十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的問(wèn)題是解決社會(huì)勞動(dòng)力的根本途徑之一，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，人才的問(wèn)題始終是制約行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。從產(chǎn)業(yè)層面來(lái)說(shuō)，我國(guó)會(huì)展業(yè)屬于新型產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一種；從產(chǎn)業(yè)構(gòu)成和發(fā)展程度來(lái)說(shuō)，已經(jīng)造成如前面提到的各種教育問(wèn)題。解決會(huì)展教育的問(wèn)題刻不容緩。

第一，從教育體制方面，加快學(xué)校改革制度。這是解決人才培養(yǎng)的根本途徑，最基礎(chǔ)的就是如何平衡理論與實(shí)踐的關(guān)系， “只有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，尤其是產(chǎn)學(xué)研的密切合作，共同進(jìn)行課程建設(shè)、共同開(kāi)發(fā)教材、共同探討人才培養(yǎng)模式、共同培育學(xué)生，建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制、保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制輔之以相關(guān)的法規(guī)條例護(hù)航，會(huì)展專業(yè)的課程改革才能切實(shí)有效推進(jìn)?！崩钍榔礁嬖V記者。會(huì)展專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，從學(xué)校教育資源來(lái)看，平衡理論與實(shí)踐是學(xué)校課改的關(guān)鍵， “作為新興專業(yè)，會(huì)展專業(yè)具有復(fù)合性，實(shí)踐性等特點(diǎn)，沒(méi)有綜合而多層次的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)不出合格的會(huì)展人才?！蔽菏恐拗赋觯鶕?jù)學(xué)校定位和企業(yè)需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)和核心理論課程，轉(zhuǎn)變理論教學(xué)形式，“讓位于實(shí)踐教學(xué)需求?！?/p>

學(xué)生步入社會(huì)，進(jìn)入會(huì)展企業(yè)，重在實(shí)踐動(dòng)手能力，理論知識(shí)是一種輔助的推力，并且還要具備不斷學(xué)習(xí)的能力?！安还苁菍?shí)踐還是理論，主要是怎樣解決理論和實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，用會(huì)展項(xiàng)目的實(shí)施作為人才的孵化器?！焙蠂?guó)際會(huì)展中心金鷹晉翔文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理李偉認(rèn)為，在會(huì)展專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，通過(guò)不斷的實(shí)戰(zhàn)才可以得到快速成長(zhǎng)。 第二，提升學(xué)校教育資源水平，清楚定位。學(xué)校專業(yè)教育最為直接的決定因素在于學(xué)校教育資源，這其中包括師資力量、教材以及對(duì)學(xué)生實(shí)踐的資源。從師資力量方面說(shuō)，學(xué)校在現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，改變之前將教師臨時(shí)“轉(zhuǎn)業(yè)”的局面，?？湟ㄗh，“學(xué)校老師主動(dòng)走出去，送到會(huì)展圈去掛職；采取講座的形式，聘請(qǐng)會(huì)展專業(yè)的專家兼任兼職教師?！苯處熓侵苯愚D(zhuǎn)化和傳授知識(shí)的終端之一，如果教師會(huì)展專業(yè)素質(zhì)不能改善，那么學(xué)生也就無(wú)法在第一時(shí)間得到權(quán)威的信息。金色融域國(guó)際會(huì)展公關(guān)公司總經(jīng)理馮東健非常歡迎院校的教師到公司去實(shí)踐， “他們可以學(xué)習(xí)到很多一線的知識(shí)，我們也能運(yùn)用一些他們的理論知識(shí)去定位展會(huì)?！痹诮滩姆矫?，需要教委規(guī)定一套或者幾套統(tǒng)一教材，學(xué)校之間加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，確定統(tǒng)一的會(huì)展教材及相關(guān)資料，形成統(tǒng)一的教育模式，也有利于學(xué)習(xí)之間的交流和學(xué)習(xí)。

學(xué)校對(duì)會(huì)展專業(yè)的定位也是非常重要的一環(huán)。 “學(xué)校應(yīng)當(dāng)了解會(huì)展行業(yè)及社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)要求、意見(jiàn)、建議，本著科學(xué)的態(tài)度對(duì)課程進(jìn)行改革?！敝傩辣硎?，由于會(huì)議、展覽、節(jié)事活動(dòng)的業(yè)務(wù)與操作流程上存在較大的差異，對(duì)會(huì)展這個(gè)大概念在課程設(shè)置上應(yīng)該細(xì)分，分為由會(huì)議、展覽和節(jié)事活動(dòng)等幾個(gè)課程模塊，也應(yīng)該開(kāi)設(shè)與此相應(yīng)的課程。同時(shí)，還要注重對(duì)會(huì)展專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)技能的培養(yǎng)和校外實(shí)踐課程的開(kāi)展，活學(xué)活用，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走入展會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力；天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易服務(wù)中心主任趙愛(ài)臣表示，如果是?？圃盒?，那就要培養(yǎng)會(huì)展輔助性人才， “學(xué)校必須清楚自身的專業(yè)定位?！?/p>

學(xué)生自辦展的開(kāi)展不能不說(shuō)是一種學(xué)生實(shí)踐工作的演練，可以說(shuō)在一定程度上顯示了學(xué)校有提供“實(shí)踐”的必要，學(xué)生有希望能“實(shí)踐”的渴望，這種形式的增多說(shuō)明學(xué)生自辦展已漸成趨勢(shì)。從會(huì)展院校的教育角度出發(fā)，學(xué)生自辦展應(yīng)當(dāng)納入提升會(huì)展教育資源的議程中，比如提供會(huì)展場(chǎng)地、會(huì)展指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注意這些方面的提升。

第三，與企業(yè)加強(qiáng)緊密合作，建立良性的實(shí)踐機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生多參與會(huì)展活動(dòng)。有定向培養(yǎng)的方式。如廣西博覽館和廣西藝術(shù)學(xué)院建立合作關(guān)系，做了學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，展覽部主任陶恒很看好這樣校企合作方式， “去年的會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率很高，基本上是在做本專業(yè)，還有部分學(xué)生自己做了老板，開(kāi)會(huì)展公司。”青島海宸國(guó)際會(huì)展公司和青島酒店管理學(xué)院達(dá)成訂單式的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校設(shè)有“海宸班”和“海宸獎(jiǎng)學(xué)金”，公司總經(jīng)理劉寶芳還經(jīng)常到這個(gè)班講課，并且有會(huì)展活動(dòng)開(kāi)展時(shí)這些學(xué)生就可以來(lái)公司實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始與學(xué)校展開(kāi)定向培養(yǎng)，直接建立起緊密的合作關(guān)系；還有企業(yè)提供會(huì)展學(xué)生的實(shí)習(xí)“平臺(tái)”。胡星良表示，會(huì)展專業(yè)的學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)，需要“實(shí)習(xí)”來(lái)過(guò)渡和轉(zhuǎn)變角色，只要學(xué)生有責(zé)任心愿意好好做會(huì)展，企業(yè)很樂(lè)意給他們這個(gè)機(jī)會(huì)；再者，會(huì)展企業(yè)負(fù)責(zé)人到學(xué)校講課。讓學(xué)生對(duì)會(huì)展業(yè)有全新的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，避免他們走彎路，另外通過(guò)交流和溝通，也有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、學(xué)生找到工作。

“與企業(yè)聯(lián)系應(yīng)該更緊密，在就業(yè)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)上，希望能夠與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接?！碧旖虺鞘新殬I(yè)學(xué)院南開(kāi)分院副院長(zhǎng)任鵬表達(dá)了渴望與企業(yè)聯(lián)系的愿望， “積極跟企業(yè)聯(lián)系，看看我們應(yīng)該如何培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所用。從技術(shù)上，哪些技術(shù)是企業(yè)急需的技術(shù)，我們希望能夠多得到一些這樣的信息。”天津財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記王金麟也表示，會(huì)展教育必須跟社會(huì)、企業(yè)緊密結(jié)合， “如何把學(xué)生推出去，這是我們關(guān)心的問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題需要跟企業(yè)一起解決?！倍鴱钠髽I(yè)角度來(lái)看，這種實(shí)習(xí)也是對(duì)學(xué)生最好的觀念引入和實(shí)際練習(xí)， “會(huì)展專業(yè)畢業(yè)很多學(xué)生認(rèn)為出來(lái)就是白領(lǐng)，其實(shí)不是，企業(yè)一個(gè)在入職前告知，以避免學(xué)生心理落差?！北狈焦ど虡I(yè)展覽有限公司總經(jīng)理李志松認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)當(dāng)把握好招聘工作，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的實(shí)際工作。

學(xué)生自己策劃、舉辦展會(huì)的現(xiàn)象逐漸在全國(guó)各地會(huì)展院校火熱起來(lái)，不僅是因?yàn)樗且豁?xiàng)新生的事物，也因?yàn)樗菍W(xué)生親自參與會(huì)展活動(dòng)的一項(xiàng)重要手段。除去學(xué)生自辦展之外，學(xué)校適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生參與商業(yè)展覽等活動(dòng)，能夠更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，魏士洲表示“我們安排學(xué)生參加一些專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，比如科博會(huì)，文博會(huì)等大型會(huì)展活動(dòng)。”沈陽(yáng)師范大學(xué)會(huì)展系每年上學(xué)期3月到7月份，都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行選修期實(shí)踐。會(huì)展系主任陳獻(xiàn)勇說(shuō)， “那段時(shí)間展會(huì)多，還有每逢遇到大型活動(dòng)，我們學(xué)院也支持學(xué)生走出去，那時(shí)我們會(huì)集體停課，組織學(xué)生去實(shí)習(xí)去鍛煉?！碑吘狗e極參與商業(yè)性展覽，必定為學(xué)生帶來(lái)不同的會(huì)展體驗(yàn)和感受。

第四，學(xué)校進(jìn)行必要的觀念引導(dǎo)，學(xué)生自身也要端正心態(tài)。很多會(huì)展專業(yè)的學(xué)生以為會(huì)展工作只是風(fēng)光的工作，并不清楚從事這項(xiàng)工作意味著什么?！捌鋵?shí)做會(huì)展的人要耐得住寂寞，要能吃苦，所以學(xué)校教育要給學(xué)生樹(shù)立會(huì)展觀念，給他們一個(gè)好的指引?！北本﹨R邦漢威展覽展示有限公司副總經(jīng)理饒繼明感慨頗深。必要的價(jià)值觀念和職業(yè)觀念是不可或缺的，學(xué)校需要從這方面加大力度，而不是只為灌輸會(huì)展知識(shí)。另外，學(xué)生自身需要提高素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握基本技能的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注各個(gè)行業(yè)會(huì)展，選擇相應(yīng)行業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，并有一定實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能保證能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的會(huì)展行業(yè)立足。

會(huì)展院校承擔(dān)著為我國(guó)會(huì)展業(yè)輸送人才“彈藥”的艱巨任務(wù)，盡管在全國(guó)開(kāi)設(shè)會(huì)展方向和專業(yè)的院校不在少數(shù)，但是并不能緩解我國(guó)會(huì)展業(yè)人才的危機(jī)狀況。走出會(huì)展教育的“怪圈”。不是在學(xué)校、科目、生源上求多，而是需要高質(zhì)量的方法和人才，更多地解決實(shí)際問(wèn)題。還是那句老話，“道路是曲折的，前途是光明的。”會(huì)展教育和人才這筆經(jīng)濟(jì)賬，收成在不遠(yuǎn)的明天。