陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理學(xué)院 劉輝

現(xiàn)代企業(yè)營銷人才的需求狀況和可持續(xù)性發(fā)展分析①

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理學(xué)院 劉輝

隨著中國與世界經(jīng)濟的接軌，市場營銷人才就業(yè)前景全線飄紅，呈現(xiàn)供需兩旺的良好態(tài)勢。高職院校必須適應(yīng)社會人才需求和引導(dǎo)社會人才消費，其專業(yè)建設(shè)也就必須適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步和職業(yè)崗位的需求。本文通過對企業(yè)營銷人才需求現(xiàn)狀的總體認(rèn)知和個體認(rèn)知，深刻認(rèn)識現(xiàn)代企業(yè)對于營銷人才的需求特點，旨在分析研究如何實現(xiàn)企業(yè)營銷人才成長的可持續(xù)性發(fā)展，倡導(dǎo)社會企業(yè)和高職院校與時俱進(jìn)、協(xié)同一致、改變創(chuàng)業(yè)理念、改革教育模式、以人為本、保證實現(xiàn)企業(yè)營銷人才可持續(xù)性發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢。

市場營銷 人才需求 職業(yè)素質(zhì)

隨著中國與世界經(jīng)濟的接軌，市場營銷人才就業(yè)前景全線飄紅，呈現(xiàn)供需兩旺的良好態(tài)勢。市場營銷類崗位需求是人才市場需求榜上不落的冠軍，市場營銷崗位及其相關(guān)崗位均占上峰，因此，高職院校中的市場營銷專業(yè)也就成為需求較大的專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。

由于高職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的“精操作、能管理、懂經(jīng)營”的營銷專業(yè)人才，所以高職院校必須適應(yīng)社會人才需求和引導(dǎo)社會人才消費，其專業(yè)建設(shè)也就必須適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步和職業(yè)崗位的需求。尤其在開設(shè)市場營銷專業(yè)的高職院校，在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式上做了有益的探索,不斷更新辦學(xué)特色，實施校企合作辦學(xué)模式，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合, 以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為本位，以培養(yǎng)社會緊缺的高技能人才為宗旨，源源不斷為社會業(yè)界提供具有優(yōu)良營銷職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的“準(zhǔn)員工”，打造“專業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大精神引領(lǐng)員工后續(xù)成長，最終實現(xiàn)企業(yè)營銷人才成長的可持續(xù)性發(fā)展。

1 企業(yè)營銷人才需求現(xiàn)狀認(rèn)知

1.1 對企業(yè)營銷人才需求狀況進(jìn)行總體認(rèn)知

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，在外資企業(yè)和國有企業(yè)都必不可少的設(shè)置了市場營銷崗位或營銷策劃崗位，而且營銷崗位方向的分支朝多元化和專業(yè)化發(fā)展，包括汽車營銷、保險營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷和房產(chǎn)營銷。尤其隨著汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，汽車消費逐步進(jìn)入高潮，市場對于汽車營銷人員的需求越發(fā)強烈；在保險市場中潛在巨大的人才需求，通過改進(jìn)服務(wù)方式，充實服務(wù)內(nèi)涵，不斷推出個性化、人情味的保險代理服務(wù)，保險營銷即將成為二十一世紀(jì)的熱門職業(yè)；網(wǎng)絡(luò)營銷人才需求，源自國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)市場的蓬勃發(fā)展。所以，對市場營銷專業(yè)人才的整體需求會增大，這些就業(yè)職位與高職高專市場營銷專業(yè)十分吻合。

1.2 對企業(yè)營銷人才需求狀況進(jìn)行個體認(rèn)知

優(yōu)秀營銷人員需要的素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、自我學(xué)習(xí)以及在商談中營造舒適氛圍的能力。結(jié)合社會企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才個體需求，總結(jié)起來有以下特點：

1.2.1 重營銷專業(yè)能力

營銷專業(yè)能力具體包括職業(yè)方法能力和職業(yè)社會能力，如溝通交流能力、實踐動手能力、與人合作能力和革新創(chuàng)造能力，這些都是企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才的重點要求。

1.2.2 重營銷實踐經(jīng)驗

企業(yè)所需求的市場營銷專業(yè)人才不僅是掌握營銷理論知識的“通才”，而且是具有營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗的 “專才”。這些專業(yè)人才均以在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)和實踐鍛煉為基礎(chǔ)，以實戰(zhàn)型營銷經(jīng)歷和營銷業(yè)績作為營銷專業(yè)人才崗位競爭的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.3 重營銷職業(yè)特色

在市場營銷專業(yè)人才的需求方面，特色型人才比通用型人才更為搶手。據(jù)市場調(diào)查結(jié)果顯示，市場營銷總監(jiān)、市場營銷經(jīng)理等高級營銷管穩(wěn)居人才需求榜三甲之列。高職營銷專業(yè)建設(shè)也作出了相應(yīng)的改革，為學(xué)生提供獲得競爭相應(yīng)職位的職業(yè)資格證書的機會，這是市場準(zhǔn)入的“通行證”。

1.2.4 重綜合職業(yè)素質(zhì)

具有營銷人員職業(yè)道德修養(yǎng)，以及誠實守信的職業(yè)素質(zhì)和勤奮踏實的個性品質(zhì)，是社會業(yè)界對營銷專業(yè)人員的重要要求；具有勇?lián)?zé)任與言行一致的優(yōu)良品質(zhì)，善于挑戰(zhàn)與敢于突破的創(chuàng)業(yè)精神是企業(yè)考察和選擇營銷專業(yè)人才時的重要因素。

2 企業(yè)營銷人才的可持續(xù)性發(fā)展渠道分析

根據(jù)市場調(diào)查，當(dāng)前社會與企業(yè)對營銷專業(yè)的人才需求包括三個層次：戰(zhàn)略型人才、管理型人才、技能型人才。社會與企業(yè)的發(fā)展對人才的需求是多層次的，為了滿足學(xué)生個性化需求和未來職業(yè)生涯的可持續(xù)性發(fā)展，我們必須倡導(dǎo)社會企業(yè)和高職院校與時俱進(jìn)，協(xié)同一致，改變創(chuàng)業(yè)理念，改革教育模式，以人為本，保證實現(xiàn)企業(yè)營銷人才可持續(xù)性發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢。

2.1 開發(fā)以職業(yè)為導(dǎo)向的理論實踐一體化項目化課程

高職院校需要不斷改革構(gòu)建與社會需要相適應(yīng)的市場營銷專業(yè)課程體系，針對學(xué)生實施素質(zhì)拓展教育，獲取職業(yè)資格證書，有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于學(xué)生整體優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，從獲得知識，到發(fā)現(xiàn)知識、發(fā)展知識和運用知識，不斷挑戰(zhàn)，不斷磨練，這樣才能適應(yīng)社會，符合營銷崗位要求，努力推動社會經(jīng)濟發(fā)展。

2.2 重點完善營銷專業(yè)頂崗實習(xí)質(zhì)量管理體系，真正實現(xiàn)院校學(xué)生“零距離“上崗

通過實施頂崗實習(xí)的實踐教學(xué)模式，學(xué)生在真實的工作環(huán)境下，全面接觸企業(yè)生產(chǎn)運作的全過程，將理論與實踐的有機結(jié)合，使得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識得以提升。在頂崗實習(xí)過程中，學(xué)生在實際工作崗位上以“準(zhǔn)員工”身份開展生產(chǎn)實踐，接受企業(yè)的實際考驗，有利于他們由“學(xué)生”向“員工”身份的轉(zhuǎn)變。頂崗實習(xí)模式憑借真實性的工作崗位、復(fù)雜性的工作環(huán)境、綜合性的工作體驗成為高職實踐教學(xué)體系中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是強化學(xué)生應(yīng)用能力和實踐技能的重要途徑，同時也是學(xué)校與社會的“零距離”對接的有效方法。

2.3 加強企業(yè)與院校營銷實習(xí)實踐合作力度，促使企業(yè)人才供給良性循環(huán)

兼顧學(xué)校教學(xué)和企業(yè)發(fā)展兩個方面需要，調(diào)動學(xué)校和企業(yè)的雙方積極性，積極推進(jìn)校企合作和訂單培養(yǎng)，形成校企共進(jìn)和互惠雙贏的良性循環(huán)，充分運用院校的行業(yè)內(nèi)優(yōu)勢、師資教學(xué)條件等資源優(yōu)勢和人脈優(yōu)勢，加強企業(yè)與院校在營銷專業(yè)實習(xí)實踐方面的合作力度。

2.4 形成行業(yè)企業(yè)專家、教育專家和實踐工作人員三位一體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

為了實現(xiàn)企業(yè)營銷人才的良性循環(huán)，為了院校學(xué)生擁有良好的職業(yè)前景，必須形成行業(yè)企業(yè)專家、教育專家和實踐工作人員三位一體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，選聘有較高水平的專業(yè)教師和有豐富實踐經(jīng)驗的營銷行業(yè)專家，使得學(xué)生在實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)真正突出能力與知識的結(jié)合、實踐與理論的結(jié)合、學(xué)校與社會的結(jié)合，充分認(rèn)識職業(yè)能力要求，認(rèn)識職業(yè)成長規(guī)律，為將來規(guī)劃自我職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)代企業(yè)營銷人才的可持續(xù)性發(fā)展，必須具有良好的專業(yè)技能和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。良好的專業(yè)技能是獲得就業(yè)資格的基礎(chǔ)平臺，優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)是獲得未來發(fā)展的根本保證，高職營銷專業(yè)正是按照社會業(yè)界崗位要求培養(yǎng)“量身定做”企業(yè)急需的高技能人才，高職教育實施的是就業(yè)導(dǎo)向型教育模式，培養(yǎng)高技能型人才，教育成果在于為經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場提供應(yīng)用人才，這樣既實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)營銷人才的良性循環(huán)發(fā)展，又可以充分運用社會企業(yè)和院校教育整合資源優(yōu)勢。

[1] 張西華.高技能市場營銷人才崗位能力需求與培養(yǎng)探索[J].中國校外教育,2009.

[2] 李文元,郭龍建.創(chuàng)新高素質(zhì)營銷人才培養(yǎng)研究[J].商場現(xiàn)代化,2006.

[3] 廖遠(yuǎn)兵.營銷人才培養(yǎng)的專業(yè)性、實踐性與行業(yè)適用性[J].廣東農(nóng)下商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2005.

[4] 張日新.創(chuàng)建本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式[J].成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005.

F711

A

1005-5800(2010)12(c)-043-02

陜西省教育廳專項科研計劃項目“高職院校頂崗實習(xí)模式的理性分析和實效性研究”(09JK027)的研究成果。

劉輝(1971-)，女，陜西咸陽人，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事職業(yè)教育教學(xué)研究。