十年，滄桑巨變；十年，風(fēng)雨兼程。十年間，我們在摸索中不斷前行，那些或深或淺的印跡記錄著教育信息化建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證著一個(gè)又一個(gè)美麗神話的實(shí)現(xiàn)。在即將遠(yuǎn)去的2010年的此刻，萬千感慨齊涌心頭──那，是怎樣的一個(gè)十年！
　　電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色、從模擬到數(shù)字、從球面到平面的變遷；PC機(jī)的隊(duì)伍日益壯大，從臺式機(jī)到筆記本、掌上電腦、平板電腦，功能愈顯強(qiáng)大；手機(jī)的使用已經(jīng)不僅僅局限于接聽電話、發(fā)短信，還拓展了玩游戲、拍照片、聽廣播、看電視、發(fā)郵件、搜索查詢、聊QQ等眾多功能；網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)更是有線、無線并舉…?…科技的飛速發(fā)展為教育信息化建設(shè)的順利開展提供了先決條件。
　　從CD到DVD、U盤、金山快盤，從MS-DOS到Windows、Unix、Linux，從五筆輸入法到火星文輸入法、搜狗云輸入法，從Netscape Navigator到IE、Chrome，從ICQ到MSN、QQ，從Coremail到Gmail，從Blog到Twitter、新浪微博，RSS，Wiki，SNS…?…新事物層出不窮，應(yīng)用愈加人性化，互聯(lián)網(wǎng)的繁榮催生了Web2.0下的全民學(xué)習(xí)。PC時(shí)代，我們熟悉了聯(lián)想、方正；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，搜狐、新浪、網(wǎng)易、騰訊家喻戶曉；而云計(jì)算、3G技術(shù)的深入研究，必將給教育信息化建設(shè)帶來新的契機(jī)。
　　從局域網(wǎng)、城域網(wǎng)的風(fēng)生水起到數(shù)字化校園的有聲有色，從Pentium的風(fēng)靡一時(shí)到Core 2 Duo的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，從紙質(zhì)書的承襲傳統(tǒng)到電子書的低碳環(huán)保，從多媒體的使用到交互式電子白板的普及推廣，從簡單的打字制表到PPT、Outlook、Photoshop、Flash、Asp等軟件的課堂應(yīng)用，從閉門造車的孤軍奮戰(zhàn)到集思廣益的網(wǎng)絡(luò)教研，從粉筆、黑板、教科書的單調(diào)授課到現(xiàn)代教育技術(shù)手段的豐富運(yùn)用…?…無一不在述說著教育信息化日新月異的發(fā)展。
　　現(xiàn)今，云存儲、云安全技術(shù)日趨成熟，3G網(wǎng)絡(luò)無處不在，物聯(lián)網(wǎng)為移動(dòng)學(xué)習(xí)賦予了更多的想象力。如果說技術(shù)的進(jìn)步為教育信息化建設(shè)提供了有力支撐，那么現(xiàn)代教育技術(shù)理念的提升無疑加速了教育信息化建設(shè)步伐。過去的十年，我們憧憬，我們踐行，不知疲倦，只爭朝夕；下個(gè)十年，我們將繼續(xù)專注于教育信息化建設(shè)，開拓創(chuàng)新，闊步向前。