翟 強(qiáng),馬 毅

(1.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部,北京 100083;2.沈陽體育學(xué)院院長辦公室,遼寧沈陽 110102)

對青年男子籃球運(yùn)動員的認(rèn)知能力與技術(shù)效能關(guān)系的探析

翟 強(qiáng)1,馬 毅2

(1.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部,北京 100083;2.沈陽體育學(xué)院院長辦公室,遼寧沈陽 110102)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、心理測量、教練員評定和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對遼寧省的 51位優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動員,進(jìn)行了認(rèn)知能力與技術(shù)效能關(guān)系的研究。結(jié)果表明:優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動員的選擇反應(yīng)錯(cuò)次、綜合反應(yīng)錯(cuò)次、操作思維時(shí)間三項(xiàng)認(rèn)知能力與技術(shù)效能的相關(guān)具有顯著性;不同位置運(yùn)動員與技術(shù)效能具有顯著相關(guān)的認(rèn)知指標(biāo)不同,后衛(wèi)隊(duì)員的注意力和肌肉用力感與技術(shù)效能有顯著相關(guān),前鋒隊(duì)員的操作思維時(shí)間與技術(shù)效能有顯著相關(guān),中鋒隊(duì)員的肌肉用力感與技術(shù)效能有顯著相關(guān),表現(xiàn)出各自的群體特征。

籃球運(yùn)動員;進(jìn)攻位置;認(rèn)知能力;技術(shù)效能

21世紀(jì)的籃球運(yùn)動隨著自身的不斷發(fā)展、交流的廣泛增多,已在諸多方面有了大幅度的改進(jìn)與提高?，F(xiàn)今籃球比賽已成為運(yùn)動員競技能力的全面對抗,單靠某一種特定的競技能力(如良好的形態(tài)條件、突出的力量素質(zhì)、熟練的動作技巧)取得比賽勝利的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。高水平籃球運(yùn)動員的競技能力包括身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能五個(gè)方面,根據(jù)系統(tǒng)論中的“木桶原理”可知,五種能力缺一不可。然而,根據(jù)運(yùn)動員的身體素質(zhì)、身體形態(tài)來選拔、培養(yǎng)運(yùn)動員幾乎成為傳統(tǒng)。認(rèn)知能力這一具有先天性、遺傳性,對同場對抗性項(xiàng)目有極其重要作用的心理特征,卻未被引起足夠的重視。本文擬探討男子籃球運(yùn)動員的認(rèn)知能力與技術(shù)效能(指運(yùn)動員在比賽中運(yùn)用和發(fā)揮訓(xùn)練中所掌握的技術(shù)動作的能力)的關(guān)系,從而為籃球運(yùn)動員的選材、培養(yǎng)、位置確定提供一定的理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以遼寧省 51名優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動員為研究對象,其中,后衛(wèi) 17人,前鋒 18人,中鋒 16人。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查訪談法

通過問卷或?qū)＜以L談的方法,向心理學(xué)、籃球方面的專家(19人)及教練員(14人)進(jìn)行咨詢,對論文的可行性進(jìn)行了探討。

1.2.2 心理測量法

本研究共測試 16項(xiàng)指標(biāo):(1)手簡單反應(yīng)時(shí);(2)腳簡單反應(yīng)時(shí);(3)綜合反應(yīng)時(shí);(4)綜合反應(yīng)錯(cuò)次;(5)選擇反應(yīng)時(shí) (四色);(6)選擇反應(yīng)錯(cuò)次;(7)時(shí)空判斷,七項(xiàng)指標(biāo)測試使用的儀器為湖南體育科學(xué)研究所研制的心理測試專用計(jì)算機(jī);(8)膚覺兩點(diǎn)閾,工具為圓規(guī)、卡尺;(9)手動穩(wěn)定性,儀器為北京大學(xué)儀器廠生產(chǎn)的九動儀;(10)肌肉用力感,儀器為握力計(jì);(11)視覺深度,儀器為北京大學(xué)儀器廠生產(chǎn)的視覺深度測試儀;(12)肘關(guān)節(jié)敏感度,使用北京大學(xué)儀器廠生產(chǎn)的肘關(guān)節(jié)敏感度測量儀;(13)運(yùn)動時(shí)間知覺,工具為自制畫有 20個(gè)格子紙板一塊,10個(gè)棋子,秒表一塊;(14)注意力,儀器為武漢體育學(xué)院王曉芬、姚家新設(shè)計(jì)的WT—注意力測試軟件;(15)操作思維時(shí)間;(16)操作思維步數(shù),操作時(shí)間與步數(shù)采用五個(gè)盤、三個(gè)籌碼的測試方法。

1.2.3 教練員評定法

本研究的技術(shù)效能以教練員評定成績法為主。采用經(jīng)過專家校訂的自制的運(yùn)動員技術(shù)效能統(tǒng)計(jì)表,在沈陽部隊(duì)青年隊(duì)男籃的教學(xué)比賽過程中,對運(yùn)動員的技術(shù)效能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(共計(jì) 12人),并與教練員打分進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

經(jīng)檢驗(yàn),各項(xiàng)指標(biāo)的測試值符合正態(tài)分布。因此,用相關(guān)分析法,分別對運(yùn)動員整體及各位置做相關(guān)分析,找出 16項(xiàng)指標(biāo)中與青年男子籃運(yùn)動員的技術(shù)效能存在顯著性相關(guān)的指標(biāo)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 全體籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)分析

使用 SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對 51名運(yùn)動員的技術(shù)效能 (教練員評分值與臨場統(tǒng)計(jì)得分的相關(guān)系數(shù)達(dá)到了 0.863,呈高度相關(guān))與 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果為選擇反應(yīng)錯(cuò)次(R=-0.63,P＜0.05)、綜合反應(yīng)錯(cuò)次 (R=-0.46,P＜0.05)、操作思維時(shí)間 (R=-0.32,P＜0.05),見表 1。

2.1.1 全體籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)結(jié)果

表1 全體籃球運(yùn)動員16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)表

2.1.2 全體籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)關(guān)系的分析

2.1.2.1 選擇反應(yīng)錯(cuò)次與技術(shù)效能的關(guān)系 選擇反應(yīng)錯(cuò)次是反映受試者對突然出現(xiàn)的、不可預(yù)測刺激或信息的準(zhǔn)確判斷能力指標(biāo),它反映了受試者的快速應(yīng)變能力[1]。由表 1可知,男子籃球運(yùn)動員的選擇反應(yīng)錯(cuò)次能力和技術(shù)效能的相關(guān)具有顯著性?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動是技能主導(dǎo)類同場對抗性項(xiàng)目,高度時(shí)間性、對抗性是其重要特征,也是影響參賽隊(duì)員技術(shù)發(fā)揮的重要因素[2]。場上情況瞬息萬變,若想在無人防守的情況下完成各種技術(shù)是不大可能的。許多技術(shù)動作都是在一對一的強(qiáng)烈對抗中完成的,且防守者的動作是不能準(zhǔn)確預(yù)判的,這就要求進(jìn)攻隊(duì)員要具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。進(jìn)攻隊(duì)員除了要觀察防守者的動向、判明其意圖外,還要判明自己的技術(shù)運(yùn)用是否得當(dāng),同伴有無比自己更好的機(jī)會,自己此刻應(yīng)該與同伴做何種配合,對這些情況,進(jìn)攻者首先必須快速準(zhǔn)確反應(yīng),并采取相應(yīng)合理的反應(yīng)動作,才能獲得最佳技術(shù)效果。所以說,快速應(yīng)變能力的優(yōu)劣能決定男子籃球運(yùn)動員技術(shù)效能的好壞。

2.1.2.2 綜合反應(yīng)錯(cuò)次與技術(shù)效能的關(guān)系 綜合反應(yīng)錯(cuò)次是反映接受能力、感知敏銳度、注意的集中與分配、協(xié)調(diào)反應(yīng)的準(zhǔn)確性與靈活性的指標(biāo)[3]。由表 1可知,男子籃球運(yùn)動員的綜合反應(yīng)錯(cuò)次能力和技術(shù)效能的相關(guān)具有顯著性?；@球運(yùn)動的規(guī)律是在激烈的對抗中,攻守雙方都要力爭少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤,并要盡力迫使對方犯錯(cuò)誤、出現(xiàn)失誤,力爭作到把握每一戰(zhàn)機(jī),及時(shí)迅速地做出正確的判斷。從此規(guī)律出發(fā),在籃球場上運(yùn)動員運(yùn)用所有技術(shù)之前,都先要感知球場上的比賽信息,然后再根據(jù)這些信息來決定自己使用何種技術(shù),及技術(shù)怎樣完成才能獲得最佳的效果,最終表現(xiàn)為優(yōu)秀的運(yùn)動員失誤很少,一般運(yùn)動員失誤較多。所以說,感知與注意的準(zhǔn)確性、靈活性能決定男子籃球運(yùn)動員技術(shù)效能的好壞。

2.1.2.3 操作思維時(shí)間與技術(shù)效能的關(guān)系 操作思維時(shí)間能反映運(yùn)動員做出行動決策的敏捷性。由表 1可知,男子籃球運(yùn)動員的選擇操作思維時(shí)間和技術(shù)效能的相關(guān)具有顯著性。從籃球運(yùn)動實(shí)踐看,籃球運(yùn)動員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)判斷是一個(gè)不斷感知大量戰(zhàn)術(shù)形式信息,并在眾多的干擾因素影響下迅速采取決策的過程。這種競賽的特點(diǎn)是:場上千變?nèi)f化的信息通過各種感官進(jìn)入大腦,有賴于通過思維活動立即揭露它的意義和作用,并有針對性地采取對策,任何出現(xiàn)猶豫、遲疑的現(xiàn)象都會貽誤戰(zhàn)機(jī)。尤其在高水平對抗中,攻防轉(zhuǎn)化、運(yùn)球突破、傳球、搶占位置等動作速率都極其迅速。因此,高水平籃球運(yùn)動員技術(shù)動作的合理運(yùn)用和正常發(fā)揮,只有在敏捷的思維活動支配調(diào)節(jié)下才能實(shí)現(xiàn),技術(shù)動作只有與敏捷的思維活動結(jié)合起來才能顯示出真正的威力。

2.2 不同位置籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)分析

對三個(gè)位置運(yùn)動員的技術(shù)效能與 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果見表 2,從總的結(jié)果來看,有三項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與籃球運(yùn)動員的技術(shù)效能存在顯著相關(guān),但表現(xiàn)為位置不同影響其技術(shù)效能的指標(biāo)亦不同。

2.2.1 不同位置籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)結(jié)果

表2 不同位置籃球運(yùn)動員16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)表

2.2.2 同位置籃球運(yùn)動員 16項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)關(guān)系的分析

2.2.2.1 后衛(wèi)隊(duì)員兩項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)關(guān)系的分析 注意力 由表2可知,注意力的優(yōu)劣是決定后衛(wèi)隊(duì)員技術(shù)效能好壞的最重要認(rèn)知指標(biāo)之一?；@球運(yùn)動的特點(diǎn)是集體性和對抗性,隨著比賽情況的變化還具有突然性和不穩(wěn)定性,戰(zhàn)術(shù)配合的復(fù)雜性和多樣性及技術(shù)動作的多元性和應(yīng)變性。這對球隊(duì)核心后衛(wèi)來說,必須首先有敏銳的觀察力,他要盡可能多地獲得各方面的信息,以便認(rèn)知系統(tǒng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)丶庸ぬ幚?從而客觀有效地組織進(jìn)攻,這就要求他要具有較好的注意廣度;籃球運(yùn)動要求后衛(wèi)隊(duì)員的觀察范圍最大,他要觀察到球的轉(zhuǎn)移,球籃的位置,還要觀察到同伴及防守隊(duì)員的各種頻繁移動,以便組織同伴采取合理的應(yīng)變行動,只有具備了較高水平的注意轉(zhuǎn)移能力才能達(dá)到這一要求;后衛(wèi)隊(duì)員還要具備良好的注意分配能力,因?yàn)楹笮l(wèi)隊(duì)員的每一次行動都要在觀察完場上情況后進(jìn)行,且這種觀察要在同一時(shí)間進(jìn)行,只有這樣,才能保證后衛(wèi)隊(duì)員的每一次行動都是正確的。因此,可以說本研究結(jié)果是與籃球運(yùn)動實(shí)踐相符合的。

肌肉用力感 由表 2可知,肌肉用力感的優(yōu)劣是決定后衛(wèi)隊(duì)員技術(shù)效能好壞的最重要認(rèn)知指標(biāo)之一。肌肉用力感是測定人體手部肌肉用力感知準(zhǔn)確程度的指標(biāo)。它既可反映出運(yùn)動員手臂肌肉用力的精細(xì)分工程度,又可反映出皮膚對外界物體刺激的敏感程度[4];運(yùn)動員手臂肌肉用力大小的精確分化程度又能反映出中樞神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉用力調(diào)控的精確分化水平[5]。籃球運(yùn)動項(xiàng)目的主要目的是通過運(yùn)用各種合理動作,將球投入對方球籃,并以得分多少決定比賽勝負(fù)的運(yùn)動。投籃是得分的唯一手段,而投籃的準(zhǔn)確程度如何對一場比賽勝負(fù)有較大影響;傳球的準(zhǔn)確性、到位程度、運(yùn)球時(shí)控球能力的高低、突破能力的強(qiáng)弱都與手部肌肉用力大小、用力方向、用力速度密切相關(guān),手部肌肉用力越精細(xì),調(diào)控機(jī)制越敏銳、越清楚,就越有利于在各種復(fù)雜多變的情況下完成各種精細(xì)的技巧動作[6]。所以說,肌肉用力感是影響籃球運(yùn)動員技術(shù)效能的重要因素。而后衛(wèi)隊(duì)員在籃球比賽中持球時(shí)間最長,運(yùn)、傳球次數(shù)最多,因此良好的肌肉用力感是其技術(shù)出色發(fā)揮的重要保證。

2.2.2.2 前鋒隊(duì)員一項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)關(guān)系的分析 操作思維時(shí)間 由表2可知,操作思維時(shí)間的優(yōu)劣是決定前鋒隊(duì)員技術(shù)效能好壞的最重要認(rèn)知指標(biāo)。從籃球運(yùn)動實(shí)踐看,籃球場上競爭是在對手間直接對抗的條件下進(jìn)行的。這種競爭的特點(diǎn)是:情況瞬息萬變,選擇行動決策往往受到時(shí)間的嚴(yán)格限制,不能及時(shí)做出決策往往導(dǎo)致失敗。而籃球運(yùn)動要求前鋒隊(duì)員要具有很強(qiáng)的得分、防守能力,這就決定了前鋒隊(duì)員在場上不是被對方緊逼防守,就是要去緊逼防守對方隊(duì)員。在這種緊逼的攻防過程中,如果運(yùn)動員能把通過各種感官進(jìn)入大腦的賽場信息,經(jīng)過思維活動快速揭露它的意義和作用,能及時(shí)迅速、有針對性地采取對策,那么他就會獲得攻防過程中的主動。這種對策得出的快慢,就是操作思維敏捷性的表現(xiàn),它會直接影響其技術(shù)運(yùn)用的效果。

2.2.2.3 中鋒隊(duì)員一項(xiàng)認(rèn)知指標(biāo)與技術(shù)效能的相關(guān)關(guān)系的分析 肌肉用力感 由表2可知,肌肉用力感的優(yōu)劣是決定中鋒隊(duì)員技術(shù)效能好壞的最重要認(rèn)知指標(biāo)之一。肌肉用力感是測定人體手部肌肉用力感知準(zhǔn)確程度的指標(biāo),它可以通過長期訓(xùn)練和比賽實(shí)踐得到提高[7]。中鋒隊(duì)員多在靠近籃下限制區(qū)附近活動,其所處的區(qū)域也是對方防守隊(duì)員站位的密集區(qū)域,他的每一個(gè)行動都要受到防守隊(duì)員的推擠和干擾。也就是說,在強(qiáng)烈身體接觸條件下運(yùn)用技術(shù),是中鋒進(jìn)攻技術(shù)的重要特征。實(shí)際比賽中,中鋒隊(duì)員在實(shí)施每一技術(shù)動作時(shí),既要用一部分力量去對抗,又要用一部分力量去維持身體平衡,還要用一部分力量去實(shí)施技術(shù),并力求使每一技術(shù)動作表達(dá)準(zhǔn)確,所以要有精細(xì)的肌肉用力感覺作保證。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)優(yōu)秀青年男子籃球運(yùn)動員的選擇反應(yīng)錯(cuò)次、綜合反應(yīng)錯(cuò)次、操作思維時(shí)間三項(xiàng)認(rèn)知能力與技術(shù)效能的相關(guān)具有顯著性。

2)不同位置運(yùn)動員與技術(shù)效能具有顯著相關(guān)的認(rèn)知指標(biāo)不同,后衛(wèi)隊(duì)員的注意力和肌肉用力感與技術(shù)效能有顯著相關(guān),前鋒隊(duì)員的操作思維時(shí)間與技術(shù)效能有顯著相關(guān),中鋒隊(duì)員的肌肉用力感與技術(shù)效能有顯著相關(guān),表現(xiàn)出各自的群體特征。

3.2 建議

1)教練員要充分認(rèn)識到認(rèn)知能力與技術(shù)效能的關(guān)系,并使用有效的手段對運(yùn)動員的認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)。

2)對于不同位置的青年男籃運(yùn)動員來說,影響技術(shù)效能的認(rèn)知指標(biāo)并不一致。因此,在技術(shù)訓(xùn)練中,要抓住主要方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

3)運(yùn)動員選材、確定位置時(shí),在注重身體形態(tài)、身體素質(zhì)的同時(shí),更要對認(rèn)知能力方面進(jìn)行比較,做到多方面綜合選材。

[1]詹美莎,禇躍德,胡天奇.籃球運(yùn)動員的心理選材[J].體育科學(xué), 1983(1):8-23.

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Relationship Between Technique Effect and Cognitive Ability of the Young Male Basketball Players

ZHAI Qiang1,MA Yi2
(1.P.E.and Culture Dept.of Chinese Agricultural University,Beijing 100083,China; 2.Dean’s Office of Shenyang Sport University,Shenyang 110102,Liaoning,China)

With the methods of literature review,experts interview,psychology measurements,coach evaluation and statistics,the author of this paper conducts a research on51elite young m ale basketball players of Liaoning Province with a view to finding out the relations between cognitive ability and technique effect.The results show ed that:young m en’s basketball players to choose the wrong response times,comprehensive response to the wrong time,operation time for the three cognitive ability of thinking and technology-related performance was significant;different locations and technical performance of athletes w as significantly correlated with indicators of different cognitive,guard members a sense of focus and muscle strength and technology with significant performance-related,forward thinking team members and Germ any to operate the time and technical performance are significantly related to members of the center a sense of muscle force effectiveness and technology significantly correlated,showing the characteristics of their respective groups.

basketball athlete;attack position;cognitive ability;technique effect

G841

A

1004-0560(2010)01-0107-03

2009-06-21;

2009-08-15

翟 強(qiáng)(1973-),男,講師,碩士,主要研究方向?yàn)榛@球運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練。

責(zé)任編輯:劉紅霞

?體育人文社會學(xué)