早讀課結(jié)束，一個(gè)面帶微笑的男生出現(xiàn)在教室門口，喊：“陸霞，你的書(shū)包。”

陸霞站起來(lái)，走到男生跟前，說(shuō)：“怎么才送來(lái)?”不等男生回答，陸霞接過(guò)書(shū)包，回到座位上。那男生的目光一直把陸霞送到座位上，似乎有些戀戀不舍，然后走了。

就是這么一件事情，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了。

很簡(jiǎn)單的事情，一般會(huì)很快被淹沒(méi)在一個(gè)個(gè)平靜如水的日子里?？墒牵懴颊f(shuō)了這么一句話：“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”

陸霞是對(duì)她身后的一個(gè)卷發(fā)男生說(shuō)的。卷發(fā)男生見(jiàn)陸霞把書(shū)包塞進(jìn)抽屜，隨意地問(wèn)了一句：“你的書(shū)包怎么會(huì)在他手上?”

“秘密”兩個(gè)字似砸在平靜水面的石子，立刻有一道道目光漣漪一般射向陸霞。正要朝教室外走去的同學(xué)收住了腳，已經(jīng)走出門口的同學(xué)回轉(zhuǎn)身。

“秘密?什么秘密?”有同學(xué)好奇地問(wèn)。

陸霞誰(shuí)也不看，眼睛盯在課桌的一本書(shū)上。陸霞是在掩飾著什么嗎?

陸霞的同桌楊素素不知做了什么動(dòng)作，只見(jiàn)陸霞的身體大幅度地?cái)[動(dòng)著，像是拒絕什么。

等了一會(huì)兒，見(jiàn)再?zèng)]有什么事情發(fā)生了，那些目光不無(wú)遺憾地收了回去，各做各的事情了。

有一點(diǎn)可以肯定，既然陸霞已經(jīng)明白無(wú)誤地說(shuō)是“秘密”，那么要讓目睹整個(gè)過(guò)程的同學(xué)馬上忘掉這件事情，是不太可能的。

一件事被“秘密”包裝起來(lái)，那么就有了神秘，就有了魅力，陸霞也就不是過(guò)去的陸霞了。如果說(shuō)之前的陸霞有些假小子、辣妹子的味道，那么有了“秘密”的陸霞則有了淑女的風(fēng)范；如果說(shuō)之前的陸霞是大家面前的一杯白開(kāi)水，那么有了“秘密”的陸霞則是一汪深潭，深得不見(jiàn)底。

那個(gè)男生是誰(shuí)?他見(jiàn)了陸霞為什么那樣微笑著?笑得知根知底，笑得隨和親切，笑得甜甜蜜蜜。陸霞的書(shū)包怎么會(huì)在那個(gè)男生的手上?從陸霞對(duì)男生說(shuō)的簡(jiǎn)短的話里還是不難看出，陸霞是知道書(shū)包在男生那里的，并且肯定知道男生會(huì)把書(shū)包送來(lái)。那么書(shū)包又怎么在男生那里……

最初這些問(wèn)題只是在心里咀嚼與回味，然后忍不住有了局部的交流，那唇齒間的循環(huán)往復(fù)，一件有目共睹的事情很快就失去了它本來(lái)的面目而變得枝繁葉茂：

“你們知道嗎?那書(shū)包里其實(shí)沒(méi)有書(shū)，真要有書(shū)，早讀課前就該送來(lái)了。顯然那家伙不過(guò)是以送書(shū)包做幌子!那么書(shū)包里究竟是什么呢?陸霞沒(méi)有給任何人看，連她最好的朋友楊素素也不給看!”話說(shuō)得肯定又神秘。

這些言語(yǔ)一開(kāi)始是屬于探討性質(zhì)的，后來(lái)就有了某種針對(duì)性。

“你不是跟陸霞接觸過(guò)一陣嗎?你就不知道到底發(fā)生了什么事?”這是某男生問(wèn)某男生的話?！拔揖筒幻靼琢?，那家伙也沒(méi)有什么出色的地方呀?他們是怎么認(rèn)識(shí)的呀?”而被問(wèn)的，是根據(jù)自己的一種猜測(cè)確定的人選，希望激起被問(wèn)的男生“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的心理，自然也有那么點(diǎn)兒惟恐天下不亂的意思。

被問(wèn)的男生也不是省油的燈，他會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)：“我跟陸霞?你開(kāi)什么玩笑?莫不是你在打陸霞的主意?”

接著有人打探到那個(gè)男生的相關(guān)情況：男生名叫趙子君，是畢業(yè)班的，成績(jī)很不錯(cuò)，據(jù)說(shuō)有些狂，其表現(xiàn)形式是對(duì)任何人都嬉皮笑臉，或皮笑肉不笑，或笑里藏刀。據(jù)說(shuō)，連老師都拿他沒(méi)有辦法。

于是，看陸霞的那些目光帶刺了，帶鉤了，落到陸霞的身上，流連著，探究著。

與陸霞關(guān)系近的女同學(xué)，現(xiàn)在與陸霞的關(guān)系更近了；若即若離的，也有了關(guān)系。中午就餐時(shí)，去廁所的路上，陸霞的身邊總有幾個(gè)女生，走馬燈似的，烘云托月一般。這不能不讓人懷疑她們的動(dòng)機(jī)。

這些女生確實(shí)是有目的，她們嘴上不說(shuō)，心里卻是想的，就是想使陸霞明白，她們的感情很好，能分享陸霞的秘密。

陸霞是個(gè)開(kāi)朗的女孩，有時(shí)候也顯得大大咧咧，沒(méi)心沒(méi)肺，與楊素素相比是迥然不同的?？墒怯辛嗣孛艿年懴己?jiǎn)直成了另一個(gè)人，無(wú)論那些女生怎么努力，陸霞總是波瀾不驚，滴水不進(jìn)。

看來(lái)，這個(gè)秘密只能屬于陸霞一個(gè)人。

陸霞越是這樣，大家對(duì)破譯秘密的熱情越發(fā)高漲，那些枝呀葉呀，瘋了一樣地生長(zhǎng)：據(jù)說(shuō)陸霞與那個(gè)叫趙子君的接觸已經(jīng)不是一天兩天了，陸霞經(jīng)常假借楊素素之名，打著楊素素的旗號(hào)，與趙子君秘密來(lái)往。據(jù)說(shuō)兩個(gè)人之間寫(xiě)的東西夠出版一本書(shū)了。據(jù)說(shuō)楊素素吃過(guò)陸霞的醋，關(guān)系曾冷落過(guò)好段時(shí)間，后來(lái)還是趙子君求情，使得兩個(gè)人重歸于好。據(jù)說(shuō)，在這次中考中，趙子君決定故意考砸了，以等陸霞，以后一塊兒上高中，考大學(xué)……

“是嗎?”

“原來(lái)是這樣!”

“真看不出來(lái)!”

大家對(duì)種種傳聞?dòng)兄f(shuō)不出的感嘆，說(shuō)不出的驚奇。

平靜的生活里，因?yàn)橛辛岁懴嫉摹懊孛堋?，因?yàn)橛辛岁P(guān)于陸霞的傳說(shuō)，而變得有聲有色，跌宕起伏，妙趣橫生。

這是陸霞對(duì)大家的“貢獻(xiàn)”，陸霞的“貢獻(xiàn)”還有那句已經(jīng)成為經(jīng)典的話：“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”

男生也好，女生也好，他們都喜歡上了這句話，并且這句話經(jīng)常在不經(jīng)意間從他們的嘴巴里跳出來(lái)。

這句話很快走出班級(jí)，風(fēng)靡整個(gè)校園。

按照以往的慣例，當(dāng)事人被流言包圍的時(shí)候，他們要么做賊一樣心虛，要么百般狡辯，要么像憤怒的雄獅，要么黯然神傷，要么痛不欲生。

可是陸霞鎮(zhèn)靜著，從容著，而且是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)靜與從容。

這種格局直到柏老師把陸霞請(qǐng)進(jìn)辦公室而結(jié)束。

那天柏老師一邊收拾講臺(tái)上的課本和教案，一邊把目光放出去。柏老師的目光在教室游走了一遍之后，落在陸霞的臉上：“陸霞，你到辦公室來(lái)一下。”

柏老師說(shuō)了這句話，收了目光，拿著課本教案走出了教室。

柏老師的臉上沒(méi)有任何表情。沒(méi)有任何表情，也是一種表情。班級(jí)忽然靜了。無(wú)疑，柏老師請(qǐng)陸霞去，是跟陸霞的秘密有關(guān)。這是早晚要發(fā)生的事情。

陸霞還保持著波瀾不驚，她站起來(lái)，一只手下意識(shí)抻了一下衣襟，然后在那些幸災(zāi)樂(lè)禍、或者謎底即將揭開(kāi)的興奮，或者不無(wú)擔(dān)憂的目光中，款款地朝外走去。

陸霞那氣定神閑的樣子，仿佛不是去老師辦公室，而是去散步。

女生張果果對(duì)陸霞的背影說(shuō)：“陸霞，我就喜歡你這樣!”

陸霞回過(guò)頭，給張果果一張微笑的臉。陸霞與張果果的關(guān)系原本清湯寡水，現(xiàn)在有了張果果的一句話和陸霞的微笑，兩個(gè)人的關(guān)系一下子突飛猛進(jìn)。

陸霞的微笑一直保持到辦公室門口。

柏老師已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐著了，眼睛對(duì)著門口。

陸霞喊了一聲“報(bào)告”。

柏老師說(shuō)：“是陸霞呀，快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)。”仿拂陸霞是她請(qǐng)來(lái)的，語(yǔ)氣親熱，面帶微笑。

柏老師拿來(lái)一張椅子，給陸霞坐。

“別拘束呀，今天我們隨便談?wù)??！?/p>

柏老師今天的言行給陸霞的感覺(jué)是親切而隨和。這是柏老師需要的效果，為了使她與陸霞的距離減少到最小值，便于她們之間的談話朝著她希望的方向發(fā)展。

“陸霞，你對(duì)老師有沒(méi)有意見(jiàn)呀?”

陸霞說(shuō)：“沒(méi)有?！?/p>

“沒(méi)有就好。當(dāng)然，有一點(diǎn)兒也沒(méi)有關(guān)系，老師也是人，是人就會(huì)犯一些錯(cuò)誤。我也知道，有時(shí)候我對(duì)你們可能嚴(yán)厲了些，不過(guò)，那也是為你們好呀。我真做錯(cuò)了什么，歡迎你們對(duì)老師批評(píng)。”

陸霞是一副安靜聆聽(tīng)的樣子。

“陸霞，你身上有許多方面和我家小玫相像，我還真喜歡你這樣，單純，明朗，心直口快，不藏著不掖著，不矯揉造作，喜怒哀樂(lè)皆形于色……”

陸霞略略低頭，笑了，有那么點(diǎn)羞澀。

“最近老師聽(tīng)到一些跟你有關(guān)的事情，老師是不相信的。你怎么可能做出那些事情來(lái)?”柏老師終于切近了主題，目光也有了硬度。

“沒(méi)有……”陸霞的頭更低了，那聲音是輕的，細(xì)的，欲說(shuō)還休的。

柏老師憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，知道陸霞沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。作為老師，對(duì)陸霞目前的狀態(tài)，她有責(zé)任“敲打敲打”：“陸霞，老師把你當(dāng)女兒一樣看待，你要相信老師，在老師面前還有什么不能說(shuō)的呢?你們現(xiàn)在的任務(wù)就是一心一意搞好學(xué)習(xí)，有些事情千萬(wàn)做不得，那會(huì)害了自己……”柏老師的語(yǔ)氣近乎痛心疾首了，“你們還小，許多事情根本沒(méi)有明辨是非的能力，而我們卻能……”柏老師的意思是，你應(yīng)該把你的秘密告訴我。

柏老師找陸霞談心，是因?yàn)樗呐畠盒∶?。小玫在本校讀初一。那天晚飯后，小玫站在她的門口，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“從今天開(kāi)始，你們走進(jìn)我房間，必須要敲門，只有征得我的同意，才可以進(jìn)來(lái)。”

門在小玫身后輕輕地關(guān)上了。

柏老師和丈夫面面相覷：小玫怎么突然提出了這樣的要求?發(fā)生了什么事情嗎?

柏老師上前，伸出手，拍門。

小玫開(kāi)了門，滿臉慍色：“老媽，有您這么敲門的嗎?還是老師呢!”

“好好的，你關(guān)什么門?你要在里面干什么?”柏老師說(shuō)。

“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”說(shuō)了這句話，門又被關(guān)上了。

柏老師還想拍門，丈夫攔住了她：“算了，小毛孩子，能有什么秘密!”

柏老師的手無(wú)力地垂了下來(lái)。

這是柏老師第一次聽(tīng)到這句話，心里頓時(shí)有一種介于奇怪與難受的感覺(jué)，似乎母女倆有了距離，有了生分，似乎被小玫冷落了，被小玫排斥了。這句話比面前關(guān)著的門更令柏老師傷感?！靶∶?，你怎么能這樣對(duì)待媽媽?媽媽是多么愛(ài)你，為了你，媽媽什么都愿意做!”柏老師在心里說(shuō)。

第二次是在張果果的作文里，張果果的作文是這樣寫(xiě)的：“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!陸霞說(shuō)得真好，我們應(yīng)該擁有秘密，我們也應(yīng)該擁有保守秘密的權(quán)利，秘密是我們的芳草地，秘密是我們的伊甸園?！?/p>

聯(lián)想到小玫說(shuō)的，柏老師忍不住對(duì)這段話加了批語(yǔ)：“不要因?yàn)樗^的秘密而排斥了我們對(duì)你們的關(guān)心，不要因?yàn)樗^的秘密而做不該做的事，不要因?yàn)樗^的秘密而人為地制造矛盾?！弊鳛樾∶档哪赣H，她絕對(duì)不想讓女兒留著秘密，她希望小玫在她面前永遠(yuǎn)是一覽無(wú)余的。作為老師，柏老師同樣希望她的學(xué)生也是這樣。

于是，柏老師開(kāi)始留意了，留意陸霞，留意同學(xué)們。

柏老師吃驚地發(fā)現(xiàn)“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”這句話已經(jīng)成了流行語(yǔ)，在這句話的掩蓋下班級(jí)似乎正有某種說(shuō)不清、道不明的東西在潛滋暗長(zhǎng)，在暗流涌動(dòng)。

在找班干部了解情況時(shí)，他們好像商量好的一樣，吞吞吐吐，顧左右而言他，一位課代表更是直接說(shuō)：“老師，請(qǐng)讓我們留點(diǎn)秘密!”

柏老師的這些“小助手”第一次沒(méi)有積極配合柏老師，集體對(duì)柏老師關(guān)上了心靈之門。

柏老師覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重了，不能坐視不管。這是她今天請(qǐng)陸霞來(lái)的原因。

然而，無(wú)論柏老師怎么迂回曲進(jìn)，軟硬兼施，陸霞就是風(fēng)平浪靜，不肯把所謂的“秘密”透露一點(diǎn)點(diǎn)。

陸霞從辦公室走出來(lái)，楊素素迎上去，目光來(lái)來(lái)回回地在陸霞的臉上掃著。

陸霞從容地迎著楊素素的目光，抿嘴笑笑。

楊素素明白了，還是多此一舉地問(wèn)：“老班沒(méi)有把你怎么樣吧?”

“沒(méi)有?！?/p>

“你要警惕那些包打聽(tīng)!”

“打聽(tīng)什么?什么也沒(méi)有呀?！标懴紵o(wú)辜地說(shuō)。

這句話可不是楊素素愛(ài)聽(tīng)的，楊素素比任何人清楚陸霞的“秘密”是怎么回事。陸霞這么說(shuō)，是不把她當(dāng)朋友了。

“你是不是真有什么秘密瞞著我?”

“難道你就沒(méi)有秘密瞞著我?”陸霞反問(wèn)了一句。這句話是值得回味的，暗示了陸霞的“秘密”連楊素素都不知道，也不能讓她知道。

楊素素張了張嘴，什么活也說(shuō)不出來(lái)。

畢竟是朋友，陸霞不想傷害楊素素，她說(shuō)：“讓我們都留點(diǎn)秘密吧?！?/p>

陸霞把手朝楊素素伸過(guò)去，大概是想抓住楊素素的手，或者在楊素素的身上拍一下，表示她們親密的關(guān)系，可是還不等陸霞把手的動(dòng)作完成，楊素素一扭身，走了。

楊素素和陸霞一前一后走進(jìn)教室。

楊素素的臉陰沉著。

陸霞的臉繃著。

到了座位上，楊素素的身子朝著陸霞的相反方向偏著，而陸霞的身子也偏著，也偏向楊素素的相反方向。這么一來(lái)，她們的中間有了比過(guò)去大得多的距離。

接著，來(lái)來(lái)去去，進(jìn)進(jìn)出出，沒(méi)有再看見(jiàn)這兩個(gè)人形影相隨。

這可是鮮有的事情。

兩個(gè)人鬧矛盾了，一定的!那么，她們因?yàn)槭裁炊[矛盾?是不是因?yàn)槟莻€(gè)趙子君?如果是，先前楊素素對(duì)陸霞的秘密肯定是不知道了?，F(xiàn)在楊素素知道了，自然要生氣了，要吃醋了，要翻臉了。楊素素又是怎么知道的呢?是柏老師也找了楊素素嗎?聽(tīng)說(shuō)楊素素的老媽找過(guò)柏老師，還找了那個(gè)趙子君，扇了他耳光。

陸霞秘密的進(jìn)一步發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了大家的想象力。

陸霞竟然不再鎮(zhèn)靜、從容了。她說(shuō)：“我和趙子君?嗤!以為是那些庸俗的小說(shuō)?你們可真能想!我有那么俗嗎?”

陸霞的語(yǔ)氣是不屑的，是嘲諷的。這是她第一次在公開(kāi)場(chǎng)合為她的“秘密”說(shuō)話。表面的意思很明確了，就是她和趙子君的關(guān)系不是大家想象的那樣，或者說(shuō)，她的秘密和趙子君無(wú)關(guān)，她的秘密是另外一回事。仔細(xì)分析陸霞的話，還可以得出這樣的意思，楊素素和趙子君之間才有秘密。

事情發(fā)展到這一步，是許多人沒(méi)有料到的。

那么，楊素素和那個(gè)趙子君到底有沒(méi)有關(guān)系?陸霞的秘密究竟是什么?

這是許多人非常非常想知道的，但在“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密”的話語(yǔ)下，他們表現(xiàn)出的卻是一種含蓄，一種大度：

“是呀，那個(gè)趙子君算什么東西?嬉皮笑臉的，一看就不是個(gè)好貨色，陸霞能看上他?也太小看陸霞了!”

“楊素素也是，為了那個(gè)皮笑肉不笑的家伙，竟然說(shuō)跟陸霞翻臉就翻臉了，真是重色輕友!”

“天地良心，陸霞對(duì)楊素素沒(méi)的說(shuō)!”

話說(shuō)到這個(gè)份上，陸霞儼然成了受害者。

受害者的陸霞出人意料地快樂(lè)了。這種快樂(lè)與她的“秘密”之前的快樂(lè)又是不同的，之前的快樂(lè)是白紙黑字，是清風(fēng)明月，是燦爛陽(yáng)光，而現(xiàn)在的快樂(lè)則是小橋流水，是藏著玄機(jī)的畫(huà)，是別人皆醉我獨(dú)醒。

陸霞的快樂(lè)，使大家明白了一點(diǎn)：他們又錯(cuò)了!

那個(gè)趙子君第二次出現(xiàn)在教室門口。他喊：“陸霞——”

陸霞好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，是后面的張果果推了她一下，陸霞這才抬起頭。

“陸霞，你出來(lái)一下?！壁w子君說(shuō)。

陸霞不太情愿地站起來(lái)，不太情愿地朝外走，到了門口站住了。那個(gè)趙子君還想把陸霞帶得離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可陸霞不耐煩地說(shuō)：“有什么話，你快說(shuō)，我正忙著呢!”

趙子君見(jiàn)陸霞這樣，只好說(shuō)：“是不是我給你帶來(lái)什么誤會(huì)了?”

“誤會(huì)?什么誤會(huì)?”陸霞快活地笑著，“我怎么不清楚?趙子君，我的事情跟你無(wú)關(guān)!你真以為你有那么大的魅力?別自作多情了!”陸霞又回到了“辣妹子”狀態(tài)。

要不是親眼所見(jiàn)，簡(jiǎn)直不相信這是真的。

事情變得撲朔迷離了，變得云纏霧繞了，變得亂花漸欲迷人眼了，變得橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同了。

陸霞的“秘密”不可能不被她的爸爸媽媽所發(fā)現(xiàn)。

這天，媽媽正翻陸霞的書(shū)包，看她的作業(yè)完成得怎么樣。誰(shuí)知陸霞沖過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)書(shū)包，對(duì)她說(shuō)：“你怎么亂翻別人的書(shū)包?拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”

媽媽的手懸在空中，愣怔了好一會(huì)兒。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽笑了，笑得仿佛聽(tīng)了一個(gè)笑話。

“你還有秘密了?”媽媽說(shuō)著，忍不住又笑了，她的口吻是嘲諷的，也是不相信的。媽媽眼里的陸霞是一個(gè)心里盛不住話的女孩，也是一個(gè)一眼看到底的女孩，粗枝大葉，沒(méi)頭沒(méi)腦。學(xué)校里發(fā)生的各種事情，媽媽沒(méi)有看見(jiàn)，也沒(méi)有經(jīng)歷，但通過(guò)陸霞的口，媽媽一樣知道得十分清楚。即使陸霞被老師批評(píng)了，被某男生多看了一兩眼，陸霞都會(huì)毫無(wú)保留地講給他們聽(tīng)。陸霞在家偶爾也會(huì)生氣，生氣了，爸爸媽媽都不會(huì)來(lái)哄，該做什么，還做什么，根本不當(dāng)回事，至多說(shuō)：“得了，做給誰(shuí)看呢?快去做作業(yè)!”

所以，陸霞的生氣總是云頭的兩三點(diǎn)雨，草草收?qǐng)觥?/p>

在往日，媽媽也檢查過(guò)陸霞的書(shū)包，在給陸霞整理房間時(shí)，也有意無(wú)意地在枕頭底下，在書(shū)桌上翻過(guò)。

“讀書(shū)是你自己的事情，不要讓我們替你操心!”媽媽這么說(shuō)，是打消了看書(shū)包的念頭，準(zhǔn)備走人。

媽媽正要轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，陸霞說(shuō)：“以后請(qǐng)你和爸爸不要隨便翻我的書(shū)包，包括我的房間!你們要尊重我的隱私權(quán)!”

陸霞是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的。

陸霞的話使事情急轉(zhuǎn)直下。

媽媽收回邁出去的一只腳，詫異地看著陸霞，說(shuō)：“有什么見(jiàn)不得人的東西?媽媽都不能看嗎?”

媽媽對(duì)“隱私”的理解就是“見(jiàn)不得人的東西”。

陸霞噘起嘴巴，抓起書(shū)包，倒過(guò)來(lái)，嘩的一聲，書(shū)啦，本子啦，文具啦都到了地上。

“你看，看仔細(xì)了!”陸霞這是賭氣了。

“你，你……”媽媽氣得說(shuō)不出話來(lái)。陸霞的這種狀況是第一次出現(xiàn)，媽媽也缺乏對(duì)付的經(jīng)驗(yàn)。雙方一時(shí)都無(wú)語(yǔ)，僵著，瞪著對(duì)方。

最先是陸霞移開(kāi)了目光，接著媽媽也移開(kāi)了目光。媽媽的目光不由自主地落到了地上，在地上的那些書(shū)本、文具上游移。

一個(gè)精美而小巧的本子一下子吸引了媽媽的目光。

那本子仿佛生了魔力，使得媽媽彎下腰，伸出手，還沒(méi)有抓到，一只手飛快地拿了本子。

“你不能看!”陸霞說(shuō)，很堅(jiān)決。

“那，那是什么?”媽媽的手朝陸霞伸過(guò)去。

陸霞潦草地收拾起地上的書(shū)本文具，進(jìn)了自己的房間。門在她的身后“砰”地響了一聲，這是陸霞對(duì)媽媽的最好回答。

陸霞有秘密了!這是媽媽馬上意識(shí)到的。難怪陸霞今天如此反常，難怪陸霞要說(shuō)“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)詘密”。

陸霞的秘密是什么?那本子一定是日記了，那里面部記了些什么?媽媽恨不能把眼睛生到那個(gè)本子里。

爸爸一向?qū)﹃懴急容^隨和，他悄悄地對(duì)陸霞說(shuō)：“你跟你媽說(shuō)你有秘密了，是什么秘密呀?能不能透露點(diǎn)給老爸?老爸絕對(duì)保密!”

老爸顯然是受命于老媽，希望借“懷柔”的策略來(lái)套她的話。

陸霞說(shuō)：“在該告訴你們的時(shí)候，我會(huì)告訴你們的!”

這么說(shuō)，陸霞是真的有秘密了。

“真是沒(méi)良心，我們把你養(yǎng)這么大，你居然把我們當(dāng)外人!”老爸夸張地嘆息著，兩只手拍在一起，把一張臉整得像苦瓜。

陸霞不上老爸的當(dāng)：“告不告訴我的秘密，跟良心沒(méi)有關(guān)系，更不是把你們當(dāng)外人!”

為了表明沒(méi)有把老爸老媽當(dāng)外人，在吃飯時(shí)，陸霞照樣給爸媽盛飯、夾菜，飯后照樣去洗碗，抹桌子……

論勤快，陸霞跟過(guò)去一樣。

可是爸爸媽媽卻認(rèn)為，陸霞這么做是掩蓋她的秘密，想通過(guò)可疑的“勤快”討好他們，使他們忽視她的秘密。

“這怎么行?別不是跟哪一個(gè)男生有那個(gè)叫啥……?”爸爸說(shuō)。

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這絕對(duì)不行!”

話是這么說(shuō)，但在不清楚“秘密”為何事的情況下，他們也無(wú)法采取果斷措施，只能靜觀其變。

陸霞每每在房間里，總要把門關(guān)上。為什么要關(guān)門?她在里面真的是在讀書(shū)做作業(yè)嗎?

陸霞書(shū)桌的一只抽屜上了一把新鎖。這不就是怕他們翻嗎?里面到底藏著什么東西?

陸霞那種爽朗的，奔放的，泉水叮咚的笑聲，不見(jiàn)了，眉宇間多了心思。

陸霞像是爸爸媽媽面前的一道復(fù)雜的謎。

被別人所矚目，包括自己的爸爸媽媽，這是一種什么樣的感受呢?

陸霞是最有發(fā)言權(quán)的。比如，陸霞從外面走進(jìn)教室，那時(shí)別人會(huì)多看陸霞一兩眼，那不是無(wú)動(dòng)于衷的眼神，那也不是無(wú)足輕重的眼神。同樣，陸霞走在校園里，也會(huì)經(jīng)常遇到那樣的眼神，而且還有指指點(diǎn)點(diǎn)，還有嘰嘰咕咕。走在那樣的眼神里，陸霞會(huì)身體挺拔，目不斜視，步伐輕盈，臉上卻是莊重得不得了，幾乎冷若冰霜。

這一刻，陸霞的腦子里滿是陽(yáng)光啦，明媚啦，亭亭玉立啦等一些美好的詞語(yǔ)，風(fēng)起云涌，那感覺(jué)很美妙。

再比如，在家里，陸霞忽然打了一個(gè)噴嚏。

“小霞，你是不是感冒了?”爸爸會(huì)吃驚地說(shuō)。

“要不，吃感冒藥吧?！眿寢屇脕?lái)感冒藥。

“你應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服!”

“是呀，感冒雖然不是多么大的病，但還是很難受的?！?/p>

“如果發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽什么的，立刻告訴我們，可不能把小病拖大了!”

“真是烏鴉嘴!小霞身體結(jié)實(shí)著呢!”

“對(duì)對(duì)，我是烏鴉嘴……”

兩個(gè)人都有討好陸霞的意思在里面，都有些小題大做了。

而過(guò)去，爸爸媽媽是不可能這樣的。不是說(shuō)他們不關(guān)心陸霞，而是以為陸霞不需要關(guān)心，再說(shuō)他們也不喜歡那么婆婆媽媽，瑣瑣碎碎，他們屬于粗放型的父母。一個(gè)噴嚏能有什么事情呢?陸霞還沒(méi)有嬌慣到這個(gè)地步。

爸爸媽媽的“關(guān)心”有時(shí)還以另一種形式表現(xiàn)出來(lái)。在陸霞把自己關(guān)在房間里的時(shí)候，他們有時(shí)把一個(gè)削好的蘋(píng)果送過(guò)去，有時(shí)是一杯熱牛奶，有時(shí)什么也沒(méi)有，只是一兩句話：“霞呀，不早了，早點(diǎn)兒睡，明天還要上學(xué)呀?！?/p>

當(dāng)然每次都是先敲門的，而且敲門聲也不會(huì)把陸霞驚嚇著，透著體貼，透著阿護(hù)。

陸霞是體會(huì)到爸爸媽媽的“關(guān)心”的，更清楚他們的“關(guān)心”是醉翁之意不在酒。陸霞知道她的枕頭被翻了，書(shū)桌上面的東西被翻了，甚至床單下也被翻了，因?yàn)樗谏厦孀隽擞浱?hào)。翻也翻了，陸霞不動(dòng)聲色。

陸霞清楚爸爸媽媽是不可能甘心的，這從他們的目光里已經(jīng)泄露了出來(lái)，她越是不動(dòng)聲色，爸爸媽媽越是不安，越是要窺探個(gè)究竟。

媽媽終于帶著特殊使命去了一趟學(xué)校。

陸霞不知道媽媽去學(xué)校的事，更不知道媽媽與柏老師談話的具體情景。陸霞是從楊素素與趙子君的口里知道的。原來(lái)柏老師把楊素素和趙子君找去了，楊素素和趙子君把那個(gè)星期天發(fā)生的事情告訴了柏老師。

那天趙子君應(yīng)陸霞之請(qǐng)，要?jiǎng)駝駰钏厮?，希望楊素素快?lè)一些。陸霞是以陪同的身份出現(xiàn)的。趙子君請(qǐng)楊素素和陸霞喝了咖啡。

離開(kāi)時(shí)，陸霞把書(shū)包隨手放進(jìn)趙子君的車簍里，結(jié)果分別時(shí)忘了拿。趙子君只好把陸霞的書(shū)包帶回家，直到星期一把書(shū)包還給陸霞。

所有的事情就這樣，陸霞的“秘密”跟趙子君沒(méi)有關(guān)系，跟楊素素也沒(méi)有關(guān)系。

“當(dāng)然跟他們沒(méi)有關(guān)系!”陸霞肯定地說(shuō)，對(duì)同學(xué)這樣說(shuō)，對(duì)柏老師對(duì)父母也這樣說(shuō)。

在心里，陸霞可能就不會(huì)這么說(shuō)了。

沒(méi)有趙子君送來(lái)書(shū)包，就沒(méi)有卷發(fā)男生隨口說(shuō)的一句：“你的書(shū)包怎么會(huì)在他手上?”

沒(méi)有卷發(fā)男生隨口說(shuō)的這句話，就沒(méi)有陸霞說(shuō)的“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”

“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”這句話就像無(wú)意中落下的一粒種子，竟也生根、發(fā)芽了。當(dāng)別人真的以為陸霞有“秘密”時(shí)，陸霞幾乎發(fā)生了

種錯(cuò)覺(jué)，那可能就是秘密，為什么不是秘密呢?難道秘密一定要像數(shù)理化公式一樣嗎?愿意是秘密，就是秘密。

陸霞有秘密了!陸霞希望所有的人都知道這一點(diǎn)，也自覺(jué)不自覺(jué)地去做了。

所以，在別人去想象、豐富她的這個(gè)“秘密”時(shí)，陸霞儼然守著一個(gè)不可示人的秘密。秘密讓陸霞的生活風(fēng)生水起，色彩斑斕，那一份竊喜，那一份驕傲，那一份甜蜜，陸霞都享受到了。這是陸霞從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的感受。

在同學(xué)面前，在老師面前，在爸爸媽媽面前，有秘密的感覺(jué)真好!

陸霞明白了，為什么別的女孩經(jīng)常有秘密。

沒(méi)有哪一個(gè)女孩想成為一杯白開(kāi)水!陸霞對(duì)自己說(shuō)，這句話是她對(duì)所有問(wèn)題的解釋。

作家談寫(xiě)作：青春的秘密 王巨成

“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”這句話是我從學(xué)生那里聽(tīng)來(lái)的，而且不止聽(tīng)了一次。作為一個(gè)老師，我憋不住好奇地要研究這句話。

哈哈，一個(gè)成人都有這樣的好奇心，就更別說(shuō)那些聽(tīng)了這句話的同學(xué)了。

于是，說(shuō)“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密”這句話的主人，在好長(zhǎng)時(shí)間里要接受別人目光的“研究”，并充分調(diào)動(dòng)起別人的腦細(xì)胞。于是各種真真假假的秘密產(chǎn)生了，同時(shí)各種流言也產(chǎn)生了。

秘密只要披上流言的外衣，那秘密傳播的速度要比風(fēng)還快。秘密經(jīng)過(guò)了一張張嘴巴的咀嚼，變得枝繁葉茂，云霧繚繞，是山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，是樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，是猶抱琵琶半遮面。

秘密這時(shí)更具有了神秘的色彩，也更具有了吸引力。由此可知，校園里為什么會(huì)盛產(chǎn)形形式式的流言。

“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”這句話是扔向平靜生活的石頭。它的主人不可避免地要處在別人的猜測(cè)中，處在別人的目光中，處在別人的流言中。這時(shí)，他們要么采取豁出去的姿態(tài)，聽(tīng)之任之，要么大度地來(lái)一句：“瞧你們，德行!”當(dāng)然，也有人躲開(kāi)別人的目光，似乎黯然神傷。

意想不到的是，這句話拉近了他們與朋友的關(guān)系。

“到底是什么秘密呀?我們是朋友，還不能告訴我嗎?”朋友會(huì)知己地說(shuō)。

對(duì)方自然是要為難的，有一些是真的為難，有一些為難是欲擒故縱，是吊朋友的胃口。等火候到了，能與朋友分享的秘密便在一個(gè)特殊的時(shí)間里，在一個(gè)特殊的地點(diǎn)，化作了熱氣騰騰的言語(yǔ)，或者一千只紙鶴，或者一則手機(jī)短信，飛到了自己最好的朋友那里。奇妙的是，與朋友分享了一個(gè)共同的秘密，心里的快樂(lè)反而更多了，還有了自豪，有了自信，有如飄飄欲仙。

更奇妙的是，這樣的秘密往往會(huì)像一把鑰匙，打開(kāi)朋友的心扉——朋友也把自己的秘密告訴對(duì)方。

于是朋友之間就有了肝膽相照的意味，就有了心心相印的情意。

但有一些秘密絕對(duì)不能與別人分享，哪怕是最好的朋友，哪怕是自己的父母。那么，這樣的秘密多半是苦澀的，是辛酸的，甚至是疼痛的。這樣的秘密是要鎖起來(lái)的，是要深藏起來(lái)的，很可能一生一世都不會(huì)拿出來(lái)示予別人。

到底是什么秘密?已經(jīng)不重要，一點(diǎn)兒也不重要。

在青春的路上，哪一個(gè)少男少女沒(méi)有秘密呢?沒(méi)有秘密的青春是風(fēng)平浪靜的，是無(wú)滋無(wú)味的，同時(shí)也是蒼白無(wú)力的，是弱不禁風(fēng)的。

秘密是曲徑通幽，是拔云見(jiàn)日，是簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

青春的秘密是少男少女成長(zhǎng)的密碼，是少男少女成長(zhǎng)的芳草地，是少男少女夢(mèng)中的朵朵浪花，陣陣漣漪。

這些秘密把青春點(diǎn)綴得花枝招展，蜂飛蝶舞，使青春光影搖曳，蓬蓬勃勃。

在孤獨(dú)的時(shí)候，在夜深人靜的時(shí)候，在他們艱難地前行的時(shí)候，這些秘密會(huì)跳出來(lái)，給予他們力量，給予他們信心。當(dāng)然，也可能使他們會(huì)心一笑，笑當(dāng)初的幼稚、無(wú)知、淺薄，也可能使他們不由一聲嘆息，甚或落下兩行清淚。

“拜托，請(qǐng)讓我留點(diǎn)秘密!”這句話簡(jiǎn)直就是少男少女手中點(diǎn)化成長(zhǎng)的魔棒了。

用這句話做題目寫(xiě)一篇文字，對(duì)我就成了順理成章的事，由衷地希望讀者朋友喜歡它。