片樹葉又落了，觸動了我的心靈。

藍天飛鳥

“你上來解一下這道題目……”物理老師讓我成了板演的幸運兒。我刷刷幾下，在黑板上留下真跡，匆匆入座。心跳也因此加速，只因為老師很挑剔，我甚是擔心。

一切盡在預料中——老師也刷刷擦去了我的解題過程，理由只有兩個字:“太繁”!我努力地抬頭聽老師的講解。老師邊講邊不時瞟上我?guī)籽郏茄凵窭镉嘘P切、有提示、有勉勵……

藍天白云中，一只小鳥拖著笨重的身體無力地飛翔著，忽而一陣風吹過，鳥兒又扶搖直上云霄。

飛鳥，在風的扶助下翱翔，觸動了我的心靈。

紅色夕陽

又逢體育課，像我這樣“重量”的女生最討厭體育課了。無奈地來到操場，老師一句“今天每人繞操場跑3圈”不禁讓我大跌眼鏡。不過，旨意已下，只好硬著頭皮漫不經(jīng)心地溜達在隊伍后面。

“身為班干部，不帶頭誰信服?”“崔教頭”驚天一嗓從遠處飄來卻清晰分明，讓我像吃了辣椒般臉燙得厲害。我奮力追上隊伍，沖向終點。

喘息之余，望著天際，那抹夕陽如此美麗，觸動了我的心靈。

觸動我心靈的，那落葉，那飛鳥，那夕陽。

點評

這篇文章作者在敘事中巧妙融入寫景，每處寫景又能情景交融，把人和事渲染得恰到好處。作者白描式的剪裁手法，也讓讀者眼前一亮:三位老師的三種個性、三個場景的三種感動。

【指導并置評:姚長進】