《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式?！币虼?，數(shù)學課堂是一個“做數(shù)學”的過程：這就要求我們教師要結合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣和意義的教學活動，在生活中尋找數(shù)學，用數(shù)學解決生活問題，讓學生在“做”中發(fā)現(xiàn)，“做”中感悟，“做”中理解，“做”中斛決，讓學生在做數(shù)學中體驗，使學生經(jīng)歷、感受、體驗數(shù)學知識的形成過程，展現(xiàn)數(shù)學思維過程，讓課堂成為學生活動的人地，展示自我的舞臺。