河北衡水學院圖書館 苑津燕

地方新建本科學校與區(qū)域經(jīng)濟社會互動發(fā)展研究

河北衡水學院圖書館 苑津燕

處在地級城市的地方本科院校,在區(qū)位、辦學條件等方面都有自身的特點。地方本科院校應(yīng)正確分析認識自身和地方的特點,采取積極主動的措施,融入地方經(jīng)濟社會的發(fā)展中,使學校服務(wù)地方經(jīng)濟社會,同時也加快自身的發(fā)展。

地方新建本科院校區(qū)域經(jīng)濟融入互動

一、地方新建本科院校有相當?shù)馁Y源和快速發(fā)展的需求

目前在地級城市的普通本科高校,多數(shù)為?？茖W校升格成為本科高校的。這些學校的模一般不大,層次不高,但都有一定的資源和快速發(fā)展的需求。如衡水學院,經(jīng)過全校師生數(shù)年努力,在原衡水師?；A(chǔ)上升格成為本科院校衡水學院,學院占地面積764畝,校舍建筑面積23.3萬平方米。擁有36個基礎(chǔ)課與專業(yè)課實驗室,有12個多媒體教室,8個音像語言實驗室,教學儀器設(shè)備資產(chǎn)總值3058萬元。開放型、多功能、現(xiàn)代化圖書館由清華大學設(shè)計院設(shè)計,館藏圖書100萬冊,各類期刊資料1085種,音像光盤資料10627套。館內(nèi)擁有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博碩士論文數(shù)據(jù)庫,并提供了24個高級研究廂,校園網(wǎng)作為中國教育科研網(wǎng)衡水市主節(jié)點以千兆光纖連接,基本滿足了師生教學、科研和學習的需要。學生文化體育設(shè)施齊全,建有400米塑膠標準田徑運動場和球類塑膠燈光體育運動場。衡水學院擁有在校生1萬余人,是地級市人才最集中的單位,這個獨特的教育科研資源,是區(qū)域范圍內(nèi)其它單位難以相比、難以取代的。

地方本科高校在本科高校中是第三世界,學院雖然升格成為本科院校,但和辦學歷史較長的其它本科高校相比,規(guī)模還是比較小,各方面的條件還不足,特色還沒有完全形成,無論是從自身的需求,還是從社會的需求,以及本科院校評估考核的要求,地方本科院校都還要繼續(xù)加快發(fā)展,才能適應(yīng)需要。地方本科院校在地方的基礎(chǔ)上建立,在地方的環(huán)境中成長,只有緊緊融入地方的經(jīng)濟社會發(fā)展中,才能適應(yīng)快速發(fā)展的要求。

二、地方本科院校要適應(yīng)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展要求

對地方高校來說,要適應(yīng)快速發(fā)展的需求,就要緊緊融入地方經(jīng)濟社會的發(fā)展中。在發(fā)展才是硬道理的大趨勢下,各地的經(jīng)濟社會事業(yè)也都有快速發(fā)展的需求,而這種快速發(fā)展離不開人才和科研的支撐。如衡水學院所在的衡水市,轄8縣2市1區(qū),人口有400多萬,土地、農(nóng)業(yè)、等資源豐富,一、二、三產(chǎn)各業(yè)齊全。面對千載難逢的發(fā)展機遇,開發(fā)資源需要人才,企業(yè)發(fā)展需要人才,社會發(fā)展需要提高城市層次和人口素質(zhì),都需要高校資源的支撐。全國的本科高校雖然不少,但是生長在衡水的土地上,和地方靠的近,有各種天然淵源關(guān)系的只有衡水學院學院這樣的地方本科院校。地方的經(jīng)濟社會環(huán)境是一個廣闊的空間,地方的發(fā)展需求是一個大市場、大熔爐、大舞臺、大戰(zhàn)場。地方本科院校只有把自身融入到地方經(jīng)濟社會發(fā)展的大環(huán)境中,在大熔爐中鍛煉自身,在大舞臺上展現(xiàn)自身,在大市場中贏得份額,才能抓住機遇,利用機遇,發(fā)展自身,促進學院快速發(fā)展。

三、地方本科院校要積極主動地加強和地方的聯(lián)系

地方本科院校直接隸屬于省或省教育主管部門,接受地方的領(lǐng)導和支持少。如不采取積極主動的姿態(tài),爭取地方黨委、政府的支持,緊緊融入地方的經(jīng)濟社會發(fā)展中的目標就難以實現(xiàn)。筆者認為,重要的是增強聯(lián)系合作的意識。認識到高校和地方都有快速發(fā)展的強烈愿望,都要充分利用自身的資源加快發(fā)展。都要認識到相互間存在天然緊密的聯(lián)系,存在互惠互利的協(xié)作關(guān)系。正因為如此,許多地方黨委政府,對位于本地的高校,在發(fā)展的空間上,環(huán)境的營造上,條件的優(yōu)惠上,都有相當?shù)闹С至Χ取τ诟咝碚f,無論是在環(huán)境營造、發(fā)展的條件和空間上,對地方都有更大更多的依存關(guān)系。因此,高校一方面要加強融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展中;另一方面,要在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)和支持地方經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展方面做出實績,以實際行動積極爭取地方黨委政府和社會各界的支持。在具體措施上,可考慮采取以下的方式:

1.建立工作報告制度。定期向地方黨委、政府報告工作,聽取地方黨委、政府對學校工作的要求和意見,請求地方黨委、政府幫助學校解決發(fā)展建設(shè)中存在的問題。

2.掛職交流。高校的部門和單位,地方的部門和單位可以采取互派干部掛職、互相聘請對方人員為工作顧問等形式,從組織上加強雙方的聯(lián)系。

3.參加會議。地方召開的可以讓高校的領(lǐng)導和部門負責人參加的會議,通知高校的領(lǐng)導和相關(guān)的部門負責人參加,讓高校干部通過會議了解地方經(jīng)濟社會發(fā)展的情況。

4.信息發(fā)布。地方黨委和政府及各有關(guān)部門在發(fā)布地方社會經(jīng)濟文化發(fā)展情況信息時也要面對地方高校,在制定發(fā)展計劃和論證項目時,要把地方高校作為重要資源予以考慮。

5.訪問聯(lián)系制度。地方黨委政府的領(lǐng)導要把到高校調(diào)查了解情況作為一種制度,并有計劃地把到高校做報告開講座作為一種制度,增強地方領(lǐng)導和高校師生的雙向了解。

6.項目協(xié)作。地方正在進行的有關(guān)經(jīng)濟文化發(fā)展項目,可以安排或邀請學院派有關(guān)的科技人員參加或作為信息員,在實際工作中為高?？萍既藛T施展抱負發(fā)揮作用搭建平臺。

7.高校要加強對地方歷史文化知識的宣傳研究。加強對地方經(jīng)濟社會發(fā)展情況的研究,定期到工廠、農(nóng)村、區(qū)開展社會調(diào)查,促進師生了解地方的情況,增強對地方的感性認識,注意發(fā)揮高校各種資源的價值。

8.參加其它各類適宜活動。在活動中,使高校的師生了解社會的發(fā)展狀況、社會的需求。讓高校及其培養(yǎng)的學生,知道應(yīng)該學習什么?做什么?自己獨立的能夠做什么?借助力量能夠做什么?把為社會服務(wù)作為自己的崇高職責,真正緊緊融入地方經(jīng)濟社會的發(fā)展中。

[1]何本初.地方本科院校要緊密融入地方經(jīng)濟社會中的發(fā)展中[J].滁州學院學報,2006,8(1):100-101

[2]陳子珍.產(chǎn)學研結(jié)合促進地方經(jīng)濟和地方院校共同發(fā)展——湖北工業(yè)大學辦學特色紀實[J].科技創(chuàng)業(yè),2008(5):12-13

[3]童麗珍.地方高等院校與區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展—以嘉興學院為個案分析[J].嘉興學院學報,2006,18 (S1):25-27

book=0,ebook=68

2010年度衡水市社會科學研究課題《地方新建本科院校與區(qū)域經(jīng)濟社會互動發(fā)展》課題編號:201033B