當(dāng)今世界無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都把培養(yǎng)和造就具有高素質(zhì)的科技人才作為國(guó)家的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。美國(guó)于1985年提出了“2061計(jì)劃”，并在1995年12月正式出臺(tái)的《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中把“2061計(jì)劃”造就高科技人才的基本原則轉(zhuǎn)化成了具體的實(shí)施方案：英國(guó)的科學(xué)課程在1988年通過(guò)《教育改革法》后受到了高度重視，與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)并列為三大核心課程；德國(guó)、新加坡等地也進(jìn)行了科學(xué)課程的改革。開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的青少年只有從小具有科學(xué)精神、科學(xué)思想，才能成為新世紀(jì)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，正確認(rèn)識(shí)和研究農(nóng)村小學(xué)科技教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，探索農(nóng)村小學(xué)科技教育的發(fā)展前景，無(wú)疑是一項(xiàng)重要和緊迫的任務(wù)。
　　
　　一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)科技教育的現(xiàn)狀
　　
　　最近，我們對(duì)全市25所農(nóng)村小學(xué)的科技教育開(kāi)展了相關(guān)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村小學(xué)的科技教育比較薄弱，農(nóng)村小學(xué)生的科技素質(zhì)偏低。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　
　　1　學(xué)校對(duì)科學(xué)課程的重視程度不夠
　　雖然學(xué)校科學(xué)課程的開(kāi)課率較高，但是從對(duì)學(xué)科的重視程度看，13.8％的學(xué)校對(duì)科學(xué)課程很重視，21.2％的學(xué)校較重視，59.5％的學(xué)校不太重視，5.5％的學(xué)校根本不重視。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)學(xué)校對(duì)科學(xué)課的重視程度還是不夠的。一些學(xué)校重視科學(xué)課程的原因有的是學(xué)校真正重視素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展，也有的是為了應(yīng)付市局的教學(xué)常規(guī)抽查和教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，而不重視的主要原因是由于傳統(tǒng)的應(yīng)試觀(guān)念，因?yàn)榭茖W(xué)課不是主課，因此學(xué)校對(duì)科學(xué)課的教學(xué)有不同程度的忽略，大多數(shù)學(xué)校的科學(xué)教師也多為兼職教師，專(zhuān)職教師較少。
　　
　　2　教師對(duì)小學(xué)科技教育價(jià)值觀(guān)的理解不全面
　　許多小學(xué)教師仍然片面地認(rèn)為，科技教育的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握基本的科學(xué)知識(shí)，因而不注重科學(xué)方法教育與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不重視科學(xué)技術(shù)與社會(huì)實(shí)際生活之間的聯(lián)系，不注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心重大社會(huì)環(huán)境問(wèn)題、生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題等，更談不上參與決策意識(shí)和能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中表現(xiàn)為多以教師講授為主，忽略了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上難以把握學(xué)習(xí)思路。
　　
　　3　學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的反映參差不齊
　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有81.5％的學(xué)生很喜歡或較喜歡科學(xué)課，只有5.4％的學(xué)生表示不喜歡科學(xué)課。從學(xué)生對(duì)待科學(xué)課的態(tài)度可以看出。大多數(shù)學(xué)生喜歡科學(xué)課并不是由于一些外部的客觀(guān)原因，而是科學(xué)課本身對(duì)于學(xué)生的吸引力，因?yàn)榭茖W(xué)課本身符合學(xué)生探究外部世界的愿望，能夠解答他們心中的疑問(wèn)，給他們足夠的想象空間，教給他們探索世界的方法。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生平時(shí)喜歡科技活動(dòng)的占57.5％，無(wú)所謂的占32.9％，不喜歡的占9.6％。但是，只有17.2％的學(xué)生參加過(guò)學(xué)校的科技活動(dòng)項(xiàng)目，82.8％的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校的科技活動(dòng)項(xiàng)目。
　　在教學(xué)資源方面，由于各級(jí)政府不斷加大對(duì)教育的投入，絕大多數(shù)學(xué)校有供科學(xué)課教學(xué)專(zhuān)用的實(shí)驗(yàn)室，以及錄像、掛圖等，極少數(shù)學(xué)校還有用于科學(xué)教學(xué)的有關(guān)多媒體、鄉(xiāng)土教材，以及互聯(lián)網(wǎng)可供學(xué)生使用。雖然科學(xué)課教學(xué)設(shè)備與學(xué)生數(shù)相比，仍存在一定的短缺問(wèn)題，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)設(shè)備沒(méi)有得到充分的利用，甚至有的被束之高閣。
　　
　　二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)科技教育的對(duì)策
　　
　　1　制訂科技教育的總體規(guī)劃
　　教育改革，首先是教育思想的改革。端正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)科技教育的思想認(rèn)識(shí)，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師教育的理論底蘊(yùn)，猶如為學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯於ɑ?，這塊基石是否堅(jiān)實(shí)，將大大地影響學(xué)校科技教育的水平。鑒于此，農(nóng)村小學(xué)首先應(yīng)該定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論04f56921feae553f314c74be4984511a3fcc53f4fccda75dfdf76907549241db，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。同時(shí)，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制訂學(xué)校科技教育的總體規(guī)劃。明確提出學(xué)?？萍冀逃亩唐?、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)和措施。
　　
　　2　抓好科技教育的兩支隊(duì)伍
　　一是抓好科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)。要提高科技教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于建立一支熱愛(ài)科技，有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力、積極努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科技教育的師資隊(duì)伍。這是搞好科技活動(dòng)的基本保證。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部應(yīng)有專(zhuān)人兼管并兼職科技輔導(dǎo)員工作，學(xué)校應(yīng)舍得把骨干教師用到科技教育上。對(duì)科技任課教師要通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)、開(kāi)展教研、外出聽(tīng)課等途徑來(lái)提高他們的教學(xué)水平。二是抓好校級(jí)科技興趣小組隊(duì)伍。學(xué)校要利用選修課和課余時(shí)間，對(duì)科技興趣組學(xué)生定期輔導(dǎo)。
　　
　　3　建立科技教育的校內(nèi)外基地
　　首先，各學(xué)校要裝配、管理、使用好微機(jī)房和科技活動(dòng)室，使學(xué)生能熟練地掌握有關(guān)基本技能。同時(shí)，我們還可以要求學(xué)生把自家房前屋后的“一方土地”開(kāi)辟成實(shí)驗(yàn)基地。搞小種植、小養(yǎng)殖。
　　
　　4　組織科技教育的常規(guī)活動(dòng)
　　針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)?？梢砸园嚓?duì)為單位，把科技教育和少先隊(duì)工作緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生喜愛(ài)的主題系列活動(dòng)，如“漫游科學(xué)世界”、“讓雛鷹插上科學(xué)的翅膀”、“綠色植物知多少”、“遨游21世紀(jì)”等，學(xué)生在這些活動(dòng)中受到科學(xué)啟蒙，得到教育。也可以抓好主題鮮明的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展科技活動(dòng)，如3月12日植樹(shù)節(jié)，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，11月9日119消防宣傳日等，在這些節(jié)日里，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的科技活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。還可以以學(xué)校為單位成立各種以科技為主題的科技興趣小組，如航模、船模、車(chē)模、艦?zāi)?、生物百?xiàng)、金鑰匙、微機(jī)等，通過(guò)興趣小組的正常開(kāi)展，為學(xué)生發(fā)揮聰明才智、提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力提供了廣闊的天地。通過(guò)開(kāi)展有特色的校內(nèi)外科技活動(dòng)，給學(xué)生提供更多探索的空間、創(chuàng)造的空間，為實(shí)施科技教育提供良好的客觀(guān)物質(zhì)基