現(xiàn)代研究表明：有效的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，沒有學(xué)生的主動(dòng)參與和原有經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，任何脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的灌輸都是低效的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系生活中的問題，才能使學(xué)生體味到數(shù)學(xué)的可愛、可感、可用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。