事實(shí)上，孩子從出生時(shí)起，就會(huì)產(chǎn)生跟外界互動(dòng)溝通的意愿。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種意愿也越強(qiáng)。孩子處于不同年齡段，將接觸不同的社交圈，在人脈關(guān)系非常重要的當(dāng)下，如果能將“渴望溝通”這種與生俱來(lái)的本能在后天加以培養(yǎng)，則能發(fā)展成為好的技能，讓孩子將來(lái)的路越走越順。

“獨(dú)二代”的社交俱樂(lè)部

鄒婷 36歲 重慶

兩個(gè)月前，我和小區(qū)的幾位“獨(dú)一代”80后媽媽一拍即合地創(chuàng)立了“米奇俱樂(lè)部”，目的是把小區(qū)里十來(lái)個(gè)學(xué)齡前孩子集中在一塊兒，讓他們多交朋友、學(xué)習(xí)如何和小朋友相處，不像我們小時(shí)候那樣，總被關(guān)在家里，絲毫沒(méi)有社交能力。

這個(gè)星期天的活動(dòng)是“堆沙堡”，幾個(gè)媽媽提前在小區(qū)QQ群里商量好了活動(dòng)方案?；顒?dòng)規(guī)則是將孩子們分成A、B兩組，選出一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，媽媽們做評(píng)委，看哪組的沙堡堆得好就發(fā)給該組孩子們?nèi)耸忠幻嫘〖t旗。

參加了好幾次俱樂(lè)部活動(dòng)的女兒，交際細(xì)胞相當(dāng)活躍，毛遂自薦地當(dāng)起了A組的組長(zhǎng)，還把帶來(lái)的小桶和小鏟子主動(dòng)分給沒(méi)有工具的小朋友。

媽媽們則帶著這些“獨(dú)二代”，分配他們裝沙、裝水，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮“沙堡”造型。當(dāng)小朋友出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí)，就告訴他們遇到不同的想法應(yīng)該怎么處理。孩子們享受了參與的樂(lè)趣，也學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技能。

最后，A組的“小蛋糕”輸給了B組的“小烏龜”。但回家后，我還是發(fā)了一面小紅旗給女兒，作為她自覺(jué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在認(rèn)可她在交際中好的方面的同時(shí)，也鼓勵(lì)她繼續(xù)勇于表現(xiàn)、再接再厲。

專家分析:

獨(dú)生子女教育的首要原則，就是保證“獨(dú)生”的孩子一定不是“獨(dú)育”?；锇殛P(guān)系，對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)不可或缺，更不是其他父母家人可以簡(jiǎn)單替代的。

“獨(dú)二代”的父母不應(yīng)該再讓孩子們像他們當(dāng)年那樣經(jīng)常被關(guān)在家中，不但缺少機(jī)會(huì)拓寬視野，還受盡成長(zhǎng)的孤獨(dú)?？梢宰寣W(xué)齡前孩子從周邊環(huán)境開(kāi)始多多接觸小伙伴，多交朋友，同一社區(qū)的家長(zhǎng)們也可以就近為孩子們創(chuàng)設(shè)各種游戲機(jī)會(huì)，讓鄰里之間的孩子們一起互動(dòng)。

家庭派對(duì)小主人

米柯 32歲 北京

在親友圈中，我家是屬于特別好客那類型。動(dòng)輒就喜歡把大家叫來(lái)家里聚聚，也都讓大家?guī)虾⒆?，一家子都?lái)。但我漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谝黄鸷?，?nèi)向的總是郁郁寡歡，外向的則是毫無(wú)章法地瘋成一團(tuán)……

于是這次聚會(huì)前，我就問(wèn)7歲的女兒可可是否愿意當(dāng)小主人，把來(lái)家作客的孩子都招待好?并告訴她可能會(huì)做哪些準(zhǔn)備、遇到哪些問(wèn)題、如何解決等?？煽蓚€(gè)性外向，聽(tīng)后帶著很感興趣的表情同意了。

周六上午，可可跟我去超市，我負(fù)責(zé)買食材，她負(fù)責(zé)為小朋友挑選零食。下午三點(diǎn)半，派對(duì)正式開(kāi)始?？煽墒紫戎職g迎辭，歡迎小伙伴常到家里來(lái)玩，接著拿出零食分發(fā)給伙伴們。很有小主人的派頭。

可可帶著伙伴們來(lái)到自己的暫時(shí)領(lǐng)地——小客廳。把事前擺放在小客廳里的玩具拿出來(lái)，并提出幾個(gè)游戲方案，讓大家舉手表決玩什么，在游戲中輸了的，就來(lái)個(gè)才藝表演。

晚飯時(shí)間，我在小客廳也為孩子們擺了一桌。令我驚喜的是，可可主動(dòng)找我要了公共餐具給每個(gè)伙伴夾菜，囑咐大家不能挑食，還吃了平時(shí)不吃的花菜做表率，這可是事先我沒(méi)教她的。小伙伴們禮貌地說(shuō)著“謝謝”，誰(shuí)也沒(méi)表現(xiàn)出挑食的毛病?？吹酱饲榫埃笕藗兌既滩蛔⌒ζ饋?lái)——為孩子們最出色的表現(xiàn)。

專家分析:

家長(zhǎng)不必為了撫育子女就犧牲原有的社交生活。不論父母還是孩子，都需要更寬廣的社交活動(dòng)來(lái)豐富生活內(nèi)容。

不妨利用周末或節(jié)假日的時(shí)間，邀約朋友帶領(lǐng)孩子一同到彼此家中聚會(huì)，將家庭周末party打造為孩子們的社交天堂。如果孩子們的年齡尚小，家長(zhǎng)可以特別設(shè)計(jì)一些適合他們嘗試的社交游戲;對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，則大可放心讓他們自己去決定活動(dòng)的內(nèi)容。

同城戶外聚會(huì)拓展人脈

陳欣蕊 36歲 上海

從湖北來(lái)上海，從工作到結(jié)婚到兒子4歲，我一直覺(jué)得交際圈子小，在兒子正需要結(jié)交同齡伙伴陪伴的年紀(jì)，我開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為他創(chuàng)造更多的交友機(jī)會(huì)。

我在一些影響力大的本地論壇搜尋、發(fā)布適合兒子的同城活動(dòng)。我的想法很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)活動(dòng)讓兒子結(jié)交新朋友，打消孤獨(dú)感，同時(shí)學(xué)會(huì)與人相處的社交技能。

根據(jù)兒子的興趣愛(ài)好，我?guī)鹤訁⒓恿艘粋€(gè)畫畫活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)了主持人的工作。到場(chǎng)的孩子每個(gè)都喜歡畫畫，大家席地而坐圍成一圈，認(rèn)真地拿著畫筆涂涂抹抹。家長(zhǎng)則在一旁給予幫助、維持秩序。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，我宣布進(jìn)入自由點(diǎn)評(píng)，孩子們可以對(duì)自己的畫和別人的畫提出意見(jiàn)。輪到兒子點(diǎn)評(píng)時(shí)，他毫不掩飾地把自己的畫作大贊一番，完全就像個(gè)小演說(shuō)家。

我以為兒子張揚(yáng)會(huì)惹來(lái)其他伙伴的“蔑視”，沒(méi)想到卻贏得了“仰視”。有幾個(gè)孩子主動(dòng)上前問(wèn)兒子是哪個(gè)幼兒園的，還一個(gè)勁兒說(shuō)他畫得好。

結(jié)交到新朋友，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了兒子的演說(shuō)天賦，我雖然心里替他高興，不過(guò)還是委婉地批評(píng)了他的“鋒芒畢露”，告訴他要學(xué)會(huì)謙虛，才會(huì)贏得更多的伙伴。

專家分析:

高速發(fā)展的城市化進(jìn)程，為我們提供了更廣闊的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也降低了很多“非原生”城市居民對(duì)所在環(huán)境的歸屬感。很多身在城市的人們，感受到異常嚴(yán)重的孤獨(dú)和隔離，也擔(dān)心自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中由于缺乏伙伴而造成不良影響。

借由網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同城活動(dòng)，正好為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)十分理想的解決方案。孩子們可以結(jié)識(shí)很多和自己具有相同愛(ài)好的小伙伴，繼而創(chuàng)立、開(kāi)展、參加一些有興趣的團(tuán)體活動(dòng)，在集體互動(dòng)中發(fā)展自身的社交能力。

提醒:從小培養(yǎng)孩子交際能力

社會(huì)高速發(fā)展，孩子的內(nèi)心也迅速發(fā)展，很多家長(zhǎng)的思想已跟不上孩子的心智發(fā)展。

孩子也渴望結(jié)交與大人一樣豐富的世界，只是家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的是成人世界，而孩子們想要見(jiàn)識(shí)的是屬于他們的兒童世界。讓孩子參加社交活動(dòng)，使其在完全平等地位的伙伴面前，思想松弛，發(fā)揮自由。他們可以從伙伴們的交際中了解到兒童世界的新近最流行游戲、最流行事件、最流行笑話，這在成人們的字典里永遠(yuǎn)也找不到。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，許多成年人的不擅交往、拘謹(jǐn)可以追溯到他的幼兒時(shí)期。如果孩子的拘謹(jǐn)、不擅交往在幼時(shí)得不到解決，那么他的不合群、不愛(ài)與他人交往的個(gè)性將會(huì)妨礙他今后的事業(yè)、工作、婚姻。社會(huì)交往能力是人一生當(dāng)中很重要的內(nèi)容之一，但許多家長(zhǎng)卻因孩子不懂謙讓，不善與同伴交往、合作而傷腦筋。

交際能力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展都有著至關(guān)重要的積極作用。善于交際的孩子能夠收獲很多朋友，學(xué)到許多書本以外的知識(shí)，還能贏得別人的理解、支持和幫助。

從小培養(yǎng)交際能力，家長(zhǎng)則首先要放下對(duì)孩子事無(wú)巨細(xì)的寵愛(ài)和照顧，盡量為孩子創(chuàng)造交際環(huán)境。

培養(yǎng)孩子和他人和諧相處的社交能力，可以這樣做:

鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)

體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)，需要膽量，而膽量正是人際交往所必需的要素。

經(jīng)常與孩子一道外出旅游

利用節(jié)假日與孩子一起走向大自然，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情。旅游是一種開(kāi)放性活動(dòng)，交際也是，兩者相通。

有意識(shí)培養(yǎng)孩子購(gòu)物

根據(jù)孩子年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購(gòu)買。在交易中接觸各種各樣的人，豐富交際的對(duì)象可加深孩子對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高交際能力。

有意識(shí)要求孩子單獨(dú)做客待客

與對(duì)方的一切接觸都讓孩子獨(dú)自應(yīng)酬，這無(wú)疑把孩子推到了前線，促使其思考如何交際。

有意識(shí)訓(xùn)練孩子說(shuō)話能力

家長(zhǎng)可時(shí)常出些模棱兩可的辨論題與孩子辯辯，也可故意提些片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理力爭(zhēng)。鼓勵(lì)孩子參加演講賽，以及上課積極發(fā)言。

社交幼教在國(guó)外

1. 美國(guó)家庭中最常見(jiàn)的是家長(zhǎng)借助動(dòng)物或者玩偶，設(shè)計(jì)情景，模擬生活中的真實(shí)場(chǎng)景，教孩子一些社交技巧，讓孩子學(xué)會(huì)解決人際摩擦;

2. 歐美家庭則習(xí)慣一家人玩角色扮演游戲，大人們配合孩子演戲，讓孩子體驗(yàn)不同角色的所思所想，學(xué)習(xí)換位思考，在人際交往中取得主動(dòng)的地位;

3. 要想有好的社交技巧及受伙伴歡迎，開(kāi)朗的個(gè)性和會(huì)點(diǎn)興趣才藝也很重要。人們往往會(huì)因?yàn)楣餐呐d趣愛(ài)好變成好朋友，因此國(guó)外的家庭也很注重培養(yǎng)孩子的課外才藝;

4. 外國(guó)父母還常帶孩子去戶外活動(dòng)，和孩子玩一些棋牌類游戲，如紙牌、國(guó)際象棋等。在此過(guò)程中，幫助孩子學(xué)會(huì)輪流做主，及面對(duì)輸贏。