□文/孫 晶

一、大學(xué)學(xué)術(shù)的功能

學(xué)術(shù)是大學(xué)的生命力，能夠顯現(xiàn)大學(xué)的實(shí)力和地位，提升大學(xué)的聲望，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的功能。

（一）學(xué)術(shù)為大學(xué)教學(xué)工作提供知識(shí)來源。教學(xué)是大學(xué)的基本任務(wù)，是大學(xué)培育人才的基礎(chǔ)，教學(xué)的過程就是將知識(shí)傳授給學(xué)生的過程。大學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)前沿性，要符合順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步。學(xué)術(shù)正是推進(jìn)知識(shí)更新的力量，學(xué)術(shù)研究的成果使教師能夠?qū)⑿轮R(shí)帶給廣大學(xué)生，令他們了解新理論、新觀點(diǎn)，從而輔助教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）學(xué)術(shù)為大學(xué)服務(wù)社會(huì)提供智力支持。人類社會(huì)向前邁進(jìn)得益于多方面力量的共同推動(dòng)，大學(xué)就是這其中重要的一股，大學(xué)力量的良好發(fā)揮需要學(xué)術(shù)作為智力保障。學(xué)術(shù)研究的成果能夠?qū)ι鐣?huì)各領(lǐng)域的實(shí)際生產(chǎn)部門提出指導(dǎo)性的意見建議，起到理論基礎(chǔ)的作用，而經(jīng)過實(shí)踐應(yīng)用和檢驗(yàn)的學(xué)術(shù)成果則將會(huì)得到進(jìn)一步完善，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)出更大的力量。

二、學(xué)術(shù)活動(dòng)在大學(xué)發(fā)展中的作用

大學(xué)學(xué)術(shù)水平的提升需要廣泛常態(tài)化的交流、探討、甚至辯論。學(xué)術(shù)活動(dòng)是增進(jìn)學(xué)術(shù)交流的最佳方式和手段，它包括學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)年會(huì)等，對(duì)于大學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展具有非常重要的作用。

（一）學(xué)術(shù)活動(dòng)有利于大學(xué)科研事業(yè)的進(jìn)步。學(xué)術(shù)活動(dòng)為大學(xué)師生提供了展示的平臺(tái)和交流的途徑。苦心鉆研得出的學(xué)術(shù)成果在活動(dòng)中被公布推出，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的研討互動(dòng)又碰撞出新的學(xué)術(shù)思想，發(fā)掘出新的研究突破口，為繼續(xù)深入研究奠定了基礎(chǔ)。很多疑問在學(xué)術(shù)交流中得到解答，很多瓶頸在學(xué)術(shù)探討中得以突破。參與活動(dòng)的所有師生都從中獲知了豐富的學(xué)術(shù)信息，擴(kuò)大了學(xué)術(shù)視野，拓寬了知識(shí)面，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，不同學(xué)科領(lǐng)域也借此相互了解，并找尋研究的交叉點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。可見，學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)科研事業(yè)又好又快發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

（二）學(xué)術(shù)活動(dòng)有利于研究生科研能力的培育。大學(xué)是培養(yǎng)和輸送高級(jí)知識(shí)人才的基地，大學(xué)生是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。處在本科階段的學(xué)生以學(xué)習(xí)、了解、掌握知識(shí)為主，輔以實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于廣大的研究生來講，則要在被動(dòng)吸收學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更多地主動(dòng)鉆研，就某個(gè)甚至幾個(gè)科學(xué)問題展開深入的學(xué)術(shù)研究，得出一定的研究成果。因此，科研能力的培育就成為研究生教育的重點(diǎn)所在。舉辦各類學(xué)術(shù)活動(dòng)并號(hào)召研究生參加有助于提高他們的科研水平，在學(xué)術(shù)交流中，他們不僅能夠獲悉新近的科研成果，還能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的科研方法，吸收先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，幫助他們少走彎路，降低研究成本，同時(shí)也能夠訓(xùn)練他們撰寫學(xué)術(shù)論文的能力，開發(fā)他們的思辨能力。

（三）學(xué)術(shù)活動(dòng)有利于大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造。大學(xué)是人類思想的棲息地，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是大學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。在學(xué)術(shù)氣息的熏陶下，學(xué)校師生能夠充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)科研積極性，全身心地投入到科學(xué)研究事業(yè)中。開展學(xué)術(shù)活動(dòng)是創(chuàng)造良好環(huán)境的重要方法之一，活動(dòng)可以吸引眾多的參與者，在師生中產(chǎn)生積極的影響，促使他們樹立從事學(xué)術(shù)研究的信念，引導(dǎo)他們投身科研事業(yè)，這種思維的建立和行動(dòng)的實(shí)施必將形成一種良好的氣氛和向上的精神，并鼓舞帶動(dòng)更多的師生加入其中，進(jìn)而在校園內(nèi)營(yíng)造出崇尚科學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍。

（四）學(xué)術(shù)活動(dòng)有利于大學(xué)學(xué)術(shù)道德的規(guī)范。純正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、高尚的學(xué)術(shù)道德是從事科學(xué)研究的師生應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有秉持謙虛平和的氣度，經(jīng)過踏實(shí)鉆研和長(zhǎng)期累積，才能取得有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。浮躁情緒、弄虛作假都會(huì)阻礙科研事業(yè)的發(fā)展。學(xué)術(shù)活動(dòng)正是弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德，展示科學(xué)精神的最佳場(chǎng)合，在知識(shí)交流的過程中，相互激勵(lì)、良性競(jìng)爭(zhēng)、勤奮正直的學(xué)術(shù)態(tài)度勢(shì)必傳遞給每一位活動(dòng)參與者，促使他們形成正確的觀念意識(shí)和崇高的道德情操；而那些不良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣則將會(huì)原形畢露，無法繼續(xù)散布蔓延，最終消失殆盡。

三、大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織管理

大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織管理是十分必要的。任何活動(dòng)的舉行都需要前期的統(tǒng)籌策劃、活動(dòng)中的安排實(shí)施以及活動(dòng)后的整理匯總，大學(xué)開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)就更加要求專業(yè)性的組織管理，從而既成功地舉辦活動(dòng)，還能夠突顯活動(dòng)的學(xué)術(shù)性，展現(xiàn)大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的特色，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交流、傳承與更新。

大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的參與者主要是學(xué)校師生，因此活動(dòng)的組織管理要緊密結(jié)合這一群體的特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的活動(dòng)管理程序及方案，通過舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織管理主要包括以下六方面內(nèi)容：

（一）明確學(xué)術(shù)活動(dòng)主題。一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)必定要有鮮明的主題，它是活動(dòng)的宗旨和意義所在，整場(chǎng)活動(dòng)都要圍繞主題進(jìn)行。大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的主題設(shè)置要綜合考慮理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，要充分反映師生比較關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)方向，進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)和促進(jìn)科學(xué)研究的目的。因此，確定活動(dòng)主題需要日常的學(xué)術(shù)信息積累以及廣泛的調(diào)研采集。

針對(duì)不同的主題，學(xué)術(shù)活動(dòng)的相關(guān)安排會(huì)有所差異，如主題的專業(yè)領(lǐng)域不同，邀請(qǐng)的演講人將會(huì)不同；主題的類型不同，學(xué)術(shù)交流的形式、活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)模等也不盡相同。一些大型的學(xué)術(shù)活動(dòng)可以以總主題為核心下設(shè)分會(huì)場(chǎng)主題，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，以便更好地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。

（二）制定學(xué)術(shù)活動(dòng)方案。完備的方案是組織學(xué)術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，是活動(dòng)能夠成功舉辦的關(guān)鍵條件?；顒?dòng)方案無需過于詳細(xì)，而是重在內(nèi)容全面，可行性強(qiáng)，要邏輯清晰、條理明確地列出活動(dòng)將會(huì)涉及到的所有事項(xiàng)，預(yù)先做好準(zhǔn)備，具體包括：活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)的流程安排、參與活動(dòng)的相關(guān)人員、活動(dòng)的宣傳推廣、活動(dòng)的設(shè)施布置等。

制定學(xué)術(shù)活動(dòng)方案要適當(dāng)參考以往的留存資料和組織經(jīng)驗(yàn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要兼顧本場(chǎng)活動(dòng)的特點(diǎn)，做出特色?；顒?dòng)方案一經(jīng)確定，就要逐項(xiàng)嚴(yán)格執(zhí)行，切忌遺漏，但在組織實(shí)施的過程中，也要視實(shí)際情況需要進(jìn)行必要的調(diào)整。

（三）開展學(xué)術(shù)活動(dòng)宣傳。宣傳推廣起著相當(dāng)重要的作用，它能夠使廣大師生得知一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的舉行，促使他們有意愿成為活動(dòng)的參與者，還能夠令他們清楚地了解到活動(dòng)的內(nèi)容及意義，簡(jiǎn)而言之，既推薦出了活動(dòng)，又吸引來了聽眾。

宣傳可以分為兩個(gè)階段，即活動(dòng)前與活動(dòng)后。學(xué)術(shù)活動(dòng)開始前的宣傳主要是起到公告通知的作用，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的主題、演講人、活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)等，通常采取的宣傳方式有傳統(tǒng)的張貼海報(bào)、懸掛布標(biāo)，以及現(xiàn)代化的傳播手段——網(wǎng)絡(luò)，宣傳地點(diǎn)要盡量選在校園的顯著位置和師生往來經(jīng)過頻率較高的場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)作為一種信息傳遞和獲取的媒介，具有快捷、方便、輻射面廣等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)加以充分利用。學(xué)術(shù)活動(dòng)結(jié)束后的宣傳則是為了進(jìn)行更好的推廣，通過發(fā)布文字稿件使沒能到場(chǎng)參與活動(dòng)的師生同樣獲知學(xué)術(shù)交流的大體內(nèi)容，既要涵蓋全面也要重點(diǎn)突出，從而擴(kuò)大活動(dòng)的影響，濃郁校園的學(xué)術(shù)氣息。

（四）組織學(xué)術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。前期的縝密籌劃安排和精心宣傳布置，都是為了使活動(dòng)能夠圓滿成功的舉行。學(xué)術(shù)活動(dòng)正式開始后就需要對(duì)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組織管理，以便給活動(dòng)的參與者提供一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，確保學(xué)術(shù)交流的通達(dá)順暢。

首先，就是要維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，場(chǎng)面要保持井然安靜，交流互動(dòng)則應(yīng)積極活躍；其次，活動(dòng)過程中要盡可能記錄留存下文字、音頻及影像資料，這些資料對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究具有極為重要的價(jià)值，是整場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的精華，是學(xué)術(shù)交流的成果。此外，對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生的一些突發(fā)事件也要做足準(zhǔn)備，要靈活機(jī)動(dòng)地處理，保證活動(dòng)順利開展。

（五）總結(jié)學(xué)術(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，保留特色，同時(shí)查找不足，提出改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為以后組織活動(dòng)提供借鑒依據(jù)。

首先，將收集到的活動(dòng)資料進(jìn)行歸納整理，妥善保存；其次，實(shí)施廣泛調(diào)研，采集參與者對(duì)活動(dòng)的體會(huì)和感受，聽取師生從學(xué)術(shù)角度提出的專業(yè)意見。之后，回顧整場(chǎng)活動(dòng)，綜合各方看法展開分析總結(jié)，重點(diǎn)要看活動(dòng)是否彰顯了學(xué)術(shù)性，是否擴(kuò)大了學(xué)術(shù)交流，是否促進(jìn)了學(xué)科發(fā)展，是否激發(fā)了師生對(duì)科學(xué)研究的積極性，是否實(shí)現(xiàn)了召開學(xué)術(shù)活動(dòng)的初衷。此外，對(duì)于活動(dòng)的安排部署等細(xì)節(jié)方面也要適當(dāng)予以總結(jié)，以便于將來制定活動(dòng)方案。

（六）培養(yǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)組織人員。精干的組織管理人員是活動(dòng)得以高效開展的保障，人才培養(yǎng)是必不可少的。大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織人員要求具備更高的素質(zhì)，既要熟知一般性活動(dòng)的工作流程，全面通曉各項(xiàng)事務(wù)安排；同時(shí)，還要具有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，掌握一定的專業(yè)知識(shí)。

高素養(yǎng)的組織管理人員是技能和經(jīng)驗(yàn)共同造就出來的。學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織人員要在日常留心關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，以便對(duì)活動(dòng)的主題、方案籌備、宣傳等方面都能夠提出專業(yè)的意見建議。廣泛組織各類活動(dòng)，積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，客觀準(zhǔn)確地總結(jié)歸納，都能夠強(qiáng)化鍛煉并提高組織人員的業(yè)務(wù)水平，特別是可以培養(yǎng)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)敏應(yīng)變的能力。

[1]陳何芳.論大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的特性與學(xué)術(shù)生產(chǎn)力[J].江蘇高教，2006.6.

[2]辛英.學(xué)術(shù)活動(dòng)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用 [J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.3.