[摘要]隨著新課標(biāo)實(shí)施，教師如何在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中自始至終關(guān)注學(xué)生的情感、努力營(yíng)造民主、和諧、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，是我們面臨的一個(gè)重要課題，我們要給學(xué)生較多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，本文倡導(dǎo)“互動(dòng)學(xué)習(xí)”是在師生之間進(jìn)行的一種交流與溝通，是學(xué)生之間的交互影響、交互活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。是一個(gè)以文本為中介的生命交流和碰撞的過程，是一個(gè)課程內(nèi)容不斷生成，課程意義不斷提升的過程。本文就互動(dòng)課堂的定義和現(xiàn)實(shí)意義做了具體的闡述，并對(duì)構(gòu)建互動(dòng)語(yǔ)文課堂的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)踐性探討。