著名兒童教育家陳鶴琴曾說:“做事的興趣，越做越濃，做事的能力越做越強(qiáng)?！睆男∨囵B(yǎng)孩子收拾自己的玩具、書籍，幫媽媽做做家務(wù)，可以讓孩子的動手能力得到很好的發(fā)展。如果希望你的孩子擁有良好的生活適應(yīng)能力，那么從現(xiàn)在開始，讓他自己動手，體驗(yàn)做家務(wù)的樂趣。

當(dāng)然，如何教可是一門學(xué)問哦。

準(zhǔn)備篇

奇奇3歲，剛剛在幼兒園學(xué)會了洗襪子，一回家，她就脫下襪子準(zhǔn)備再實(shí)踐一回。但是，家里的水龍頭好高呀!奇奇搬來了小板凳，站上去，剛好夠到。使勁把水龍頭往上一抬，“嘩嘩嘩”，好大的水，奇奇沒有一點(diǎn)防備，被水濺濕了一身;肥皂也一點(diǎn)不聽使喚，總是從奇奇的小手里溜走，一會兒跑到水池里，一會兒又跳到地上……襪子還沒洗干凈，家中已是一片狼藉。媽媽再也忍不住了，一把抱下小板凳上的奇奇:“算了，你別給我添亂了，還是我來吧……”

建議:

1.順手的勞動工具

要想孩子把活干得漂亮，就給他選擇一些適合的勞動工具吧!小簸箕、小掃帚、小肥皂等物品在超市里都能買到;至于水池，在裝修時(shí)，不妨在大人用水池的旁邊專門安置一個(gè)半人高的低水池。

2.耐心等孩子做完

在你做完示范后，就把“舞臺”讓給孩子，他需要你幫忙的時(shí)候，自然會求助于你，你要做的只是在邊上看著，保證他的安全。如果你總在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至中途搶來“取而代之”，他會覺得自己很沒用。等寶寶做完了，先肯定他的勞動成果，然后委婉地指出不足，再和他一起商量下次如何做得更好。這樣，多嘗試幾次，孩子做家務(wù)的水平一定會突飛猛進(jìn)。

鼓勵(lì)篇

樂樂4歲，爸爸聽說做點(diǎn)家務(wù)對孩子將來好，也開始鼓勵(lì)樂樂學(xué)做家務(wù)。怎么鼓勵(lì)呢?那就用物質(zhì)吧，見效一定最快!樂樂拿報(bào)紙一次獎(jiǎng)勵(lì)1元錢，疊衣服一次獎(jiǎng)勵(lì)3元錢，掃地一次獎(jiǎng)勵(lì)1元錢……價(jià)目表一開，樂樂高興壞了，勞動一周就收入不菲呀!有錢了，樂樂在幼兒園可威風(fēng)了，常常帶好吃的請小伙伴吃，誰回請他，他就跟誰好。孩子變得越來越“物質(zhì)”……

建議:

1.多夸夸你的孩子

“好孩子是夸出來的”，但是，如果你用金錢去“夸”，那就錯(cuò)了。過早讓孩子接觸金錢，會使孩子的價(jià)值觀偏離正道。其實(shí)，孩子的要求并不高，你的一句“寶貝真棒”、一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)微笑，就能把他的成就感填得滿滿的，自然他的積極性也會大增。如果你想來個(gè)升級版的“夸獎(jiǎng)”，那就在和親朋好友聚會的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面夸夸他。

2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)

或許有些爸爸媽媽覺得，讓孩子通過勞動來賺取零用錢是個(gè)不錯(cuò)的教育方法——能讓孩子知道勞有所得，能讓他認(rèn)識貨幣、學(xué)會理財(cái)……棄之不用，好可惜。其實(shí)，我們并非完全反對物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)鍵是要掌握好度。

引導(dǎo)篇

在軍軍4歲的時(shí)候，爸爸媽媽就教他掃地、整理房間、擦桌子……如今軍軍5歲了，簡單的家務(wù)他都會。“軍軍，去倒一下垃圾!”“軍軍，開飯了，去擺碗筷!”“軍軍，去疊衣服!”……起初，軍軍還挺有成就感，但時(shí)間一久，覺得自己像個(gè)小奴隸似的，什么都要干，爸爸媽媽倒很輕松，常常窩在沙發(fā)里看電視。于是，軍軍開始學(xué)會了偷工減料:擦桌子，來回擦兩下就好了;疊衣服，揉作一團(tuán)直接往抽屜里塞;掃地，把垃圾往沙發(fā)底下床底下掃……

建議:

1.和孩子一起做家務(wù)

讓我們換個(gè)方式——爸爸媽媽先打掃房間，可以邊干活邊哼著歌曲，顯得很愉快的樣子，彼此不要忘了夸獎(jiǎng)對方幾句。孩子在邊上看著，一定會覺得做家務(wù)是件開心的事，很想加入。然后趁熱打鐵，給他一塊抹布:“歡迎寶貝加入哦，我們一起把我們的小窩打掃干凈吧!”孩子一定會欣然接受，因?yàn)樾闹袥]有抱怨，孩子不會偷工減料，相反，他會盡力把活干到最好。

2.讓家務(wù)變得有趣些

都說愛玩是孩子的天性，家務(wù)在他們眼里只是游戲的一種。既然這樣，我們不妨給家務(wù)增添一些游戲的色彩。

配對游戲:爸爸、媽媽、孩子的衣服褲子各有特色，找出相似的放在一起，疊整齊，放進(jìn)各自的小抽屜。整理衣服并不難哦! ■