校園讀書名片

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的寶藏,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類奮進(jìn)的階梯。

為了給全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍,學(xué)校先后開展了“經(jīng)典故事比賽”“中華美文誦讀競(jìng)賽”“原創(chuàng)故事大比拼”“名言錦句積累展示”“我是小詩(shī)人”“讀書角活動(dòng)”“書市資源共享”等一系列活動(dòng)。學(xué)校每天定時(shí)開放圖書室和閱覽室,讓每一個(gè)孩子在讀書的過(guò)程中尋找快樂(lè)。

讓書香充滿校園,在這充滿濃郁書香的校園中,讓孩子健康成長(zhǎng)。

——太原市小店區(qū)長(zhǎng)治路小學(xué)校長(zhǎng)張繼芬

校園讀書成果

He is me!

牛亦飛

一對(duì)大大的招風(fēng)耳,一雙明亮的大眼睛,再加上一對(duì)大門牙,打住,是一只小兔子嗎?NO,是我——牛亦飛。

說(shuō)起我的脾氣呀,那是相當(dāng)?shù)木蟆Ｓ绕淇匆?jiàn)高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)時(shí),我更是愛(ài)打抱不平。有一次,幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生在光天化日之下打我們班的同學(xué),我去和他們理論,想著他們當(dāng)著全校人的面,一定會(huì)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”吧?誰(shuí)知?jiǎng)傉f(shuō)了幾句,我就被他們打了,還被罵作“白癡”!士可殺,不可辱,我熱血沖上來(lái),恨不得像狼一樣上去咬下他們一塊肉,可我還是忍住了。當(dāng)年韓信也有胯下之辱,蕭何、張良都因?yàn)椴幌牒蛺簼h計(jì)較而受過(guò)侮辱,我就別和小人計(jì)較了。宰相肚里能撐船嘛。

我的優(yōu)點(diǎn)也有很多,比如愛(ài)看書,結(jié)果廢寢忘食,第二天早上遲到。我還愛(ài)提問(wèn),專提偏問(wèn)題。上次我問(wèn)爸爸居里夫人的丈夫叫不叫居里?爸爸認(rèn)可。我又問(wèn)居里夫人有沒(méi)有名字呢?為什么不叫她名字呢?爸爸好不耐煩。還有一次,我問(wèn)爸爸:“你知道西紅柿怎么就能發(fā)電了?”爸爸搖頭。我得意地說(shuō):“告訴你吧,金屬鋅容易失去電子,金屬銅容易得到電子,把他們插進(jìn)西紅柿的酸性汁液里,電子就會(huì)源源不斷地產(chǎn)生……”

我的缺點(diǎn)也有一籮筐,在我的“缺點(diǎn)鐵鏈”上,“懶”是一個(gè)大環(huán),任何一個(gè)缺點(diǎn)都是因?yàn)閼挟a(chǎn)生的。懶也和閱讀有關(guān)系,比如我剛在被窩里“驚險(xiǎn)”地拿手電筒看了一本書,就得“反芻”——還想再看一遍?？墒邱R上要睡覺(jué),明天要上學(xué),為了達(dá)到目的,我只能裝病。第二天,我如愿以償?shù)匮b了病,可是爸爸呆在家里,他“野蠻”地逼我吃了一堆花花綠綠的藥,苦得想吐不說(shuō),還差點(diǎn)毒得“命喪九泉”,這罪真難受!

聽(tīng)了我的介紹,你是不是喜歡我了,咱們交個(gè)朋友吧!

指導(dǎo)老師:王玉蓉

一句話點(diǎn)評(píng):非常生動(dòng)的自畫像。讀了這篇文章后,人人都會(huì)喜歡他。不是嗎?

歡樂(lè)的孩子

任宇欣

“沙沙,沙沙……”

果園里,風(fēng)兒姐姐伴奏,小草的歌聲從天空拂過(guò)。聽(tīng),這聲音是多么歡快呀!

溪水兩岸,孩子們都在玩耍、嬉戲,一個(gè)孩子像一只可愛(ài)的小鴨子一樣抖著頭上的水。忽然,“撲通”一聲,又一個(gè)頑皮的孩子鉆進(jìn)了水中,一會(huì)兒游到這兒,一會(huì)兒游到那兒,似乎在跟魚兒比賽游泳,在跟水草玩捉迷藏。一個(gè)孩子在岸邊跳來(lái)跳去,好像在給他們加油!

果園里,本來(lái)還是綠油油的一片,現(xiàn)在呢?紅色、黃色、紫色,各種顏色點(diǎn)綴在這綠海中,斑斑點(diǎn)點(diǎn),裝飾著這乏味的果園。看!這個(gè),那個(gè),果實(shí)們?nèi)缤π叩男」媚?藏在每一片綠葉下。

這些果實(shí)一個(gè)比一個(gè)豐滿,我們這些小饞貓看著直流口水,于是,我們要去偷吃果實(shí)了。晚上,我們商量了一下,幾個(gè)人看著門口,另外一個(gè)人去看守窗口,而剩下的人去摘果實(shí)。我們又摘這個(gè),又摘那個(gè),看著一個(gè)又一個(gè)豐滿甜美的果實(shí),真想全部拿走。沒(méi)想到,一個(gè)大人走來(lái),門口的那幾個(gè)人急忙發(fā)出信號(hào)——直跺腳。我們都著了急。忽然,我眼睛一亮,一下爬了下去,用草鋪在身上,大家學(xué)著我一起做。那個(gè)大人環(huán)顧四周,又懷著奇怪的心情走了,大家才喘口氣?；厝ズ?我們雖然又臟又累,但是我們滿載而歸。

第二天,大人們看見(jiàn)果樹少了許多果實(shí),紛紛議論起來(lái),我們幾個(gè)在旁邊悄悄地笑著。

“沙沙,沙沙……”

啊,這次風(fēng)兒姐姐帶領(lǐng)大家都吹響了歡快的聲音,這聲音里,包含著笑聲,在果園里、小溪邊四處游蕩,回蕩起一個(gè)個(gè)音符,這音符傳得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

指導(dǎo)老師:柏晉紅

一句話點(diǎn)評(píng):自由的孩子、調(diào)皮的孩子……他們真的都是歡樂(lè)的孩子。

木木偷蜜

蘆哲義

有一天,小熊木木想吃蜂蜜。它就拿出床底下的蜂蜜來(lái)吃。不到十分鐘,蜂蜜就被木木吃完了。這可怎么辦呢,木木就想去蜂房偷蜂蜜。

他來(lái)到蜂窩下,第一次他直接用手去拿蜂蜜,結(jié)果被蜜蜂蟄得滿頭是包。木木不甘心,就用木棍去挑蜂窩,想把它們捅下來(lái),然后去偷蜂蜜?？墒撬€是被蜜蜂蟄得倉(cāng)皇而逃。

于是,他就去找小猴跳跳,說(shuō):“你能和我一起去偷蜂蜜嗎?”跳跳說(shuō):“我才不去呢!去的話會(huì)被蜜蜂蟄的?！蹦灸菊f(shuō):“不去就不去,有什么了不起?！蹦灸居秩フ倚⊥眯切?說(shuō):“你能和我一起去偷蜂蜜嗎?”星星也不愿意幫他。

木木很生氣,因?yàn)檫B他最好的朋友都不幫他。他就找大象伯伯評(píng)理去。大象伯伯笑瞇瞇地問(wèn):“你知道蜂蜜是怎么來(lái)的嗎?”木木不以為然地回答:“當(dāng)然是從蜂窩里來(lái)的?！薄安?蜂蜜不是從蜂窩里來(lái)的?！贝笙蟛f(shuō),“蜂蜜是蜜蜂通過(guò)采集花粉,然后釀造成的。既然蜂蜜是靠蜜蜂辛勤勞動(dòng)得來(lái)的,那你是不是不應(yīng)該去偷,而是應(yīng)該拿東西交換或者用森林幣來(lái)買呢?我們不能不勞而獲,而是要靠自己的努力才能得到想要的東西?！毙⌒苣灸韭?tīng)了大象伯伯的話,慚愧地低下了頭。

指導(dǎo)老師:劉麗霞

一句話點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字,不容忽視的道理,童話有時(shí)就是這樣,看似淺顯,卻有深意。

秋夜·童年·明月

張磊

在這個(gè)大千世界里,生活就像是一個(gè)萬(wàn)花筒,各種各樣的事情都會(huì)發(fā)生。而童年是最最美麗的圖案,能折射出五彩繽紛的光。

秋夜

在童年的記憶中,秋天的夜晚,是那樣充滿魅力。明凈的夜空是那樣的浩瀚,而晚上的空氣是一天中最清新、透明的。秋夜是那樣的恬靜,夜來(lái)香被緩緩的秋風(fēng)一吹,便有陣陣芳香向你襲來(lái)。夜幕降臨,這時(shí)月亮悄悄地爬了上來(lái)。

明月

秋天的夜空到處布滿星星,那深藍(lán)的夜色都變淡了,融入了一片星輝。而在這“星夜”中,那一輪明月卻顯得格外一枝獨(dú)秀。童年的我常常望著月亮發(fā)呆。

“月亮上會(huì)住著誰(shuí)?”我好奇地問(wèn)爸爸。

爸爸告訴我,月亮是一顆行星。在月亮上荒無(wú)人煙,不可能有人居住。

可當(dāng)時(shí)僅有五歲的我聽(tīng)不懂爸爸在說(shuō)什么,我幼稚的心靈中充滿了天真的想法。我對(duì)爸爸說(shuō):“不是的,爸爸!前幾天,媽媽給我講了一個(gè)嫦娥奔月的故事,故事中說(shuō)月亮上住

著美麗的嫦娥姑娘,她每天抱著玉兔生活在月亮上。所以月亮是一個(gè)美麗的地方,或許有更多的人在上面住!”

爸爸想了想,笑笑說(shuō):“也許,也許正如你所說(shuō)?！?/p>

很快,我就發(fā)現(xiàn):月亮每天的形狀都不一樣。我想一定是月亮上的人走來(lái)走去,擋住了月亮上一部分光,從遠(yuǎn)處看,我們只能看到有光的那部分,所以每天的月亮都不一樣。我為剛剛得出的結(jié)論而感到高興,跑去告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)后哭笑不得,然后告訴我正確的原因。而我一句也沒(méi)聽(tīng)懂,心里想著我的“偉大結(jié)論”。

冬天過(guò)去,春天過(guò)去,夏天也過(guò)去了,秋天又來(lái)了。明月仍每天晚上升起來(lái),可童年卻一去不還了?！版隙鹱≡谠铝辽稀钡纳翟?我也不會(huì)再說(shuō)了?？墒?我是多么想念我的童年啊!

指導(dǎo)老師:方艷

一句話點(diǎn)評(píng):散文化的筆調(diào),給我們帶來(lái)一個(gè)夢(mèng)幻的童年。

一件騐的事

龐晶

回憶,像影片閃過(guò)我的腦海,像海水流過(guò)我的大腦。在這一張張影片中,總有一張最難忘;在這一滴滴海水中,總有一滴會(huì)被經(jīng)常憶起;在我的童年往事中,讓我最難忘的,還是那第一次的——炒雞蛋。

炒雞蛋大家都吃過(guò),我在九歲的時(shí)候,因?yàn)榧依餂](méi)人,才獨(dú)自學(xué)會(huì)了這又簡(jiǎn)單又困難的——炒雞蛋。

記得小時(shí)候,我總想和廚房來(lái)個(gè)“親密接觸”,但我又不會(huì)做菜,就只能在媽媽做菜時(shí)偷偷“學(xué)兩手”,太難的我不會(huì),就只能學(xué)習(xí)這個(gè)簡(jiǎn)單的炒雞蛋。

終于,有一天,我放學(xué)回家后,家里居然沒(méi)有人,我想:“終于可以讓我‘大顯身手了!”我便放下了書包,蹦蹦跳跳地進(jìn)了廚房。

對(duì)了,先干什么來(lái)著?我想了想,從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋,熟練地打碎雞蛋殼,放進(jìn)碗里,又放了一點(diǎn)兒鹽。拿了一根蔥,我便開始了切蔥絲。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),切蔥絲可不是什么容易的事,畢竟我還是第一次“下廚”嘛!我拿著菜刀,一刀又一刀,小心翼翼地切,生怕切不好,經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘,經(jīng)過(guò)了心驚肉跳的五分鐘,我終于把蔥給“征服”了。切完蔥后,我把平底鍋放到電磁爐上,便要開始炒雞蛋了。

我往鍋里倒了一些油,把功能鍵調(diào)到炒飯功能,等油熱了,把雞蛋、鹽和蔥絲倒入鍋中,用筷子攪拌一下,成了!一鍋香噴噴的炒雞蛋誕生了。

我嘗了一口,嗯,不成,不淡,剛剛好!

童年第一次做的炒雞蛋我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

指導(dǎo)老師:李陽(yáng)琴

一句話點(diǎn)評(píng):文章把第一次炒雞蛋的過(guò)程描述得生動(dòng)、形象、非常真實(shí)。

“烤雞”變“垃圾”

趙慶彪

童年是純真難忘的歲月,而我卻鬧出了許多笑話。童年趣事像沙灘上的貝殼多得撿也撿不完。而今天講的這件事,是所有貝殼里最亮麗的一個(gè)。

“今天去姥姥家!”媽媽一大早就和我說(shuō)。七歲的我聽(tīng)了這話一蹦三尺高,“噢,太棒了,好久沒(méi)去姥姥家了。”

媽媽讓我下樓先扔了垃圾,再放了烤雞。我說(shuō),“嗯,烤雞不是熟了嗎?怎么放呀?”媽媽哈哈大笑:“放到車上,你這孩子?！?/p>

我滿口答應(yīng),卻漫不經(jīng)心。下了樓,我走到垃圾桶旁,隨便扔了一個(gè)袋子進(jìn)去。

一會(huì)爸爸把車子發(fā)動(dòng)了,媽媽問(wèn):“垃圾扔了嗎?沒(méi)把烤雞扔了吧?”我說(shuō):“垃圾扔了,烤雞在這?！闭f(shuō)著我還下意識(shí)地摸了摸。

姥姥家終于要開飯了,我說(shuō):“吃烤雞了!”但打開那個(gè)袋子一看,我的臉都綠了,原來(lái)是垃圾!

媽媽說(shuō):“你這個(gè)粗心鬼,烤雞和垃圾差不多重,又都是黑袋,肯定是把烤雞當(dāng)垃圾扔了。”“別說(shuō)孩子了?！崩牙颜f(shuō)。

要不是姥姥,我還不知道怎么下臺(tái)呢?

指導(dǎo)老師:褚喜燕

一句話點(diǎn)評(píng):“烤雞”變“垃圾”,童年真有趣!

譜寫生活的小詩(shī)

馬濤濤

生活就像是一首小詩(shī),

有時(shí)悲歡離合,

有時(shí)平淡無(wú)奇,

有時(shí)泣不成聲,

有時(shí)捧腹大笑,

有時(shí)滿面春風(fēng),

有時(shí)垂頭喪氣。

生活不就是這樣嗎?

我們用自己的生活,

寫出一首首這樣的詩(shī)——

好美啊!

指導(dǎo)老師:宮凡

一句話點(diǎn)評(píng):生活就是一首詩(shī),我們一起書寫,一起吟誦!